Design Thinkingpara Educadores

Compilado por: Ramiro Aduviri Velasco

@ravsirius

www.riverdale.eduwww.ideo.com

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

Diseñado por el profesor

¿Cómo podría rediseñar mi sala de clases para satisfacer mejor las necesidades de mis

alumnos?

Diseñado por la escuela

¿Cómo podemos crear una experiencia de

aprendizaje del siglo 21 en nuestra

escuela?

¿Cómo podemos rediseñar nuestro enfoque de desarrollo y entrega curricular para centrarnos en las

necesidades y deseos denuestros profesores y estudiantes?

Diseñado a nivel local

¿Cómo podemos rediseñar nuestra escuela para elevar la

participación y losresultados académicos de los

estudiantes?

Diseñado por la comunidad

Hay un montón de problemas en la educación hoy ...

"Los estudiantes

simplemente no

están interesados

en aprender

fracciones".

"No hay red

comunal de

maestros".

“La llegada y

recogida de

los alumnos

es un

desastre”.

“El tráfico en las

horas de llegada y

de salida es caótico”.

““La sala de clases no se

acomoda a la enseñanza

de distintas formas de

aprendizaje y a los tamaños

cambiantes de las clases".

"La comunicación

con los padres no

es eficaz".

Hay un montón de problemas en la educación hoy...

"La gestión eficaz de

múltiples niveles de

aprendizaje en un aula

parece imposible".

"No puedo hacer que

mis estudiantes

pongan atención"

"Los estudiantes

vienen a la escuela

con hambre y no

pueden

concentrarse en el

trabajo".

"Las calificaciones

no representan

aprendizaje".

"La comunicación actual

entre la administración y los

maestros no es buena y no

entrega a todos la posibilidad

de intervenir".

"Me siento

solo en mi

trabajo".

Hay un montón de problemas en la educación hoy...

"No estamos

preparando

adecuadamente a

nuestros niños

para el futuro".

"En el hogar, los

padres no apoyan

el aprendizaje".

"Los cambios a nivel

territorial no dan una

cabida auténtica a las

diferentes comunidades".

"Los horarios escolares

no se alinean con los

ritmos de la enseñanza

y el aprendizaje".

… pero cada uno de estos problemas puede verse como

una oportunidad para que puedas diseñar nuevas y

mejores soluciones para mejorar tu aula, escuela y comunidad.

Hay profesores que comienzan rediseñando sus espacios en el aula entrevistando a sus alumnos... y

desarrollando nuevos planes de estudio con unalluvia de ideas para después prototipar una unidad.

Esta herramienta es para ti Esta herramienta puede ayudarte a crear soluciones

para tus desafíos diarios.

¿Qué me entrega el

Design Thinking?

Mas diversión

Mejor colaboración

Superar el estancamiento

Soluciones que se ajustan a mi clase, mi escuela y mi región

Formas efectivas para motivar a los alumnos

Mayor seguridad creativa

¿Qué es Design Thinking?

El Design Thinking es una mentalidad

Esta centrado en el ser humano

Es colaborativo

Es optimista

Es experimental

¿Para qué puedo usar

el Design Thinking?Puedes utilizar el

Design Thinking para abordar cualquier reto

CURRICULUM

ESPACIOS

PROCESOS Y HERRAMIENTASSISTEMAS

¿Cómo se ve el Design Thinking

en acción?Proceso de diseño

Solo recuerda algunas

cosas…

Acepta tu mentede principiante

¡Empieza!

Fase

El Descubrimiento cimenta una base sólida para tus ideas.

El Descubrimiento significa abrirse a nuevas oportunidades e inspirarse para crear nuevas ideas.

Fase

1. Entendiendo el desafío

• Repasa el desafío• Comparte lo que sabes• Conforma tu equipo• Define tu audiencia• Refina tu plan

Fase

2. Prepara la investigación

• Identifica fuentes de inspiración• Selecciona los participantes de tu

investigación• Crea una guía de preguntas• Prepárate para el trabajo de

campo

Fase

3. Reúne la inspiración

• Sumérgete en el contexto• Busca inspiración en

condiciones similares• Aprende de los expertos• Aprende de los usuarios

Fase

La interpretación transforma tus historias en conocimientos significativos.

Implica narrar historias, así como ordenar y condensar pensamientos hasta encontrar un punto de vista convincente y una clara orientación para la “ideación” o generación de ideas.

Fase

1. Narra historias

• Capta tus aprendizajes• Comparte historias

inspiradoras

Fase

2. Busca el sentido

• Encuentra los grandes temas

• Da sentido a los hallazgos• Define perspectivas

Fase

3. Formula oportunidades

• Crea un recordatorio visual.

• Haz que las perspectivas sean realizables

Fase

La ideación supone generar muchas ideas.

Con una preparación cuidadosa

y un conjunto de reglas claras,

una sesión de lluvia de ideas

puede generar cientos de

nuevas ideas.

Fase

1. Genera ideas

• Prepárate para la lluvia de Ideas

• Desarrolla la lluvia de Ideas

• Selecciona las ideas prometedoras

• Dibuja para pensar

Reglas de la lluvia de ideas

Aplaza el juicio

Fomenta las ideas extravagantes

Construye sobre las ideas de otros

Mantente enfocado en la temática

Una conversación a la vez

Sé visual

Busca la cantidad

Fase

2. Refina ideas

• Haz un chequeo de factibilidad

• Describe tu idea

Fase

La experimentación da vida a tus ideas.

Incluso con prototipos tempranos y toscos, puedes recibir unarespuesta directa y aprender cómoseguir mejorando y refinando tu idea.

Fase

1. Construye prototipos

• Crea un prototipo

Modos de

prototipar

Diagrama Interacción

MaquetaModelo

fisico Juego de rol

Fase

2. Obtén retroalimentación

• Identifica las características de la retroalimentación• Selecciona participantes para la retroalimentación• Construye una guía de preguntas• Facilita las conversaciones de retroalimentación• Capta los aprendizajes de la retroalimentación• Integra la retroalimentación• Identifica lo que se necesita

Facilita las conversaciones de retroalimentación

Capta los aprendizajes de la retroalimentación

Integra la retroalimentación Identifica lo que necesitas

Fase

La evolución es el desarrollo de tu concepto en el tiempo.

Con frecuencia los cambios se extienden en el tiempo, y por ello son importantes

incluso los indicadores deprogreso menos

visibles.

Fase

1. Haz seguimiento de los aprendizajes

• Define el “éxito”• Documenta el progreso

1ro

2do

3ro

Fase

2. Avanza• Planifica los próximos pasos• Compromete a otros• Construye una comunidad