Deberes tema 9 la ciudad

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

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T E M A 9T E M A 9 . . L A C I U D A D Y L O S P U E B L O SL A C I U D A D Y L O S P U E B L O S ..

CLAVES PARA EL EXAMEN (Lo que hay que saber):

Vocabulario Básico. • Define:

Ciudad-Dormitorio: Aglomeraciones Urbanas: Casco Antiguo: Ensanche: CBD: Periferia urbana: PGOU: Eje de desarrollo Urbano:

• Compara: Compara Poblamiento Disperso y concéntrado. Compara Plano Lineal, irregular, Ortogonal y Concéntrico. Compara ciudad y pueblo. Compara Área Metropolitana y Conurbaciones/megalópolis.

• Nombra las principales funciones de una ciudad y pone ejemplo de cada uno.

• Compara las funciones de un pueblo y de una ciudad. • Reconoce la imagen de un pueblo o de una ciudad.

• Resume en una tabla el rasgo identificativo de cada una de las etapas de la historia urbana.

• Señala en un mapa las principales aglomeraciones urbanas del mundo, España y Andalucía.

• Explica porqué hay diferentes planos y morfologías en una misma ciudad.

• Reconoce el tipo de plano urbano, la zona de la ciudad y las funciones de una imagen.

• Valora las ventajas e inconvenientes de cada tipo de plano.

• Resume en una tabla los problemas sociales de las ciudades del 1º y 3º mundo.



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DEBERES SOBRE ¿QUÉ ES UNA CIUDAD?

1. En tu cuaderno, completa la siguiente tabla. Debes ordenar las frases de la derecha en la columna correspondiente (si pertenece a pueblo o a ciudad). Es un ejercicio de lógica.

Es típico de una Ciudad…

Es típico de un Pueblo…

• Calles estrechas y poco transitadas con casas bajas.

• Calles con mucho tráfico, peatones y edificios altos.

• Mucha cantidad de población. • Todas las zonas son muy parecidas. • Poca cantidad de población. • Trabajos en industrias y servicios. • Trabajos en el campo. • Ofrece cine, juzgados, teatros,

universidades… a zonas de alrededor. • Zonas variadas (ricas-pobres, edificios-

chalets…

2. Define: a) ¿Qué es una ciudad? b) ¿Qué es una ciudad-dormitorio? c) ¿Qué es un eje urbano?

3. Lee la página 1 del resumen y completa en tu cuaderno el esquema:



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DEBERES SOBRE LA HISTORIA DE LA CIUDAD.

1. Completa la siguiente tabla comparando las ciudades. [Lee la página 2 de los apuntes donde encontraras TODA la información necesaria]

Étapa Rasgo principal Grecia y Roma Edad Media Renacimiento y Barroco Revolución Industrial Postindustrial

2. Define: ¿Qué es un ensanche? 3. Lee el texto y responde a las preguntas:

a) ¿Porqué emigran los habitantes de la aldea de Bankuli a Calcuta? b) ¿Qué esperan encontrar allí? ¿Crees que lo encuentran? c) ¿Cómo se ha transformado la ciudad de Calcuta? d) ¿Crecen más las ciudades del primer mundo o las de países pobres?

“La radio ya no podía decir nada nuevo a los campesinos de Bankuli. “Sólo podía traernos mala suerte” pensaba Hasari. “Ya sabíamos que tardaría en llegar la lluvia. En el campo, el luminoso verde-esmeralda se tornó muy pronto verde grisáceo, luego amarillento. El arroz se encogió y, finalmente, murió. Muchos habitantes de la aldea ya no tenían nada.

El primer indicio fue la desaparición de las familias más pobres. Nadie hablaba de ellos, pero se sabía que se habían ido a la gran ciudad de Calcuta, que distaba un centenar de kilómetros. Luego llegó el momento de los padres y de los hijos primogénitos de las casas donde las vasijas estaban vacías. Más tarde familias enteras se pusieron en camino de la gran ciudad.

La llegada de esos náufragos había transformado Calcuta condenando a sus diez millones de habitantes a vivir en menos de 3,7 metros cuadrados por persona y aún en menos a los cuatro o cinco millones que se hacinaban en barrios de barracas.”

Dominique Lapierre. “La ciudad de la Alegria”. Adaptado



Página4 ACTIVIDADES SOBRE EL CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES

1. Define y Compara: a) ¿Qué son las aglomeraciones Urbanas? b) Diferencia entre area Metropolitana y Megalópolis.

2. Observa los mapas y responde: [Páginas y del libro de texto] a) ¿Cuáles son las ciudades del mundo con más habitantes? ¿Dónde

están situadas en países pobres o ricos? b) ¿Cuáles son las zonas de Andalucía más urbanas? c) Completa en tu cuaderno:

Metrópolis Nacionales Metrópolis Comarcales Metrópolis regionales



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ACTIVIDADES SOBRE LOS PLANOS URBANOS.

1. ¿Porqué hay diferentes tipos de plano dentro de una misma ciudad?

2. Explica las diferencias entre Poblamiento disperso y concentrado:

3. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla: Tipo de Plano Definición Ventajas Inconvenientes Lineal Irregular Ortogonal Radiocéntrico

4. A cual de los conceptos del ejercio anterior corresponde cada una de las siguientes imágenes:

a) b)

C)

d)



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ACTIVIDADES SOBRE LAS ZONAS DE LA CIUDAD.

1. Observa las imágenes y completa, en tu cuaderno la tabla:

Foto a b c d

¿Plano lineal, irregular, Ortogonal, Radiocéntrico o Disperso?

¿Función residencial, comercial, turística, infraestructuras, zonas verdes, negocios…?

¿Edificios altos (bloques), bajos (chalets), antiguos, modernos, con jardín…?

¿Clase social alta, marginal, clases medias…?

¿Parte de la ciudad? Centro, CBD, ensanche, periferia…

2. Define: a) Plano Urbano: b) CBD:



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ACTIVIDADES SOBRE LA VIDA EN LAS CIUDADES.

1. Observa el plano y responde: a) ¿Qué tipos de planos aparecen? b) ¿A que zonas de la ciudad corresponden?

2. Lee el apartado 4 (pág 4 del resumen tema) y completa en tu

cuaderno la siguiente tabla: Problemas ambientales

Problemas de calidad de vida

Problemas Sociales

• Violencia y delincuencia. • Zonas lujosas y zonas marginales. • Stress, ansiedad y soledad. • Necesidad de Hospitales, escuelas y

parques. • Viviendas caras. • Atascos y falta de aparcamiento. • Acumulación de basura. • Contaminación acústica (ruido). • Mucho gasto de agua y energía. • Poca calidad del aire: Humos, gases…

3. Responde a las preguntas: a) ¿Qué es el PGOU? ¿Quién lo hace? b) ¿Qué se puede hacer para reducir los transportes? c) ¿Qué se hace con los residuos orgánicos de nuestra ciudad? d) ¿De donde procede el agua de nuestra ciudad?



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ACTIVIDADES DE REPASO.

1. Observa las dos fotografías y responde: a) ¿Qué clases sociales crees que reside en cada uno de estos barrios? b) ¿En que parte de la ciudad crees tú que se encuentran? c) ¿Qué diferencias hay entre estos espacios en cuanto a funciones,

infraestructuras, equipamientos…?

2. Copia y completa EN TU CUADERNO el siguiente esquema. [Ejercicio 1

de la página 260 del libro de texto]

3. Busca información sobre Marbella y haz una presentación de

Powerpoint donde la expliques en profundidad. [Ejercicio voluntario] a) Superficie, Población, Densidad y Marco Geográfico (Ríos, montañas, tierras…). b) Origen de la Ciudad. Principal función actual. c) Forma, zonas y planos de la ciudad. Usos de cada parte de la ciudad. d) Principales problemas de la ciudad.



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ACTIVIDADES PARA AMPLIAR.

1. Lee el texto y haz dos columnas: una para las ventajas de vivir en un pueblo y otra para las ventajas de vivir en una ciudad.

2. Observa las fotos de la siguiente página y completa la tabla:

Foto a b c d ¿Plano lineal, irregular, Ortogonal, Radiocéntrico o Disperso?

¿Función residencial, comercial, turística, infraestructuras, zonas verdes, negocios…?

¿Edificios altos (bloques), bajos (chalets), antiguos, modernos, con jardín…?

¿Clase social alta, marginal clases medias…?

¿Parte de la ciudad? Centro, CBD, ensanche, periferia…

“En Barcelona empezó su trayectoria profesional como ingeniero industrial. Allí lo tenía todo: un puesto relevante, una carrera prometedora y vivía en una ciudad llena de posibilidades. Pero siempre sintió el anhelo de una vida tranquila y sosegada, al igual que su mujer. El momento se produjo cuando se enteraron de que un matrimonio planeaba explotar una finca de agricultura y ganadería ecológica. Aquel proyecyo no cuajó pero sirvió para que Máximo y María se decidieran a instalarse en Berzocana (Cáceres). Hubo que explicar a familiares y amigos la decisión de dejarlo todo y empezar de nuevo en un pueblo de 500 habitantes. “Nos decían que era una locura, pero nosotros teníamos claro que biscábamos un equilibrio que allí no teníamos”. “Ahora no tengo que esperar a que sea fin de semana para disfrutar y el Lunes no es un mal día”. Reconocen que económicamente han salido perdiendo, pero ellos buscaban la rentabilidad personal: disfrutar de los atardeceres y de unas relaciones sociales donde no compras en la tienda de la esquina, sino “en la tienda de Paco.”

www.hoy.es, “Extremadura en Historias”. Adaptado



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