EJERCICIOS

EJERCICIO 1 FECHA:

NOMBRE:

SEDE:

PARA REFLEXIONAR ÁMBITOS QUE CONFORMAN LA VIDASOCIAL FAMILIAR PERSONAL

¿Qué quiero hacer?

¿Qué quiero ser?

¿Qué quiero dar?

EJERCICIO 2 FECHA:

NOMBRE:

SEDE:

¿Por qué es una opinión tan extendida que la educación resuelve de raíz muchos de nuestros grandes

problemas?

¿Qué queremos decir cuando afirmamos que

toda persona está llamada siempre a

educarse?

Menciona tres retos que tengas como padre de familia y reflexiona sobre cómo la educación puede brindar una respuesta. Piensa si el desafío es tuyo o también de otras personas.

EJERCICIO 3 FECHA:

NOMBRE: SEDE:

¿CUÁL ES SU GRADO DE COMPROMISO EN LA PARTICIPACIÓN DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN LA ESCUELA DE SU(S) HIJO(S)?

ACTIVIDAD SIEMPRE (4) MUCHAS VECES (3)

ALGUNAS VECES (2)

CASI NUNCA (1)

NUNCA (0)

Junta y firma de Boletas

Jornadas de limpieza

Platicas, talleres o cursos

Elección de Vocal de grupo y Mesa Directiva

Presentación de proyectos interdisciplinario

EJERCICIO 4 FECHA:

NOMBRE:

SEDE:

MARQUE DEL 0 AL 4 EL NÚMERO EN ORDEN DE IMPORTANCIA

PROBLEMÁTICAS INTERNAS PROBLEMÁTICAS EXTERNAS

Instalaciones ( ) Vialidad ( )

Higiene de las instalaciones ( ) De los estudiantes ( )

Seguridad ( )

Salud de los padres ( ) De los estudiantes ( )

Contaminación ( )

Organización de la mesa directiva ( ) Apoyo de la autoridad delegacional o municipal ( )

Otro ( ) Cual: Otro ( ) Cual:

EJERCICIO 5 FECHA:

NOMBRE:SEDE:

TABLA DE RESPONSABILIDADES: RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Conoces a su mejor amigo(a)? Escribe su nombre

¿Cuál es su juego favorito? Escribe su nombre

¿Sabes su color favorito? ¿Cuál es?

¿Sabes cuál es su música favorita? Menciona

¿Conoces a los padres de su mejor amigo(a)? ¿Cómo se llaman?

¿Cuál es el nombre de alguno de sus maestro(a)?

Escríbelo

¿Cuál es su comida favorita? Menciona

¿Cuál es su materia favorita? Menciona

EJERCICIO 6 FECHA:

NOMBRE:SEDE:

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿QUÉ CONSIDERA QUE DEBE CAMBIAR, CUANDO SE HABLA DE EDUCACIÓN?

2. ¿DE QUÉ FORMA TU ACTIVIDAD EN LA ESCUELA CONTRIBUYE A LOGRAR CAMBIOS?

EJERCICIO 7 FECHA:NOMBRE:SEDE:

SEÑALE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN PARA USTED LAS SIGUIENTES ACCIONES:

ACCIONES SIEMPRE (4) MUCHAS VECES (3) ALGUNAS VECES (2) CASI NUNCA (1) NUNCA (0)

Platicar con el maestro acerca del aprendizaje de su hijoPlaticar con el maestro respecto a la conducta de su hijoPlaticar con el maestro de como su hijo realiza las tareas en casaPlaticar con el maestro acerca de cómo apoyar a la escuelaMantener una buena relación con los maestros de su hijoConocer los servicios de apoyo que brinda la escuelaEJERCICIO 8 FECHA:

NOMBRE:SEDE:

CONSIDERANDO QUE LA TAREA DE EDUCAR CONSISTE EN AYUDAR A LA PERSONA A DESCUBRIRSE COMO TAL, SEÑALE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN PARA USTED LAS SIGUIENTES ACCIONES:

ACCIONES SIEMPRE (4) MUCHAS VECES (3) ALGUNAS VECES (2) CASI NUNCA (1) NUNCA (0)

Platicar con su hijo acerca de sus compañeros de la escuelaPlaticar con su hijo acerca de lo que sucede en la escuelaPlaticar con su hijo acerca de lo sucedido en el salón de clasesElogiar a su hijo cuando cumple con las tareas de la escuelaPlaticar con su hijo acerca del reglamento de la escuelaConocer la formación y experiencia de los maestros

EJERCICIO 9 FECHA:

NOMBRE:SEDE:

Mencione dos compromisos que pueda llevar a cabo, a partir de lo que hoy ha aprendido.

EN LA FAMILIA EN LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD

EJERCICIO 10 FECHA:NOMBRE:SEDE:

Mencione tres ejemplos que se relacionen con las tres columnas

PROBLEMATICA EDUCATIVA(DEBILIDADES)

COMPROMISO PERSONAL(FORTALEZAS)

¿CÓMO PUEDES LLEVAR A CABO LA REALIZACIÓN DE TU COMPROMISO?

EJERCICIO 11 FECHA:NOMBRE:SEDE:

Mencione tres ejemplos que se relacionen con las tres columnas

HOJA DE TRABAJOEL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO(EL YO)

Lea las 5 frases de cada uno de los 6 elementos y asígnele un número a cada una; así, por ejemplo, el número 5 deberá reflejar con mayor exactitud su propia manera de ser, 4 seguirá en orden de exactitud y así hasta el número 1 que sería el de menor representación de su manera de ser. No puede haber empates.

ELEMENTO1: DECISIONESA1 Acepto las decisiones de mis hijos y de otras personas.B1 Me interesan mucho las buenas relaciones.C1 Busco decisiones prácticas.D1 Doy gran valor a las decisiones firmesE1 Me importa mucho llegar a decisiones creativas que generan acuerdo y

comprensión.ELEMENTO 2: CONVICCIONES

A2 Acepto las decisiones de mis hijos y de otras personas.B2 Prefiero aceptar las ideas, opiniones o actitudes de mis hijos y no promover

las mías.C2 Cuando hay ideas, opiniones o actitudes diferentes busco posiciones

intermedias

D2 Defiendo mis ideas, opiniones y actitudes, aún a costa de otros.E2 Busco y escucho ideas, opiniones y actitudes diferentes a las mías, tengo

convicciones claras pero cambio de opinión cuando surge una idea sensata.ELEMENTO 3. ENTUSISMO

A3 Me esfuerzo lo suficiente para irla pasando.B3 Apruebo, aliento y doy mi apoyo a los demás en todo lo que quieren hacer.C3 Hago sugerencias positivas para lograr que las cosas se lleven a cabo.D3 Sé lo que quiero y presiono a los demás para que lo aprueben.E3 Enfoco mi entusiasmo hacia lo que tengo entre manos y los demás

reaccionan a ello con entusiasmo.ELEMENTO 4. CONFLICTO

A4 Cuando surge un conflicto trato de permanecer neutral o eludirloB4 Trato de evitar conflictos pero cuando se presenta uno trato de calmar a mis

hijos e intento que haya armonía.C4 Si surge un conflicto, trato de ser imparcial, aunque firme, y busco una

solución equitativa.D4 Cuando se crea un conflicto, trato de cortarlo en seco o imponer mi posición.E4 Ante un conflicto trato de encontrar los motivos causales y evitar posibles

consecuencias.ELEMENTO 5. CARÁCTER

A5 Cuando permanezco neutral, raras veces me molesto.B5 Debido a que un conflicto crea tensiones, mi reacción es afectuosa.C5 Cuando estoy bajo tensión, no acierto a encontrar la manera de provocar un

cambio que disminuya esa tensión.D5 Cuando las cosas no van bien, defiendo, resisto o rebato con argumentos

opuestos.E5 Cuando me molesto, me controlo, pero se nota mi impaciencia.

ELEMENTO 6. HUMORA6 Mi humor es considerado por otros como "sin gracia";B6 Mi sentido del humor tiene por objeto llevar una buena relación y, cuando las

tensiones surgen, procuro restar importancia a los aspectos serios.C6 Mi sentido del humor trata de ganar la aprobación de mi persona y mis ideas.D6 Mi sentido del humor es mordazE6 Mi sentido del humor se ajusta a la situación y conservo mi buen humor, aún

bajo presión.

ESTILO DEL CUADRO (GRID)ELEMENTO 1.1 1.9 5.5 9.1 9.9

1.- DECISIONES A1 B1 C1 D1 E12.- CONVICCIONES A2 B2 C2 D2 E23.- ENTUSIASMO A3 B3 C3 D3 E34.- CONFLICTO A4 B4 C4 D4 E45.- CARÁCTER A5 B5 C5 D5 E56.- HUMOR A6 B6 C6 D6 E6TOTAL

EJERCICIO 12 FECHA:NOMBRE:SEDE:

AUTODIAGNÓSTICO DE VALORES

Escriba los valores que considera más importantes para usted. Un valor es la cualidad de las cosas por la que éstas son deseables o indeseables, es decir, la significación o importancia.

VALORES

1.-2.-3.-4.-5.-

Basándose en los valores que escribió agregue 5 valores diferentes, búsquelos con los miembros del grupo, después anote una “X” en la siguiente escala, dependiendo de la frecuencia con la cual los vive.

VALORES PERIODICIDAD CON LA QUE VIVE EL VALORSIEMPRE

(4)MUCHAS VECES

(3)ALGUNAS VECES

(2)CASI NUNCA

(1)NUNCA

(0)

EJERCICIO 13 FECHA:

NOMBRE:SEDE:

COMPROMISOS ANTE LA EMERGENCIA EDUCATIVA

Para dar atención a la emergencia educativa dentro de la escuela de su hijo(a), enumere del 0 al 4 en orden de importancia las siguientes acciones:

METAS LOGROS

AFECTO ( ) Obtener y compartir compañía y afecto

DEBER ( ) Dedicarme a cumplir con lo que me corresponde hacer

INDEPENDENCIA ( ) Libertad de pensamiento y acción

LIDERAZGO ( ) Influir en los demás

PATERNIDAD ( ) Procrear una familia sana y feliz

Ejercicio 14 Fecha:Nombre:Sede:

COMPROMISOS EN MATERIA DE EDUCACIÓN

Después de haber tomado este taller, enumere del 0 al 4 en orden de importancia, los compromisos que debe de asumir como padre de familia en materia de educación.

METAS LOGROS

PLACER ( ) Gozar la vida, estar feliz y contento

PODER ( ) Influir y controlar a otros

SEGURIDAD ( ) Posición estable y tranquila

AUTOREALIZACIÓN ( ) Autosuficiente

SERVICIO ( ) Contribuir y colaborar al bien de otros

Ejercicio 15 Fecha:Nombre:Sede:

CONCLUSIONES PERSONALES

Después de haber tomado este taller, enumere del 0 al 4 en orden de importancia, los compromisos que debe de asumir como padre de familia en materia de educación.

NIVEL ACCIÓN Y COMPROMISO(EJEMPLO)

Personal ( )

Familiar ( )

Académico ( )

Profesional ( )

Comunitario ( )