SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

«INSTITUTO JAIME TORRES BODET»LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA

Desarrollo de Competencias Investigativas: hacia la construcción de un Proyecto Curricular

del Centro.VII Encuentro Nacional de Investigación Educativa, Pachuca, Hidalgo, 2010

Investigadores:

Mtro. José Adrián Martínez Galeote Mtra. Alma Lorena Pérez Tlapanco Mtra. Emma Vázquez Reyes

Práctica Docente

CompetenciasInvestigativas

2009 a 2010

Academia de la Licenciatura en Educación Secundaria, con

Especialidad en Biología

Modelo Educativo por Asignaturas

Vs.Modelo Educativo por

Competencias

Proyecto Curricular

Investigación

Modelo por Modelo por CompetenciasCompetencias

Trabajo colaborativo

Fuente: Colegio Mexicano de Diseño y Desarrollo

Curricular (2009) Trabajo Individual

Modelo por Asignaturas

Debate acerca del Modelo Educativo de la Institución

Cultura del Cultura del IndividualismoIndividualismo

Cultura del Cultura del trabajo trabajo

interdisciplinariointerdisciplinario Cultura del Cultura del esfuerzoesfuerzo

Marco Teórico-Metodológico

Pensamiento complejo(Sergio Tobón

Tobón 2009 pág. 3)

Investigación - Acción Educativa

(Stenhouse, 1981, 1993; Elliot, 1994; Restrepo,

2000ª, 2002)

ConstructivismoPiaget y Vigotzky

(César Coll, 1996:168)

Conciencia Problematizadora

Situaciones Auténticas

Humanismo

Investigación Educativa del Tema Generador

(Dr. Marcel Arvea Damián)

¿Cómo desarrollar competencias ¿Cómo desarrollar competencias investigativas de la práctica docente, investigativas de la práctica docente,

en el proceso de construcción en el proceso de construcción del Proyecto Curricular del Centro?del Proyecto Curricular del Centro?

Competencia GeneralCompetencia General

Investiga su práctica docente para innovarla

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identifica los elementos teórico-prácticos que subyacen en su práctica docente.Reconoce los saberes de su competencia docente que puede preservar y los que tiene que innovar.Determina las competencias que necesita para investigar su práctica docente.Diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas que le permiten avanzar hacia la construcción de un Proyecto Curricular innovador.Muestra apertura a las nuevas ideas.

MÓDULO (Ruta formativa)

Metodología de Proyectos

Problema Competencia General

Competencias Específicas

Elementos de la

Competencia

Contexto de realización

Valoración de los

desempeños

Fuentes de información

Estrategias de

aprendizaje

Desarrollo del Módulo 19 al 23 de Abril de 2010 de 15:00 a 17:00 horas.

Dirigido a: 24 Estudiantes de 2º. Semestre y 24 Estudiantes del 4º. Semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria, de la Especialidad de Biología, entre 18 y 23 años de edad.

Coordinado por: Mtro. José Adrián Martínez GaleoteMtra. Alma Lorena PérezTlapancoMtra. Emma Vázquez Reyes

Sede: Instituto Jaime Torres Bodet Cuautlancingo, Puebla.

Impact

IMPACTO DEL MÓDULO DESARROLLADO CON LOS ESTUDIANTES

Diseño curricular y presentación de 4 Proyectos Educativos.

La Estrategia se realizó de manera colaborativa, con 24 estudiantes del Segundo Semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria de la Especialidad de Biología; a través de su participación en 4 equipos de 6 integrantes cada uno.Periodo de realización de Mayo a Julio de 2010.

Impact

Proyectos Educativos

¿Cómo podemos promover el cuidado de la salud, combatiendo a la obesidad?¿Cómo mejorar nuestra alimentación y nutrición, para prevenir enfermedades graves?¿Qué acciones podemos realizar para promover el uso del botiquín en el salón de clases y aplicar los primeros auxilios?¿Cómo promover el conocimiento de la sexualidad y la prevención de enfermedades de transmisión sexual?

Impact

IMPACTO DEL MÓDULO DESARROLLADO CON LOS ESTUDIANTES

Diseño curricular y realización de 4 Investigaciones.

Las investigaciones se realizaron de manera colaborativa con 24 estudiantes del Cuarto Semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria de la Especialidad de Biología; a través de su participación en 4 equipos de 6 integrantes cada uno.Periodo de realización de Mayo a Julio de 2010.

Impact

Investigaciones

¿Cuáles son las especies que se han extinguido en los últimos cien años?¿Cuáles son las principales causas de que el jabirú (cigüeña gigante), esté en peligro de extinción?¿Cómo se adaptan las especies ante los cambios climáticos?¿Cuáles son los cambios físicos que han desarrollado los cocodrilos para adaptarse a un determinado ambiente?

Impact

ESTRATEGIA DE VALORACIÓN DE LOS

DESEMPEÑOS DE DOCENTES Y

ESTUDIANTESMeta evaluación

AutovaloraciónCovaloración

HeterovaloraciónReflexión-acción-retroalimentación

Valoración continua:

Inicial, procesual y final

Portafolio Instrumento: Identificación de saberes

previos, expectativas y registro de lo aprendido.

Cuestionario para la reflexión.

Sistematización de la experiencia.

Ficha de Análisis Crítico Video Presentación

Saberes

Impact

APORTES AL CONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Diseño curricular de un MóduloPlanificación didáctica por competenciasInterpretación novedosa del Enfoque por competenciasAplicación creativa del Enfoque por competencias

Impact

Diseño curricular=investigación Docente competente = estudiante competente Modelo Educativo por Asignaturas vs. Modelo por competencias Las asignaturas al servicio de la investigación Organizar la propia formación continua Aprendizaje colaborativo e investigativo Flexibilidad curricular Autonomía y Creatividad Reestructuración de esquemas conceptuales y significados compartidos

(metacognición) Construcción de un Proyecto curricular del centro, del aula y de cada estudiante

CONCLUSIONES