UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACINVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOESTUDIOS AVANZADOS CONTINUOS

PREFECCIONAMIENTO DOCENTE

DESARROLLO DE PLENARIAS TEÓRICO-PRACTICAS / UNIDAD II

Participantes:Chacin LindaJahymec YuryLeón AlexandraMarín Zhandra LiVera Elsa

Maracaibo, Noviembre de 2007

SEMINARIO

Objetivo:

La investigación o estudio de un tema en reuniones de trabajo debidamente planifi- cadas.

Constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo

Los miembros del seminario no reciben la la información ya elaborada

La investigación se realiza en un clima de de colaboración recíproca

El grupo debe estar integrado por no menos de 5 ni mas de 12 miembros. Los grupos grandes, por ejemplo, una clase, se deben subdividir en grupos pequeños.

Tipos de SeminariosTipos de Seminarios

Científico:

Evento de comunica-ción científica en laque un experto o ungrupo de expertosplantean nuevos

hallazgos sobre untema que estudian

en profundidad

Socrático:

Método de aprendizajeaplicado a todos los

niveles de enseñanza,cuyo objetivo es incenti-

var el pensamiento críticoy el diálogo entre los

estudiantes, a partir de unconjunto de preguntas

motivadoras que el profe-sor hace sobre un texto.

Investigativo:

Es una técnica de grupo aplica-da a la educación superior

avanzada en la que se requiereun cierto nivel de conocimiento y preparación por parte de sus

miembros. Su objetivo es ejerci-tar a los estudiantes en el estu- dio personal y equipo, familia-

rizandolos con los medio de investigación y reflexión. Sufinalidad es esencialmente

práctica

ELEMENTOS DELSEMINARIO

El director o unexperto

El temaimplica revisión

bibliográfica

La relatoriaexposición del

tema

La correlatoriacomplemento de la relatoria (reflexión)

La discusióncomplemento y

análisis

El protocoloproducto escrito de

de las sesiones

El protocolanteasume funciones deevaluar el desarrollo

Tipos de seminarios investigativos:

• Preseminario

• Seminario de pregrado

• Seminario de postgrado

• Block seminar

• Seminario de profesores

Es el entrenamiento del estudiante en latécnica de seminario investigativo, desarrollando destrezas para el proceso de investigación y desarrollo de actitudes para el trabajo en equipo.

Preseminario

Seminario de pregrado

Seminario de postgrado

Hace enfásis en el desarrollo sistemático de la investigación a través de la metodología aprendida en el preseminario. El producto final es el trabajo de grado

El enfásis radica en el desarrollo de un tema específico y concreto de investigación

Clinica delrumor

Comisión

Conferencia

Debate dirgido

Debatepúblico

Desempeñode roles

Diálogossimultáneos

Discusión engrupos peque-

ños

Dramatiza-ciónEntrevista

Entrevistacolectiva

Estudiode casos

Foro

Mesaredonda

Mesa redondacon interroga-

dor

Panel

Pequeño grupode discusión

Phillips 66 Promoción deideas Promoción de

ideas

Proyecto de visión futura

SEMINARIO

Taller

Dr. Carlos Zarzar Charur

FUENTES

Kolb, D. A. (1976) The Learning Style Inventory: Technical Manual, Boston, Ma.: McBer.Kolb, D. A. (1981) 'Learning styles and disciplinary differences'. in A. W. Chickering (ed.) The Modern American College, San Francisco: Jossey-Bass.Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995a) Organizational Behavior: An Experiential Approach to Human Behavior in Organizations 6e, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995b) The Organizational Behavior Reader 6e, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Kolb. D. A. and Fry, R. (1975) 'Toward an applied theory of experiential learning;, in C. Cooper (ed.) Theories of Group Process, London: John Wiley.

DAVID KOLB

FUENTES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAESCUELA CIENCIAS DE LA INFORMACION

Dr. Eugenio Rubioldo

FUENTES

Dinámica para grupos

http://members.fortunecity.com/dinamico/articulos/articulos/art009.htm

¿Qué son las dinámicas para grupos?

http://members.fortunecity.com/dinamico/articulos/arto14.htm

UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE LA SANTA CRUZ

Seminario