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Gabriela Natasha Martínez García

““DESARROLLO EMOCIONAL Y DESARROLLO EMOCIONAL Y PERSONALIDADPERSONALIDAD””

Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 añosGabriela Natasha Martínez García


Desarrollo EmocionalEMOCIONES

“Estados afectivos complejos del individuo que se caracterizan por su corta intensidad y mucha

duración”.

(López / Endara)

• Afecta a todo el organismo.

• Puede constituir en estado de desequilibrio.

• Preparación para actuar.

• Manifestación física y fisiológica.


Desarrollo EmocionalFisiología de la Emoción


Desarrollo EmocionalEMOCIONES

Estado Afectivo

Sentimiento

Afecto

Estado Emocional

Estados Específicos

Intensidad

Dramáticas

Sutiles

Interacciones Importantes


Desarrollo EmocionalDesarrollo EmocionalINFLUENCIAS BIOLINFLUENCIAS BIOLÓÓGICAS Y GICAS Y

AMBIENTALESAMBIENTALES

EMOCIONESEMOCIONES

Bases Bases BiolBiolóógicasgicas

Experiencias Experiencias AmbientalesAmbientales

Desarrollo Desarrollo del SNdel SN

Expresiones Expresiones faciales faciales innatasinnatas

Sistema Sistema LLíímbicombico

CerebroCerebro

Regiones Regiones frontales frontales cortexcortexcerebralcerebral

Respuesta de Respuesta de cuidadorescuidadores

ApegoApego

ExploraciExploracióón n entornoentorno


Desarrollo EmocionalDesarrollo temprano en el cambio

emocional

EMOCIONESPrimarias Autoconciencia

Alegría

Tristeza

Disgusto

Enfado

Sorpresa

Miedo

3 meses

2 – 6 meses

1 – 6 meses

6 – 8 meses

Empatía

Envidia

Vergüenza

Orgullo

Timidez

Culpa

11/2 – 2 años

21/2 años


Desarrollo EmocionalComportamientos relacionados con la

primera infancia

LLANTO

Comportamiento de Comunicación

afectiva

Sistema Nervioso Central

Tipos

Básico

Enfado

Dolor

Apego seguro

Confianza

Regulación y control emocional



primera infancia

¿Por qué lloran los bebés? (Wolff, 1969)

1º Semana

Hambre.

Temperatura.

Ser desnudado.

Dolor.

Interrupción del sueño.

2º Semana

Lo anterior +

Interrupción de la alimentación.

3º Semana

Una variedad de estímulos cuando se presentan en su

estado de inquietud.



primera infancia

¿Por qué lloran los bebés? (Wolff, 1969)

4º Semana

Comida sólida.

El hacerle

cosquillas mientras está

inquieto.

1 – 2 meses

Partida de un adulto.

Quitarle un juguete que sea

de su agrado.

2 – 3 meses

Reacción más fuerte ante

la partida de un adulto y al quitarle

su juguete.



primera infancia

SONRISA

Comportamiento de Comunicación

afectiva

Tipos

Refleja Social

1 mes

No responde a estímulos

Supervivencia

2 – 3 meses

Responde a estímulos externos


Desarrollo EmocionalDesarrollo EmocionalComportamientos relacionados con la Comportamientos relacionados con la

primera infanciaprimera infancia

MIEDOMIEDO

Ansiedad ante Ansiedad ante extraextraññosos

Angustia de Angustia de separaciseparacióónn

Contexto Contexto socialsocial

CaracterCaracteríísticas sticas extraextraññoo

Referente Referente SocialSocial

RegulaciRegulacióón y control n y control emocionalemocional

Inhibir o Inhibir o minimizarminimizar

Intensidad Intensidad DuraciDuracióónn


Desarrollo EmocionalDesarrollo Emocional

El rostro refleja emociones y sentimientos de ira, El rostro refleja emociones y sentimientos de ira, temor, tristeza, disgusto, felicidad y sorpresa en temor, tristeza, disgusto, felicidad y sorpresa en diferente intensidad fdiferente intensidad fáácilmente perceptibles por los cilmente perceptibles por los demdemáás.s.

••LA MIRADA TIENE VOZ PROPIALA MIRADA TIENE VOZ PROPIA••LOS GESTOS, LA POSTURA Y LOS MOVIMEINTOSLOS GESTOS, LA POSTURA Y LOS MOVIMEINTOS••EL PODER DEL TACTOEL PODER DEL TACTO

Expresiones Faciales, una guExpresiones Faciales, una guííaa


El TemperamentoEl TemperamentoTEMPERAMENTOTEMPERAMENTO

Forma respuesta Forma respuesta

emocionalemocionalEstilo Estilo

ComportamientoComportamiento ClasificaciClasificacióónn

KaganKaganChessChess y Thomasy Thomas RothbartRothbart y Batesy Bates

NiNiñño fo fáácilcil

NiNiñño difo difíícilcil

NiNiñño ralentizadoo ralentizado

Extravertido Extravertido

CohibidoCohibido

InhibiciInhibicióón a lo n a lo

desconocidodesconocido

Afecto y Afecto y

acercamiento acercamiento

Afectividad Afectividad

negativa negativa

Control del Control del

esfuerzoesfuerzo


El TemperamentoEl TemperamentoBases BiolBases Biolóógicas y Experienciagicas y Experiencia

TEMPERAMENTOTEMPERAMENTO

Bases BiolBases Biolóógicasgicas ExperienciaExperiencia

Sistema LSistema Líímbicombico

AmAmíígdalagdala

NeurotransmisoresNeurotransmisores

SerotoninaSerotonina

ModificabilidadModificabilidadAfecto y Afecto y acercacerc. pos.. pos.

Miedo / InhibiciMiedo / Inhibicióónn

Vulnerabilidad Vulnerabilidad

Miedo Miedo

FrustraciFrustracióónn


El TemperamentoEl TemperamentoInfluencia de GInfluencia de Géénero y Culturanero y Cultura

TEMPERAMENTOTEMPERAMENTO

GGééneronero CulturaCultura

Respuesta de los Respuesta de los cuidadorescuidadores

ValoraciValoracióón del n del tipotipo

Actitud / Actitud / comportamiento comportamiento padrespadres

Persistencia de Persistencia de CaracCarac. . TemperTemper..


El TemperamentoEl Temperamento

VALOR DE VALOR DE CORRESPONDENCIACORRESPONDENCIA

Temperamento del Temperamento del niniññoo

Demandas del Demandas del entornoentorno

Falta de ajusteFalta de ajuste

Problemas de Problemas de adaptaciadaptacióónn

Tendencia a la angustiaTendencia a la angustia


El TemperamentoEl Temperamento

•• Atender y respetar las diferencias individuales.Atender y respetar las diferencias individuales.

•• Estructurar el entorno del niEstructurar el entorno del niñño.o.

•• Participar en programas de informaciParticipar en programas de informacióón a padres.n a padres.

•• Evitar la utilizaciEvitar la utilizacióón de etiquetas.n de etiquetas.

Crianza y TemperamentoCrianza y Temperamento


Desarrollo de la PersonalidadDesarrollo de la PersonalidadDESARROLLO DE LA PERSONALIDADDESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

ConfianzaConfianza Desarrollo de sDesarrollo de síímismomismo

IndependenciaIndependencia

EriksonErikson

Confianza vs. Confianza vs. DesconfianzaDesconfianza

Resultados Resultados positivos o positivos o negativosnegativos

Sentido del YOSentido del YO

Reconocimiento y Reconocimiento y construcciconstruccióónn

2 a2 aññosos

MahlerMahler EriksonErikson

SeparacSeparac

IndividuIndividu

AutonAuton. . vs. Dudavs. Duda

DesarroDesarro. . MentalMental


Desarrollo EmocionalDesarrollo EmocionalActividades de EstimulaciActividades de Estimulacióónn

ReciReciéén Nacidon Nacido

•• Establezca una atmEstablezca una atmóósfera de afecto y seguridad.sfera de afecto y seguridad.

•• Tome en brazos y arrTome en brazos y arrúúllelo, cllelo, cáántele, converse con ntele, converse con éél.l.

•• MMíírelo, llrelo, lláámelo por su nombre y sonrmelo por su nombre y sonrííale.ale.

•• Intente satisfacer todas sus necesidades bIntente satisfacer todas sus necesidades báásicas.sicas.

•• Refuerce positivamente la alegrRefuerce positivamente la alegríía del beba del bebéé..



1 1 –– 3 meses3 meses

•• Coloque al bebColoque al bebéé frente al espejo y llame su atencifrente al espejo y llame su atencióón n

para que observe su imagen.para que observe su imagen.

•• Juegue con el bebJuegue con el bebéé, h, háágale cosquillas, acargale cosquillas, acaríícielo y cielo y

sonrsonrííale con frecuencia.ale con frecuencia.

•• Refuerce positivamente cada logro del bebRefuerce positivamente cada logro del bebéé..

•• Aproveche cada momento en que le da el pecho para Aproveche cada momento en que le da el pecho para

estimular su interacciestimular su interaccióón.n.




•• Incentive al juego como instrumento de socializaciIncentive al juego como instrumento de socializacióón.n.

•• Ayude al niAyude al niñño a adquirir herramientas de socializacio a adquirir herramientas de socializacióón n

(ll(lléévelo de paseo, invite a amigos y presvelo de paseo, invite a amigos y presééntelo).ntelo).

•• Comience a establecer hComience a establecer háábitos.bitos.

•• Fortalezca sus lazos afectivos.Fortalezca sus lazos afectivos.

•• Infunda seguridad al bebInfunda seguridad al bebéé..




•• Facilite al bebFacilite al bebéé la aceptacila aceptacióón a desconocidos, n a desconocidos,

mantmantééngase cerca de ngase cerca de éél frente a extral frente a extrañños, os,

proporciproporcióóneles juguetes del bebneles juguetes del bebéé para que le inviten a para que le inviten a

jugar.jugar.

•• Ayude al bebAyude al bebéé a aceptar la lejana aceptar la lejaníía de sus padres, juegue a de sus padres, juegue

a las escondidas con a las escondidas con éél, deje al pequel, deje al pequeñño explorar o explorar

espacios de su casa, etc.espacios de su casa, etc.




•• Fomente el reconocimiento de sFomente el reconocimiento de síí mismo y el contacto mismo y el contacto

con los otros.con los otros.

•• Refuerce la pertenencia al grupo y estimule la Refuerce la pertenencia al grupo y estimule la

socializacisocializacióón.n.

•• Favorezca la independencia y autonomFavorezca la independencia y autonomíía, mediante la a, mediante la

estimulaciestimulacióón de la confianza y seguridad de sn de la confianza y seguridad de síí mismo.mismo.

•• Fomente la expresiFomente la expresióón de sentimientos.n de sentimientos.

•• Establezca lEstablezca líímites en sus conductas.mites en sus conductas.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo. El ciclo vital. Madrid: Mc Graw Hill.

• Endara / López. Psicología General. Ecuador.

• Sánchez, E. (1982). Psicología Educativa. Río Piedras:

Edupr.

• Toapanta, J. (1994). Psicología General. Loja: Editorial

de la UTPL.

• Child, D. (1975). Psicología para los docentes. Argentina: Kapelusz.

• López / González. (2003). Enciclopedia de Inteligencia Emocional. Tomo 1. Colombia: Gamma.



• Diccionario Enciclopédico Océano Uno. (1997) España: Océano.

• Moraleda, M. (1980). Psicología Evolutiva. Zaragoza: Luis Vives.

• Microsoft Encarta Encyclopedia, (1996): Microsoft

Corporation.

• Estimulación para su bebé. (2004). Colombia: Norma.

• Enciclopedia de Estimulación Temprana. Guía para el desarrollo integral del niño. (2001). Tomo 1. España:

Mármol, S.A.



• Enciclopedia de Estimulación Temprana. Guía para el desarrollo integral del niño. (2001). Tomo 2. España:

Mármol, S.A.

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