DE LA VIDA COTIDIANA AÑOS MATEMÁTICAS 2 - Apache2...
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MATEMÁTICAS 2
4AÑOS
Autor: Ángel Alsina – Ilustración: E. Sans y D. Jiménez – Coordinación editorial: M. Cornudella – Diseño de interior: Bassa & Trias –
Maquetación: Bassa & Trias – Diseño de cubierta: Estudi Miquel Puig – Ilustración de cubierta: M. Canals – Fotografía: Thinkstock –
© Editorial Casals, SA. Casp, 79. 08013 Barcelona – [email protected] – www.ecasals.net –
Primera edición: xxxx del 2014 – ISBN: 978-84-218-5561-4 – Depósito legal: xxx – Impreso en Índice, S.L. – Printed in Spain
4AÑOS
Matemáticas 1 Matemáticas 2 Matemáticas 3 A PARTIR DE CONTEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA
MATEMÁTICAS
LÓGICACualidades sensoriales
NUMERACIÓNNúmeros
GEOMETRÍAPosiciones y formas
MEDIDAMagnitudes
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADDatos y acontecimientos
Reconocimiento de atributos;
semejanzas y diferencias.
Agrupaciones por negación.
Números hasta el 4.
Diferentes representaciones de números.
Agrupaciones, correspondencias
y ordenaciones. Composición
y descomposición de cantidades.
Posiciones (encima-debajo).
Propiedades de los cuerpos
(superficie plana-curva).
Medida (ligero-pesado).
Análisis y representación de datos.
Clasificaciones, ordenaciones,
correspondencias y seriaciones.
Números hasta el 5. La serie numérica.
Diferentes representaciones de los números.
Agrupaciones, clasificaciones y ordenaciones.
Composición y descomposición de
cantidades. Noción de añadir.
Propiedades de las líneas (recta-curva)
y de las figuras planas (número de lados
rectos).
Capacidad (lleno-vacío).
Análisis y representación de datos.
Reconocimiento de atributos; semejanzas
y diferencias. Ordenación. Cambios
cualitativos en el entorno próximo.
Números hasta el 6. La serie numérica.
Diferentes representaciones de los
números. Composición y descomposición
de cantidades. Noción de añadir. Noción
de restar. Resolución de problemas visuales.
Composición y descomposicion de figuras
planas. Giros.
Longitud (ordenación).
Análisis y representación de datos.
Ángel Alsina
A volar! vehicula la adquisición de conocimientos y destrezas como una consecuencia
natural de la observación atenta de la realidad que rodea la vida cotidiana de los
niños y niñas.
El conocimiento del entorno, la lengua y las matemáticas están presentes en cada
ámbito y situación de la vida: comprenderlos sirve para entender y describir el mundo
en que vivimos. Y resulta necesario entenderlo para interactuar en él con soltura
y autonomía.
Este proceso de comprensión se lleva a cabo a partir de la observación, de formularse
preguntas, de imaginar respuestas, de argumentarlas... En definitiva, de observar,
razonar y comunicar.
Por este motivo, es necesario que escuchéis las dudas e hipótesis de vuestro hijo,
que investiguéis junto a él y que lo animéis en todo momento, pues así adquirirá
la seguridad y la confianza en sí mismo que le permitirá arrancar a volar.
Para facilitar el punto de encuentro, la oportunidad de compartir con el niño su
proceso y adentraros juntos en la aventura del conocimiento, A volar! incluye
actividades en las que explícitamente es necesaria la intervención de la familia.
Actividades para resolver con la ayuda e implicación de la familia.
1. Progresar en el conocimiento y dominio de su cuerpo, en el movimiento y la coordinación, dándose cuenta de sus posibilidades.
2. Alcanzar progresivamente seguridad afectiva y emocional e irse formando una imagen positiva de sí mismo y de los demás.
3. Adquirir progresivamente hábitos básicos de autonomía en acciones cotidianas, para actuar con seguridad y eficacia.
4. Pensar, crear, elaborar explicaciones e iniciarse en las habilidades matemáticas básicas.
5. Progresar en la comunicación y expresión ajustada a los contextos y situaciones de comunicación con varios lenguajes.
6. Observar y explorar el entorno inmediato, natural y físico, y participar en actividades sociales y culturales.
7. Mostrar iniciativa para hacer frente a situaciones de la vida cotidiana, identificar sus peligros, y aprender a actuar en consecuencia.
8. Convivir en la diversidad, avanzando en la relación con los demás y en la resolución pacífica de conflictos.
9. Comportarse con pautas de convivencia que le lleven a una autonomía personal, a la colaboración con el grupo y a la integración social.
A. 1
A. 2
A. 3
A. 4
A. 5
A. 6
A. 7
A. 8
A. 9
A. 10
A. 11
A. 12
A. 13
A. 14
A. 15
A. 16
A. 17
A. 18
A. 19
A. 20
A. 21
A. 22
A. 23
A. 24
221
EL HOSPITAL
CA
PAC
IDA
DES
: 1,
2,
4,
5,
6,
7, 9
CA
PAC
IDA
DES
: 4
, 5
, 6
, 7
Observa con atención los elementos de esta sala de urgencias de hospital.
DORSO. Cuenta a las personas hay en la sala de urgencias y rodea la cantidad. Después, píntalas.
222 LÓGICA
CA
PAC
IDA
DES
: 4
, 5
, 6
, 7
METAL PLÁSTICO TEJIDO
CA
PAC
IDA
DES
: 4
, 5
, 6
Clasifica los objetos del hospital según el tipo de material con que están fabricados. (Adhesivos 2)
ACTIVIDAD OPCIONAL. Relaciona los objetos que están hechos del mismo material.
223
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
CA
PAC
IDA
DES
: 4
, 5
, 6
NUMERACIÓN
