Departamento Académico de EMSaD. La prueba SISEDI 2014 fue aplicada en diciembre de 2014 a un total...

Evaluación Diagnóstica SisEDi 2014

Departamento Académico de EMSaD

MISIÓN

"Formar jóvenes en el nivel medio superior, con una educación integral, para contribuir en su proyecto de

vida”.

VISIÓN

"Ser una institución que atienda la demanda educativa con calidad y nos identifique como la mejor opción en el nivel

medio superior”.

Sistema de Evaluación Diagnóstica 2014

La prueba SISEDI 2014 fue aplicada en diciembre de 2014 a un total de 6,750 alumnos de 5to semestre. Esto corresponde a 180 Centros de Servicio de EMSaD pertenecientes a las 9 coordinaciones de zona del Colegio de Bachilleres de Chiapas.

Los resultados se dan en cuatro niveles: Insuficiente, Elemental, Bueno y Excelente. Y ya que el nivel de Insuficiente nos indica que el alumno no tiene las competencias desarrolladas, se usa como punto de comparación entre las diferentes categorías que existen. De esta manera se ha propuesto a las Academias Multidisciplinarias de los Centros de Servicios de EMSaD que ese sea el indicador a abatir.

Informe SisEDi 2014

Resultados SisEDi-2014 Globales

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

40.32%

47.84%

43.63% 44.93%

27.96%

32.47%35.33%

48.26%

27.34%

14.32%

20.43%

6.82%4.39% 5.36%

0.60% 0.00%

Insuficiente

Elemental

Bueno

Excelente

Formación para el trabajo en informática

Insuficiente Elemental Bueno Excelente0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%43.61% 43.55%

12.84%

0.00%

Formación para el trabajo en Desarrollo Comunitario


5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%30.21%

21.11%

26.93%

21.74%

Resultados del campo de Comunicación

Histórico Comunicación


5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%27.6

5% 34.7

6%

31.2

8%

6.3

2%

43.7

7%

38.3

0%

16.2

2%

1.7

1%

32.1

7%

32.0

0%

30.5

2%

5.3

1%

40.3

2%

27.9

6%

27.3

4%

4.3

9%

EDi 2011SisEDi 2012SisEDi 2013SisEDi 2014

Comunicación Histórico ENLACE

Insuficiente Elemental Bueno Excelente0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

50.00

34

.57 4

0.7

4

23

.27

1.4

2

42

.37

35

.82

20

.58

1.2

5

27

.16

35

.53

33

.63

3.6

6

37

.58

33

.80

26

.20

2.4

2

38

.92

36

.25

23

.12

1.7

1

39

.80

36

.88

22

.19

1.1

3

46

.39

36

.47

16

.60

0.5

5

EMSaD 2008EMSaD 2009EMSaD 2010EMSaD 2011EMSaD 2012EMSaD 2013EMSaD 2014

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

61.5

4%

21.5

4%

31.6

5%

38.2

4%

26.2

5% 39.5

6%

57.8

6% 7

3.5

0%

25.8

5%

19.7

8%

29.0

7%

31.9

3%

28.8

3%

30.1

1%

28.0

4%

27.0

2%

19.0

0% 32.1

4%

15.1

4%

43.7

0%

31.6

5%

29.7

5%

35.5

9%

26.0

1%

13.9

3%

7.5

0%

36.1

8%

3.5

4%

5.6

9%

4.7

6%

3.1

7%

8.0

5%

6.3

9%

1.1

9%

0.0

0%

5.8

2%

INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Comunicación por Coordinación

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

60.0

0%

28.7

0%

0.0

0%

40.0

0%

25.0

0%

26.6

7%

0.0

0%

47.3

7%

60.9

5%

52.7

4%

36.3

6%

22.4

1%

30.6

4%

0.0

0%

33.7

5%

0.0

0%

46.6

7%

0.0

0%

34.2

1%

23.1

2%

21.9

2%

34.6

6%

13.8

9% 3

5.2

7%

100.0

0%

21.2

5%

25.0

0%

13.3

3%

100.0

0%

18.4

2%

13.3

7%

22.3

7%

26.1

4%

3.7

0%

5.3

9%

0.0

0%

5.0

0%

50.0

0%

13.3

3%

0.0

0%

0.0

0%

2.5

5%

2.9

7%

2.8

4%


Comunicación por Lengua Materna

Nota: De las lenguas Jacaltéca y Quiché solo hay un alumno y de Mame son cuatro.

Resultados del campo de Matemáticas

Histórico Matemáticas


10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%47.0

9%

51.1

4%

1.6

8%

0.0

9%

36%

47%

17%

0%

57.6

8%

26.8

8%

8.7

4%

6.7

1%

47.8

4%

32.4

7%

14.3

2%

5.3

6%


Matemáticas Histórico ENLACE

Insuficiente Elemental Bueno Excelente0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.006

6.6

7

25

.73

6.3

8

1.2

3

74

.20

18

.72

5.7

7

1.3

1

43

.48

35

.64

16

.70

4.1

9

56

.17

25

.60

10

.98

7.2

5

50

.65

28

.77

14

.07

6.5

1

48

.48

27

.07

14

.24

10

.21

45

.79

26

.24

14

.88

13

.09

EMSaD 2008EMSaD 2009EMSaD 2010EMSaD 2011EMSaD 2012EMSaD 2013EMSaD 2014

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

55.4

9%

39.7

5%

39.9

2%

55.3

2%

40.2

6%

48.2

9%

54.1

7% 66.5

0%

39.6

0%

29.8

9%

33.6

1%

32.3

5%

28.8

3%

34.3

0%

32.2

4%

34.4

0%

27.2

5%

36.8

0%

12.3

6%

17.4

2%

19.7

5%

12.0

7%

19.1

6%

15.2

6%

9.8

8%

6.0

0% 1

6.0

7%

5.5

5%

10.0

4%

7.9

8%

3.7

8%

6.2

8%

4.2

1%

1.5

5%

0.2

5%

7.5

3%


Matemáticas por Coordinación

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%57.5

9%

44.1

1%

0.0

0%

46.2

5%

75.0

0%

46.6

7%

100.0

0%

43.4

2%

55.1

7%

48.8

6%

39.7

7%

31.4

8%

33.2

8%

0.0

0%

30.0

0%

0.0

0%

33.3

3%

0.0

0%

43.4

2%

32.0

6%

26.0

3%

34.6

6%

8.5

2%

16.3

1%

100.0

0%

15.0

0%

25.0

0%

13.3

3%

0.0

0%

9.2

1%

10.4

8%

13.9

3%

21.5

9%

2.4

1%

6.2

9%

0.0

0%

8.7

5%

0.0

0%

6.6

7%

0.0

0%

3.9

5%

2.2

8%

11.1

9%

3.9

8%


Matemáticas por Lengua Materna


Resultados del campo de Experimentales

Histórico Experimentales


10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%40.6

1%

35.8

8%

16.8

2%

6.6

9%

64%

33%

3%

0%

44.0

9%

49.4

0%

6.2

0%

0.3

1%

43.6

3%

35.3

3%

20.4

3%

0.6

0%


0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

52.3

8%

27.4

4%

35.9

9%

52.3

5%

33.0

1% 45.1

7%

50.8

3% 6

6.0

0%

34.6

3%

30.0

4%

36.1

8%

33.0

5%

31.3

9%

39.4

5%

36.1

4%

34.8

8%

29.2

5% 42.3

9%

17.0

9% 3

2.3

2%

30.1

1%

16.0

5%

26.2

5%

18.6

9%

14.2

9%

4.7

5%

22.9

0%

0.4

9%

4.0

7%

0.8

4%

0.2

0%

1.2

9%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

8%


Experimentales por Coordinación

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

58.5

2%

37.5

1%

0.0

0%

42.5

0%

75.0

0%

33.3

3%

0.0

0%

28.9

5%

54.3

0%

48.6

3%

40.9

1%

29.2

6%

37.1

3%

0.0

0%

43.7

5%

25.0

0%

33.3

3%

0.0

0%

42.1

1%

34.6

8%

26.9

4%

33.5

2%

12.2

2%

24.5

7%

100.0

0%

12.5

0%

0.0

0%

33.3

3%

100.0

0%

28.9

5%

11.0

2%

22.6

0%

25.0

0%

0.0

0%

0.7

8%

0.0

0%

1.2

5%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

1.8

3%

0.5

7%


Experimentales por Lengua Materna


Resultados del campo de

Humanidades y Ciencias Sociales

Histórico Humanidades y Ciencias Sociales


10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%48.7

0%

40.7

6%

8.0

0%

2.5

5%

46%

33%

18%

2%

62.5

9%

31.2

1%

6.2

0%

0.0

0%

44.9

3%

48.2

6%

6.8

2%

0.0

0%

EDi 2011 SisEDi 2012 SisEDi 2013 SisEDi 2014

ALTOS

CENTR

O FRAIL

ESCA

CENTR

O NORTE

COSTA

ITSM

O-COST

A

NORTE

SELV

A

SELV

A-NORTE

SIER

RA FRONTE

RIZA

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

49.0

8%

30.6

9%

33.8

9%

51.5

3%

34.9

4% 4

9.2

2%

51.5

5%

67.2

5%

40.3

0%

42.7

4%

48.5

8%

56.3

0%

46.8

3%

52.1

7%

49.0

7%

45.0

0%

31.5

0%

53.2

6%

8.1

8% 2

0.7

3%

9.8

0%

1.6

4% 1

2.8

8%

1.7

1%

3.4

5%

1.2

5%

6.4

4%


Humanidades y Ciencias Socialespor Coordinación

Humanidades y Ciencias SocialesPor Lengua Materna


0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

61.3

0%

40.3

3%

100.0

0%

56.2

5%

25.0

0%

26.6

7%

0.0

0%

50.0

0%

51.1

4%

47.9

5%

32.9

5%

36.8

5%

51.8

1%

0.0

0%

42.5

0%

50.0

0%

66.6

7%

100.0

0%

46.0

5%

43.8

2%

40.6

4% 61.3

6%

1.8

5%

7.8

5%

0.0

0%

1.2

5%

25.0

0%

6.6

7%

0.0

0%

3.9

5%

5.0

4%

11.4

2%

5.6

8%


Resultados de Formación para el Trabajo en

Informática

Histórico Formación para el Trabajo en Informática


10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

18.3

0% 27.4

2%

20.8

5% 3

3.4

3%

51%

39%

11%

0%

49.8

1%

31.6

9%

18.5

0%

0.0

0%

43.6

1%

43.5

5%

12.8

4%

0.0

0%


Formación para el Trabajo en Informática por Coordinación

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

48.8

4%

35.6

7%

43.1

1%

43.5

4%

32.2

5% 4

8.8

1%

41.0

9% 5

7.9

1%

44.9

4%

34.6

2%

42.6

8%

50.5

3%

44.1

2%

47.6

8%

44.4

1%

40.0

0%

36.3

9%

46.9

2%

16.5

4%

21.6

6%

6.3

6%

12.3

4%

20.0

7%

6.7

8% 18.9

1%

5.7

0%

8.1

3%


Formación para el Trabajo en Informática por Lengua Materna


CH´OL ESPAÑOL JACALTECO KANJOBAL MAME OTRO QUICHÉ TOJOLABAL TSELTAL TSOTSIL ZOQUE0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

57.7

5%

41.3

3%

0.0

0%

62.9

6%

33.3

3% 45.4

5%

0.0

0% 1

2.5

0%

47.3

4%

34.2

0% 4

8.6

5%

40.4

5%

45.6

4%

0.0

0%

33.3

3%

66.6

7%

54.5

5%

100.0

0%

82.1

4%

36.4

7%

45.9

3%

46.8

5%

1.8

0% 1

3.0

2%

0.0

0%

3.7

0%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

5.3

6% 1

6.1

8%

19.8

7%

4.5

0%


Resultados de Formación para el

Trabajo en Desarrollo Comunitario

Formación para el trabajo en Desarrollo Comunitario 2014


5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%30.21%

21.11%

26.93%

21.74%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

24.2

9%

33.3

3%

18.8

9%

41.6

7%

50.0

0%

45.4

5%

35.6

7%

35.0

0%

27.1

6%

15.0

0%

66.6

7%

14.4

4%

23.3

3%

12.5

0%

18.1

8%

26.3

2%

21.6

7%

23.2

8%

29.2

9%

0.0

0%

17.7

8% 30.0

0%

25.0

0%

18.1

8%

26.9

0%

18.3

3% 31.4

7%

31.4

3%

0.0

0%

48.8

9%

5.0

0%

12.5

0%

18.1

8%

11.1

1% 25.0

0%

18.1

0%



por Coordinaciones

CH´OL

ESPA

ÑOL

JACALT

ECO

KANJOBAL

MAME

OTRO

QUICHÉ

TOJO

LABAL

TSEL

TAL

TSOTS

IL

ZOQUE0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

28.3

3%

29.5

1%

0.0

0%

33.3

3%

100.0

0%

75.0

0%

0.0

0%

17.6

5%

36.1

7%

31.0

0%

10.4

2%2

6.6

7%

20.9

2%

0.0

0%

29.1

7%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

23.5

3%

19.6

8%

23.0

0%

14.5

8%

20.0

0%

29.5

1%

0.0

0%

25.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

0.0

0%

23.5

3%

28.1

9%

30.0

0%

10.4

2%2

5.0

0%

20.0

6%

0.0

0% 1

2.5

0%

0.0

0%

25.0

0%

0.0

0%

35.2

9%

15.9

6%

16.0

0%

64.5

8%



por Lengua Materna

Porcentajes de Lenguas Maternas en SISEDI-2014

CH´OL8%

ESPAÑOL58%

JACALTECO0%

KANJOBAL1%

MAME0%

OTRO0%

QUICHÉ0%

TOJOLABAL1%

TSELTAL22%

TSOTSIL6%

ZOQUE3%


Datos del Cuestionario de Contexto

De 1 a 5 libros.58%

De 6 a 10 libros.14%

Más de 10 libros.7%

Ninguno por completo.

21%

16).- ¿Cuántos libros has leído durante los cinco semestres que llevas en el bachille-

rato?

30 minutos o menos al

día.57%

Más de 30 minutos, pero menos de 60

minutos al día.24%

De 1 a 2 horas al día.9%

Más de 2 horas al día 2% No leo por entreten-

imiento.8%

17).- ¿Cuánto tiempo dedicas a leer por gusto?

El comercio4%

Los ser-vicios

5%

La agricul-tura48%

Voluntario43%

12).- Tu trabajo es en:

Recomendaciones 2015

A).- Centros de Servicios de EMSaD

-Retomar la recomendación de determinar la cantidad de lectura obligatoria por alumno a la semana para los campos disciplinares (sin excepción).

-Hacer el análisis de brechas para SISEDI y reportar en el Acta de Academia los avances obtenidos en el renglón de Insuficiente.

-Analizar el nivel de éxito de los procesos que inciden directamente en el desarrollo de las competencias lectoras y anotar las conclusiones. Enviar copia de su Acta al Departamento Académico de EMSaD.

- Analizar el avance del Centro EMSaD a través del histórico de las gráficas de resultados. Elaborarlas a partir de las hojas de Excel con los resultados obtenidos en cada año (2011, 2012, 2013 y 2014).

B).- Asesores:

-Definir actividades a realizar con las lecturas, resúmenes, trabajos de investigación, ensayos, etcétera, entregados por los alumnos. Ejemplo: Antes de entregar un trabajo al docente coevaluarlo de manera individual o en equipos. Otra estrategia es leer en equipos y generar un reporte de retroalimentación con las mejoras que se le pueden hacer, el autor o autores deben analizar las recomendaciones y hacer las correcciones a su trabajo. Anotar dichas actividades en la respectiva secuencia didáctica.

-Hacer uso de las competencias disciplinares de su campo y de otros (transversalidad).

- Analizar los portafolios de evidencias para verificar que efectivamente este desarrolla las competencias. Esto para cada campo disciplinar.

Departamento Académico de EMSaD. La prueba SISEDI 2014 fue aplicada en diciembre de 2014 a un total...

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