DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

LOS DERECHOS Y DEBERES SIEMPRE ESTÁN JUNTOS, DE ESO NACE QUE JUNTO A UN DERECHO SIEMPRE HAY UNA OBLIGACIÓN QUE LO HACE POSIBLE. ES IMPORTANTE RECONOCER QUE EL NIÑO TIENE DERECHOS QUE IMPLICAN AL MISMO TIEMPO UNA SERIE DE DEBERES, ENTONCES DIRÍAMOS QUE TUS DERECHOS EXISTEN PORQUE LOS DEMÁS ESTÁN OBLIGADOS A RESPETARLOS. NUESTROS DERECHOS TERMINAN CUANDO EMPIEZAN LOS DE LOS DEMÁS.EN LA MEDIDA QUE FOMENTEMOS LA EDUCACIÓN DEL INFANTE EN CUANTO A SU ROL COMO CIUDADANO, CON TODO LO QUE ELLA IMPLICA, ESTAREMOS FORMANDO INDIVIDUOS CAPACES DE HACER VALER SUS DERECHOS Y DISPUESTOS A ASUMIR AL MISMO TIEMPO SUS PROPIOS DEBERES.ES EVIDENTE LA NECESIDAD DE HACER UN CAMBIO SUSTANCIAL EN LA CONCEPCIÓN QUE HASTA AHORA TENÍAMOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PARA HACER POSIBLE DESDE NOSOTROS MISMO, UN TRATO JUSTO A NUESTROS PEQUEÑOS CIUDADANOS.

DERECHOSLOS DERECHOS DEL NIÑO SON UN CONJUNTO DE NORMAS QUE PROTEGEN A LAS PERSONAS HASTA DETERMINADA EDAD. TODOS Y CADA UNO DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA SON INALIENABLES E IRRENUNCIABLES, POR LO QUE NINGUNA PERSONA PUEDE VULNERARLOS O DESCONOCERLOS BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA. VARIOS DOCUMENTOS CONSAGRAN LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL, ENTRE ELLOS LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

DEBERESLOS DEBERES SON LAS OBLIGACIONES QUE TIENE EL HOMBRE CONSIGO MISMO, CON SU FAMILIA, CON SU LOCALIDAD, CON SU CENTRO EDUCATIVO, CON LA SOCIEDAD Y EL ESTADO. ESTAS OBLIGACIONES DEBEN CUMPLIRSE DE ACUERDO A LAS NORMAS CULTURALES, SOCIALES Y JURÍDICAS PARA GARANTIZAR LA CONVIVENCIA SOCIAL.

ETIMOLÓGICAMENTE, EL TÉRMINO “NIÑO” VIENE DEL LATÍN INFANS QUE SIGNIFICA “EL QUE NO HABLA”. LOS ROMANOS UTILIZABAN ESTE TÉRMINO PARA DESIGNAR A LAS PERSONAS DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 7 AÑOS DE EDAD.

EL SIGNIFICADO EVOLUCIONÓ A TRAVÉS DE LOS SIGLOS Y LAS CULTURAS HASTA LLEGAR A SER USADO PARA NOMBRAR AL SER HUMANO EN LA ETAPA QUE COMPRENDE DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ADULTEZ. ESTA CONCEPCIÓN DEL NIÑO, SIN EMBARGO, ERA MUY AMPLIA Y LA DEFINICIÓN DE MAYORÍA DE EDAD VARIABA DEPENDIENDO DE LA CULTURA.

ETIMOLOGÍA

BASE LEGALArtículo 4: la comunidad y el estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono. Tambien protege a la familia y promueve el matrimonio. Reconocen a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la sociedad.La forma del matrimonio y las causas de separación y de disolución son reguladas por la ley.Artículo 6: La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsable. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir. En tal sentido el estado asegura los programas de educación y la información adecuadas y el exceso a los medios, que no afectan la vida o la salud.Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres.Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Está prohibida toda mención sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la afiliación en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad.Artículo 7: todos tienen derecho a la protección de su salud, a del medio familiar y la de la comunidad así como el deber de contribuir a su promoción y defensa. La persona incapacitada para velar por si misma a causa de una deficiencia física y mental tiene derecho al respeto de su dignidad y aun régimen legal de protección, atención, readapción y seguridad.

PARA PROTEGER A LOS NIÑOS, LOS PAÍSES DEL MUNDO ACORDARON QUE LA DEFENSA DE SUS DERECHOS CONSTITUÍA UNA PRIORIDAD QUE SE SUSTENTA EN LAS SIGUIENTES RAZONES:

1) LOS NIÑOS SON INDIVIDUOS Y POR LO TANTO TIENEN LA MISMA CATEGORÍA DE LOS ADULTOS COMO MIEMBROS DEL GÉNERO HUMANO.

2) EL DESARROLLO ESTABLE DE LOS NIÑOS ES FUNDAMENTAL PARA EL BIENESTAR FUTURO DE CUALQUIER SOCIEDAD.

3) LOS NIÑOS COMIENZAN SUS VIDAS COMO SERES COMPLETAMENTE DEPENDIENTES, POR LO QUE NECESITAN DE LOS ADULTOS PARA DESARROLLAR Y RECIBIR ORIENTACIÓN QUE LES PERMITA CRECER Y OBTENER INDEPENDENCIA.

4) MUCHOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA SOCIEDAD, TRANSFORMA LA ESTRUCTURA Y REPERCUTEN EN LOS NIÑOS.

DERECHOS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

CÓDIGO DEL DERECHO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

LEY 27337 QUE APRUEBA EL NUEVO CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

Artículo Único.- Objeto de la LeyApruébase el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes, con el siguiente texto:

CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

TITULO PRELIMINAR1. LIBRO PRIMERO: Derechos y libertades2. LIBRO SEGUNDO: Sistema Nacional de Atención Integral al

Niño y al Adolescente3. LIBRO TERCERO: Instituciones familiares4. LIBRO CUARTO: Administración de justicia especializada en el

niño y el adolescente

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ DE 1993

En el Artículo 4 establece “La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono. También protegen a la familia y promueven al matrimonio. De igual forma el Código Civil establece también los derechos del niño y del adolescente.

Artículo 1. A la vida e integridad: El niño y adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. El presente código garantiza la vida del concebido, protegiéndolo de experimentos y manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollo físico o mental.

DERECHOS Y LIBERTADES

Artículo 2 A su atención por el estado desde su concepción: Es responsabilidad del estado promover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo, el parto y la fase postnatal. El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno.

Artículo 3 A vivir en un ambiente sano: El niño y adolescente tienen derecho a vivir en un Estado desde un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.

Artículo 4 A su integridad personal: El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. No podrán ser sometidos a tortura, ni a trato cruel o degradante. Afectan su integridad personal, el trabajo forzado y la explotación económica, la prostitución, la trata, la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación.

Artículo 5 A la Libertad: El niño y el adolescente tienen derecho a la Libertad. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la ley penal.

Artículo 6 A la identidad: El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad, lo que incluye el derecho a tener un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad.

Artículo 7 A la inscripción: Los niños son inscritos en el Registro del Estado Civil correspondiente por su padre, madre o el responsable de su cuidado, inmediatamente después de su nacimiento.

Artículo 8 A vivir en una familia: El niño y adolescente tiene derecho a vivir, crecer y desarrollarse en el seno de su familia. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen el derecho de crecer en un ambiente familiar adecuado. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos.

Artículo 10 A la libertad de expresión: El niño y adolescente tiene derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones.

Artículo 12 Al libre tránsito: El niño y adolescente tiene derecho a la libertad de tránsito, con las restricciones y autorizaciones que se señalan en este mismo código.

Artículo 13 A asociarse: El niño y adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente.

Artículo 14 A la educación, cultura, deporte y recreación: El niño y adolescente tienen derecho a la educación. El estado asegura la gratuidad pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas. Ningún niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo por causa de discapacidad. La niña o adolescente embarazada o madre, no debe ser impedida de iniciar o proseguir estudios.

Artículo 16 A ser respetados por sus educadores.- El niño y el adolescente tienen derecho a ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir a instancias superiores si fuera necesario.

Artículo 17 A ser matriculados en el sistema regular de enseñanza.- Los padres o responsables tienen la obligación de matricular a sus hijos o a quienes tengan bajo su cuidado en el sistema regular de enseñanza.

Artículo 18 A la protección por los Directores de los centros educativos: Los directores de los centros educativos comunicarán a la autoridad competente los casos de: maltrato físicos, psicológico, de acoso, abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos. Consumo de sustancias tóxicas; desamparo, y otros hechos lesivos.

Artículo 19 Modalidades y horarios de trabajo: El estado garantiza modalidades y horarios escolares especiales que permitan a los adolescentes que trabajan asistir regularmente a sus centros de estudios.

Artículo 20 A participar en programas culturales, deportivos y recreativos: El Estado estimulará y facilitará la aplicación de recursos y espacios físicos para la ejecución de programas culturales, deportivos y de recreación dirigidos a niños y adolescentes.

Artículo 21 A la atención integral de salud: El niño y el adolescente tienen derecho a la atención integral de su salud.

Artículo 22 Derecho a trabajar del adolescente: El adolescente que trabaja será protegido en forma especial por el Estado.

DEBERES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

Artículo 23 Son deberes de los niños y adolescentes.- Respetar y obedecer a sus padres o los responsables de su cuidado,

siempre que sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes.

Estudiar satisfactoriamente. Cuidar en la medida de sus posibilidades, a sus ascendientes en su

enfermedad y ancianidad. Prestar su colaboración en su hogar, de acuerdo a su edad. Respetar el medio ambiente. Cuidar su salud personal No consumir sustancias extrañas. Respetar las ideas y los derechos de los demás; así como la

creencias religiosas distintas a las suyas. Respetar a la patria, sus leyes, símbolos y héroes.

MALTRATO INFANTIL

CUANDO UN NIÑO ES MALTRATADO O ABUSADO, CUANDO SU SALUD FÍSICA O MENTAL O SU SEGURIDAD ESTÁN EN PELIGRO, YA SEA POR ACCIONES U OMISIONES LLEVADAS A CABO POR LA MADRE O EL PADRE U OTRAS PERSONAS RESPONSABLES DE SUS CUIDADOS, SE PRODUCE MALTRATO POR ACCIÓN, OMISIÓN O NEGLIGENCIA.

DEFINICIÓN

MALTRATO

FÍSICO

ABUSO FETAL

MALTRATO EMOCIONAL

O PSICOLÓGIC

O

ABUSO SEXUAL

ABANDONO O

NEGLIGENCIA

CLASIFICACIÓN DEL MALTRATO

LA OMISIÓN DE UNA ACCIÓN NECESARIA PARA ATENDER EL DESARROLLO Y EL BIENESTAR FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN MENOR.

LA NEGLIGENCIA INTRAFAMILIAR VIENE A IDENTIFICARSE CON EL ABANDONO DE LAS OBLIGACIONES QUE SOCIALMENTE SON ENCOMENDADAS A LOS PADRES O TUTORES DE UN MENOR.

ACCIÓN, ACTITUD O INCAPACIDAD DE PROPORCIONAR UN AMBIENTE EMOCIONAL PROPICIO PARA EL DESARROLLO PSICOLÓGICO, FÍSICO QUE PERMITA LOGRAR INDEPENDENCIA Y SEGURIDAD. LAS ACTITUDES QUE MANTIENEN LOS ADULTOS HACIA LOS MENORES SON FUNDAMENTALES EN EL CASO DEL MALTRATO EMOCIONAL.

ALARMANTES CIFRAS SOBRE VIOLENCIA CONTRA LA NIÑEZ, EL 41% DE PADRES DE FAMILIA RECONOCE QUE CASTIGA A SUS HIJOS CON GOLPES.

TRABAJO INFANTILLOS 26,17% DE LOS NIÑOS Y NIÑAS COMPRENDIDOS ENTRE LOS 6 Y 17 AÑOS DE EDAD REALIZAN ACTIVIDADES ECONÓMICAS.

EL 21.1% ESTUDIA Y TRABAJA. MIENTRAS QUE EL 5, 4% SÓLO TRABAJA.TENEMOS NIÑAS QUE NI ESTUDIAN NI TRABAJAN Y CONSTITUYEN EL 4,1% DE LA POBLACIÓN INFANTIL ADOLESCENTE COMPRENDIDA ENTRE LOS 6 Y 17 AÑOS.

HECHOS QUE VULNERAN LOS

DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

A QUE SE LE CONSIDERA

VULNERACIÓN?

SE ENTIENDE POR VIOLENCIA O VIOLACIÓN DE CUALQUIER CONDUCTA O CONJUNTO DE ACCIONES U OMISIONES EJERCIDAS POR UNA PERSONA EN POSICIÓN DE PODER RESPECTO A UN NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTES QUE DESENCADENAN DAÑO FÍSICO, EMOCIONAL, SEXUAL, SOCIAL.

MALTRATO FÍSICO

• TODA AGRESIÓN QUE PUEDE O NO TENER COMO RESULTADO UNA LESIÓN FÍSICA, PRODUCTO DE UN CASTIGO ÚNICO O REPETIDO, CON MAGNITUDES Y CARACTERÍSTICAS VARIABLES.

• LEVE: TIRAR EL PELO O LAS OREJAS, EMPUJAR O ZAMARREAR, CACHETADAS O PALMADAS, PATEAR, MORDER. GRAVE: QUEMAR CON ALGO, GOLPEAR CON OBJETOS, GOLPIZAS, AMENAZAR O AGREDIR CON CUCHILLOS O ARMAS.

Maltrato Emocional

EL HOSTIGAMIENTO VERBAL HABITUAL POR MEDIO DE INSULTOS, CRÍTICAS, DESCRÉDITOS, RIDICULIZACIONES, ASÍ COMO LA INDIFERENCIA Y EL RECHAZO EXPLÍCITO O IMPLÍCITO HACIA EL NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE.

POR NEGLIGENCIA O ABANDONO

SON ACCIONES U OMISIONES DE LOS PADRES O GUARDADORES, MEDIANTE LAS CUALES SE PRIVA A LA PERSONA MENOR DE EDAD DE ALIMENTACIÓN, CUIDADOS HIGIÉNICOS, VESTIMENTA, EDUCACIÓN, ATENCIÓN MÉDICA, SUPERVISIÓN O LO DEJA EN TOTAL ABANDONO

MALTRATO POR ABUSO SEXUAL ES TODO ACTO EN EL QUE UNA PERSONA ADULTA EN UNA RELACIÓN DE PODER, INVOLUCRA A UN NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE EN UNA ACTIVIDAD DE CONTENIDO SEXUAL, QUE PROPICIA SU VICTIMIZACIÓN Y DE LA QUE EL OFENSOR OBTIENE GRATIFICACIÓN EN EL EJERCICIO DE SU PODER.

POR TRABAJO INFANTIL• TODA ACTIVIDAD REALIZADA

POR PERSONAS MENORES DE 15 AÑOS, SEA ASALARIADO, INDEPENDIENTE O TRABAJO FAMILIAR NO REMUNERADO.

• OBJETIVO: GENERACIÓN DE INGRESOS PARA SOLVENTAR SUS PROPIOS GASTOS Y LOS DEL HOGAR. LIMITA SU DESARROLLO INTEGRAL, LES IMPIDE ESTUDIAR Y CAUSA PERJUICIO A SU SALUD FÍSICA, EMOCIONAL Y MORAL.

Es un servicio gratuito, encargado de promover, defender y vigilar el cumplimiento de los derechos que la ley reconoce a los niños, niñas y adolescentes del Perú. Este servicio es descentralizado, toda vez que puede ser implementado por instituciones públicas o privadas, así como por organizaciones de la sociedad civil que se muestren interesadas en la situación de la niñez y la adolescencia.

DNA: DEFENSORÍA DE NIÑOS,Y ADOLESCENTE

Es un servicio encargado de la atención, prevención, promoción y defensa de los niños, niñas, adolescentes y la familia cuyos derechos han sido vulnerados.La Defensoría está a cargo de profesionales capacitados y comprometidos con la defensa de los derechos humanos, basando su enfoque de trabajo en la equidad de género y en el interés superior del niño.

DEMUNA :DEFENSORIA MUNICIPAL DEL NIÑO Y ADOLECENTE

PROMUDEH: MINISTERIO DE PROMOCIÓN DE LA MUJER Y DEL DESARROLLO HUMANO CONADIS, es un organismos descentralizado del Ministerio de Mujer y del desarrollo Humano - PROMUDEH, creado por la ley No. 27050, "Ley General de la Persona con Discapacidad" que tiene como función promover su cumplimiento y normas conexas, así como establecer las políticas multisensoriales nacionales sobre discapacidad a fin de contribuir en el proceso de integración social, económica y cultural de la persona con discapacidad en el Perú de conformidad con lo establecido por el artículo 7º de la constitución Política del Perú.

INABIF: EL PROGRAMA INTEGRAL NACIONAL PARA EL BIENESTAR FAMILIAR Es un programa del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables - MIMP, que tiene a su cargo la promoción atención y apoyo a niños, niñas, adolescentes, jóvenes, mujeres, adultos, adultos mayores y en general a toda persona en situación de riesgo y abandono o con problemas psicosociales o corporales que menoscaben su desarrollo humano, a fin de alcanzar su bienestar y desarrollo personal, fortaleciendo y desarrollando sus capacidades para convertirlos en personas útiles a la sociedad, comunidad y familia en particular

• La Comisión Nacional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes es un colectivo interinstitucional que funciona activa e ininterrumpidamente desde el año 1994. Sus antecedentes tienen relación con la Ley 25339, del 12 de setiembre de 1991, que instituye la Semana Nacional por los Derechos del Niño.

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS Las Naciones Unidas (ONU) son una organización creada con el objetivo de unir a todas las naciones del mundo para trabajar en pro de la paz y el desarrollo, sobre la base de los principios de justicia, dignidad humana y bienestar de todos los pueblos. La ONU brinda a los países la oportunidad de equilibrar la interdependencia mundial y los intereses nacionales cuando se ocupan de problemas internacionales.

Es un programa de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con base en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a niños y madres en países en desarrollo. Originalmente fue creado en 1946 con el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial. En 1953, Unicef se convierte en organismo permanente dentro del sistema de las Naciones Unidas, encargado de ayudar a los niños y proteger sus derechos.

CIDN: Convención Internacional sobre los Derechos del Niño Es el tratado internacional de las naciones unidas a través del cual se enfatiza que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, y se subrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condición de seres humanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo físico y mental, requieren de protección especial.

SI BIEN ES CIERTO QUE EN EL PAÍS CONTAMOS CON UN CÓDIGO QUE AMPARA A LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PERO ESTE MUCHAS VECES ES PAPEL MUERTO DEBIDO A LA GRAN CANTIDAD DE VULNERACIONES QUE SE DA A LOS DERECHOS. YA SEA CUANDO LOS SON MALTRATADOS, EXPLOTADOS INCLUSO DISCRIMINADOS (DETERMINADOS RASGOS FÍSICOS, SITUACIÓN ECONÓMICA, RELIGIÓN ETC.) SON VÍCTIMAS TAMBIÉN DE DELITOS, ABUSOS SEXUALES Y EXPLOTADOS LABORALMENTE

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES TIENEN LOS MISMOS DERECHOS QUE LOS ADULTOS, Y SE SUBRAYAN AQUELLOS DERECHOS QUE SE DESPRENDEN DE SU ESPECIAL CONDICIÓN DE SERES HUMANOS QUE, POR NO HABER ALCANZADO EL PLENO DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL, REQUIEREN DE PROTECCIÓN ESPECIAL.

CUANDO SE ESCUCHAN DERECHOS DEL NIÑO NIÑA Y ADOLECENTES LO PRIMERO DE LO QUE UNO SE PUEDE PERCATAR ES EL DERECHO A LA VIDA Y A LA EDUCACIÓN, PERO DE QUÉ DERECHO A LA VIDA HABLAMOS SI EN NUESTRO PAÍS CADA AÑO AUMENTAN LAS CIFRAS DE ABORTO, Y EL SUPUESTO DERECHO A LA EDUCACIÓN LA CUAL ES EL PILAR DEL DESARROLLO DE UNA SOCIEDAD PUES TAMPOCO SE CUMPLE YA QUE CUANTOS NIÑOS OBSERVAMOS TRABAJANDO CUANDO DEBERÍAN ESTAR EN UN AULA DE CLASE ESTUDIANDO.