DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EPISTEMOLOGÍA

EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

DESARROLLOEl C.C ha evolucionado, desde el descubrimiento del fuego , esto habla del C. Empírico , pero al ser observado por los hombres y al tratar de reproducirlo se convierte en científico, estás fueron las primeras nociones del C.CEl hombre tiene necesidad de saber, conocer, comprender e interpretar los fenómenos naturales. ( ejemplos eclipses….) estos fenómenos le causaron extrañeza, admiración, y temor, de esta manera se decidió el hombre, ha buscar el porqué de estos eventos o sucesos.

EPISTEMOLOGÍA

Proviene del griego (episteme),

"conocimiento", y (logos), "teoría") es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.

La epistemología se ocupa de la definición

del saber y de los conceptos relacionados,

de las fuentes, los criterios, los tipos de

conocimiento posible y el grado con el que cada

uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el

objeto conocido.

EPISTEMOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO

La ciencia es un conjunto de

conocimientos, procedimientos y

valores creados por la humanidad

mediante el uso de una modalidad de pensamiento a la que se ha llamado método científico.

La fuente del Conocimiento

Científico , es el pensamiento

creativo un modo de pensar, de

investigar, que no se atiene a

normas o recetas, pero que cuenta

con un procedimiento de

validación imprescindible: la experimentación y

la observación.

Cualquier hipótesis elaborada

no será tenida en

cuenta hasta tanto haya

podido demostrar

su concordanci

a con el mundo

natural.

El objeto del conocimiento científico es el mundo real, la naturaleza, el

cosmos. El científico aspira a

comprender y describir la

estructura y el funcionamiento

del mundo, y de sí mismo, como

parte integrante del universo.

CARACTERÍSTICASEs falsable Y por tanto provisional, puesto que está siempre sujeto a discusión y cambio. Los contenidos de la ciencia se consideran meras aproximaciones sucesivas a la realidad que mejoran con el avance de la misma.

Se expresa en lenguaje matemático Cuando en ciencia se describe un fenómeno se hace cualitativa y cuantitativamente, midiendo del modo más preciso que es posible en cada época, y expresando las relaciones entre las variables y constantes que rigen el fenómeno mediante ecuaciones, siempre que es posible. Es acumulativo, estructurado y coherente. Los científicos van arrancando a la naturaleza sus secretos migaja a migaja, pero estas no siempre encajan entre sí. Los conocimientos logrados se van ordenando y encajando trabajosamente a lo largo del tiempo, intentando construir un único edificio lógico que sea capaz de explicar el mundo

Es predictivo Lo que no es más que una consecuencia del método. Si logramos describir eficazmente a la naturaleza podremos predecir el modo en que evolucionará cualquier sistema material, conocido su estado inicial. Pretende ser objetivo Pretende ser objetivo y estar libre de todo prejuicio y paradigma imperante en la época. Aunque ésta sea la más difícil de las tareas a las que el científico, como persona, se ha de enfrentar.

EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENO

CIENTÍFICO

THOMAS SAMUEL KUHN

Kuhn es un físico que ha hecho estudios en la historia de la ciencia. Él se llama a si mismo "historiador de la ciencia", a secas. Con sus

obras pretende dar a conocer cuáles son las claves de la historia de la ciencia. Tiene interés por saber cómo evoluciona la lógica del

conocimiento científico.

Kuhn fue quien inventó el concepto de paradigma que es lo que Popper llamaba enunciados simples o conjeturas.

Es considerado como el creador del concepto “paradigmas de la ciencia”, al publicar el término por primera vez en su libro “La

estructura de las revoluciones científicas” en 1962.

MODELO DE EVOLUCIÓN CIENTÍFICA DE KUHN

PRE-CIENCIA

CIENCIA

CRISIS

REVOLUCIÓN

NUEVA CIENCIA NORMAL

PRE-CIENCIA

Periodo de caos donde surgen

múltiples creencias de todo tipo para

explicar un conjunto de problemas

determinados de entre todas estas

propuestas habrá una que tendrá éxito.

CIENCIA FORMAL

La respuesta que tiene éxito constituye el

paradigma y se instala un periodo de ciencia normal donde hay un

paradigma que domina. Dentro de este periodo

hay acumulación de conocimiento científico, perfeccionar cosas. En este periodo también

hay falsaciones de aspectos parciales.

CRISISEl paradigma no lo explica todo, hay

límites. Esas dudas, a medida que se intentan solucionar y resisten se

convierten en anomalías. Incógnitas que hacen imposible el

desarrollo del paradigma. Entonces,

este paradigma comienza a debilitarse y

se empiezan a aplicar artificios

convencionalistas (modificaciones ad

hoc...) y finalmente se convierte en una no

ciencia.

REVOLUCIÓN

Esto sólo se soluciona con una substitución del

paradigma. Surgen nuevos científicos que intentan buscar

nuevos paradigmas.

Proliferación de teorías

NUEVA CIENCIA NORMAL

Esto es el resultado de la

unión de los paradigmas y

las teorías surgidas en la revolución.