DEURES D’ESTIU LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA...
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DEURESD’ESTIULLENGUAILITERATURACASTELLANA CURS2017-18 3rESO
Aquestestiu,elsalumnessuspesoshaureudeferlessegüentsactivitats:
1-Llegirund’aquests llibresde lecturasiel teniususpès (Recordeuque,dins l’examendesetembre,hihauràpreguntesconcretesdelalectura):
• LasaventurasdeUlises,Homero• Lasbicicletassonparaelverano,FernandoFernánGómez• Elpríncipedelaniebla,CarlosRuizZafón
2. Fer el dossier d’activitats que teniu a continuació. El dossier ha d’estar ben presentat:marges, espais entre preguntes, bona cal.ligrafia, tot resolt... S´HA DE FER A MÀ, nos’acceptentreballsfetsaordinador.Enalgunsexercicishaureudeferservirunfullenblancextra,adjunteuelfullaldossier.
Heu de presentar totes aquestes activitats el dia de la prova extraordinària delmes desetembre.
UNIDAD1
1. Piensaydescribeunasituacióncomunicativaquesepuedaestablecerenelcolegio,eindicacuálesseríanloselementosdelacomunicaciónqueintervendríanenella,esdecir,cuálseríaelcontexto,quiénelemisor,quiénoquiéneslosreceptores,cuálseríaelmensaje,asícomoelcanalyelcódigo.
2. Dicuáleselsignificadoyelsignificantedelassiguientespalabras.Seguidamente,escribealmenosdossignificantesdiferentesenotrosidiomasparaestasmismaspalabras:
a) lápiz b) perro c) caja
3. Diquéfuncióndellenguajepredominaenlassiguientesoraciones:
a) ¡Raquel,cuidadoconlabicicleta!
b) Unsuavealgodóninvadehoygranpartedelfirmamento.
c) Oiga...perdone,¿meescuchaoselorepitodenuevo?
d) ¡Quéalegría!¡Porfinteveodespuésdetantotiempo!
e) Laspalabrasderivadassonaquellasquesehanformadoporlaadiciónallexemadeunmorfemaderivativo.
f) Eloroesunmetalescasoenlacortezaterrestre,decoloramarillobrillanteeinalterableporcasitodoslosreactivosquímicos.
4.Dividelassiguientespalabrasenmorfemasylexemas:Cantaban//superponer//cabezota//sillita//labranza//flores//muchachas
5.Diaquécategoríagramaticalpertenecenlaspalabrassubrayadasdeltextosiguiente:
En sus primeros días en este país no entendía nada, comome sucedió a mí, porque loschilenos hablan en diminutivos, cantadito y de carrera, se tragan la última sílaba de cadapalabrayaspiranlaseses«Paralasburradasquedicelagente,mejornoentender».DanielestárecorriendoChileyantesdellegaraChiloéestuvoeneldesiertodeAtacamaconsuspaisajeslunaresdesalysuscolumnasdeaguahirviendo,enSantiagoyotrasciudades,que le interesaronpoco,en la regiónde losbosques,consusvolcaneshumeantesy lagoscolor esmeralda, y piensa seguir a la Patagonia y tierra de Fuego, para ver los fiordos yglaciares.
IsabelAllende,Elcuadernodemaya
6. Clasificalassiguientesoracionesentransitivaseintransitivas,yenelcasodelasprimeras,señalaelcomplementodirecto:
a) AnayAndreaestudianMatemáticasparaelexamendelmartes.
b) Mipadreduermeenelsillón.
c) Mihermanojuegaeneljardínconnuestroperro.
d) Quierouncaféparadesayunar,porfavor.
e) Hevistounapelículafascinanteenelcine.
f) IréaMadridelpróximomes.
7. Clasificalassiguientesoracionesensimplesycompuestas:
a) Eldoctorleharecomendadoquehagareposounosdíaspararecuperarsecompletamente.
b) PabloyRicardo,losamigosdeManuel,fueronavisitarloaLondres.
c) Juan,notepreocupes,todovaairmuybien.
d) Lavigaquesoportaelpesodeltechoharesultadoperjudicadaporelterremoto.
e) Tenemosqueleerellibroquenosrecomendólaprofesoraestasemana.
f) EnestasvacacionesdeNavidad,hemosidoconmisabuelosavisitaraunosfamiliares.
8. Diaquécamposemánticopertenecenlassiguientespalabras:
a) avión e) microondas
b) tecladodeordenador f) profesor
c) águila g) sardina
d) guitarra h) piña
9. Colocalatildeenlaspalabrasquelanecesiten:
a) caqui b) summum c) buzo
d) grogui e) pomulo f) vison
g) bonsai h) caliente i) alimentacion
10. Clasificalassiguientespalabrassegúnformenpartedelsustrato,delsuperestratoodeladstratodelalenguacastellana:
a) arroyo b) bulevar c) yelmo
d) baladí e) alcoba f) corsé
g) blog h) perro i) acuarela
UNIDAD2
1. Clasificalassiguientescaracterísticassegúnseanpropiasdelostextosoralesodelostextosescritos:
Textosorales Textosescritos
a) Elcontextodelacomunicaciónescompartidoentreemisoryreceptor,oserealiza,másamenos,enunmismomomento.b) Sontextossurgidosdeunameditaciónprevia,deformaquesonplanificados.c) Elcontextodelacomunicaciónnotieneporquésercompartidoentreemisoryreceptor.d) Sepuedevariarelmensajetantasvecescomosequiera,antesdequelleguealreceptor.e) Sontextosespontáneoseimprovisados.f) Unavezsehanproducidoestostextosyhanllegadoalreceptor,esimposiblecambiarnadaenellos.
2. Escribedosejemplosparacadaunodelossiguientessignososeñales:indicios,iconosysímbolos.Hazundibujo,siesnecesario.
3. Explicaquéelementosnoverbalespodríanacompañaralassiguientesoraciones:
a) Andrés,ahoratetocaati.Levántate,porfavor.
b) Venaquí,lindogatito.
c) Porfavor,unpocodecalma,parapoderretomarladiscusión.
d) Silencio...
e) ¡Salinmediatamentefueradelaclase!
4. Escribedospalabrasquecumplanlassiguientescaracterísticas:
a) Sustantivopropio,singular,masculino.
b) Sustantivoanimado,plural,femenino.
c) Sustantivocolectivo,plural,masculino.
d) Sustantivoabstracto,singular,femenino.
e) Sustantivocontable,plural,masculino.
5. Reescribelossiguientessustantivoscambiandoelgéneroynúmeroencadaunodeloscasos:
a) vampiresa f) frutero
b) gatos g) señores
c) conductores h) abuelas
d) juezas i) maestra
e) hermano j) príncipes
6. Escribeunadjetivoqueconcuerdeengéneroynúmeroconlossiguientessustantivos:
a) maletas f) camiones
b) doctora g) albañil
c) amigos h) foco
d) discusión i) orquesta
e) amistad j) butaca
7. Escribelatildeenlaspalabrasdelassiguientesoracionesquelanecesiten:
a) Siconseguisaveriguarlasoluciondelproblema,tendreisunagratarecompensa.Asiquemanosalaobra,chicos.
b) Elhipopotomodelzoologicohaenfermadoyelveterinariohadecididosacarlodesuespacioparaqueelruidodelpubliconoperjudiquesusituacion.
c) Elcaracterdecadaalumnoayudaaafrontarlosexamanesconmayoromenortranquilidad.
d) Enelhipermercadohayunossofasdeofertaquepodrianirnosbienparaamueblarelestudio.Siosacercaisporalli,echadlesunvistazo,porfavor.
e) LospaisesaloscualesmegustariaviajarsonAustraliayRusia.
f) Sicopiaiseltextotalycomoapareceenellibro,elejercicionoseravalido.Debeisinterpretarloconvuestraspropiaspalabras.
g) Hayquetenerencuentaquelassiglasseescribenconmayuscula,aunqueaunnolashayamosestudiado.
h) Elhombrequesalioenlatelevisionresultoserunpersonajequesehaciapasarporunhindu.
8. Buscayescribedequélenguasprerromanasprocedenlassiguientespalabras:
a)artrópodo b)camisa c)Mahón
d)cococha e)angula f)cerveza
g)enzima h)alud i)Aranda
UNIDAD3
1. Explicaladiferenciaqueexisteentrelosmediosdecomunicacióndemasasqueutilizanelcanalauditivo,elcanalaudiovisualyelcanalvisual.Ponejemplosparacadaunodeellos.
2. Dicuálesdelassiguientesafirmacionessobreelestiloperiodísticosonverdaderasycuálessonfalsas.Enelcasodelasfalsas,escribecuálseríalaafirmacióncorrecta:
a) Predominalafunciónconativa.
b) Empleodelalenguaestándar.
c) Empleodelosverbosen1.ªpersona.
d) Empleodelpronombreimpersonalse.
e) Escasaadjetivación.
f) Usoabundantedehipérbatos,esdecir,delordenalteradodeloselementosdelaoración.
g) Reproducciónliteraldelaspalabrastextuales,yaseadelosentrevistadosodelostestimoniosdelanoticia.
3. Señalalosdeterminantesdemostrativosdelassiguientesoraciones.Indica,encadacaso,siexpresaproximidadolejaníarespectoalhablante,aloyenteorespectoalosdos:
a) Elmédicovisitaenaqueledificio.
b) AndreasequedóconestelibroyMaríaescogióaquelotro.
c) ¡Meencantaesterestaurante...!Esmipreferido.
d) Porfavor,¿mepuedesacercaresabolsadedeporte?
e) Estosalumnossonlosqueestudianenaquelinstituto.
f) Esteautobúseselquetellevaaaquellamontaña.
4. Completalasiguientetablaconlosdeterminantesposesivosquefaltan:
Singular Plural
Persona Masculino Femenino Masculino Femenino
Unsoloposeedor
1.ª mi,mío mis,mías
2.ª tu,tuya tus,tuyos
3.ª su,suyo sus,suyas
Variosposeedores
1.ª nuestra nuestras
2.ª vuestra vuestros
3.ª su,suyo sus,suyas
5.Leeeltextosiguiente,señalatodoslosdeterminanteseindica,paracadacaso,dequétiposon:
Fueuncambioimprevisible,aunquepuedequeenciertomodoRodneylohubieraprevisto.Yahedichoqueantesdelparéntesisdelveranolaacogidadispensadaaminovelasobrelaguerracivil,convertidainesperadamenteenunnotableéxitodecríticayenunpequeñoéxitodeventas,habíarebasadomisexpectativasmáshalagüeñas;sinembargo,entrefinalesdeagostoyprincipiosdeseptiembre,cuandoseinicialanuevatemporadaliterariayloslibrosdelaanteriorquedanconfinadosalolvidodelosúltimosestantesdelaslibrerías,sobrevinolasorpresa[...].Omitolospormenoresdelahistoria,porquesonpúblicosymásdeunolosrecordarátodavía;noomitoqueenestecasolaimagendelaboladenievees,paraseruncliché(oprecisamenteporserlo),unaimagenexacta:enmenosdeunañosehicieronquinceedicionesdellibro,sevendieronmásdetrescientosmilejemplares,estabaenvíasdetraducciónaveintelenguasyhabíaunaadaptacióncinematográficaencurso.
JavierCercas,Lavelocidaddelaluz
6. Colocalatildeenlaspalabrasdelassiguientesoracionesquelanecesiten:
a) Cuandomedeloquelepedi,ledareyoloqueelquiera.
b) Queriamossaberelporquedesuactitud,peronohubomaneradesoltarleprenda.
c) Sipuedosalirprontodeltrabajo,sivendreatufiesta.
d) Aunquetunomelohayascontado,estoyalcorrientedetodo.
e) TusiemprefuistealguienespecialparaIvan.
f) Cuandoelllego,yahabiapasadotodoyamiyamehabianllevadoalhotel.
g) Pormasqueinsistas,novoyacederaloquemepides.
h) Compreestacantidaddetomatesporquemelodijomimadre.
i) Albertoledijoalcolorin:«Nopiestanto,quevasadespertaramihermanito».
j) Elriohaarrastradomuchasramasdelosarboles,debidoalacrecida.
k) ¿Porquehasvenidotantarde?Teesperabamosalassiete.
l) Sedesconocenlosmotivosporqueactuóasí.
7. Contestaalassiguientespreguntas:
a) ¿Cómosellamanlaslenguasqueprocedendellatín?
b) Concretamente,¿dequétipodelatínprocedenestaslenguas?¿Quiénhablabaestaclasedelatín?
c) ¿CómosedenominaellatínhabladoporlosescritoresylasclasessocialesaltasdeRoma?
d) ¿Cómoseformaronlasdiferenteslenguasrománicas?
e) ¿CuálessonlaslenguasrománicasmásimportantesdelapenínsulaIbérica?¿YlasdelrestodeEuropa?
UNIDAD4
1. Escribeunanoticiaapartirdelsiguientetitular:«Ungrupodealumnosde3.ºESOganael1rpremioalamejoraplicacióneducativadigital».Redactatunoticia,demodoquecumplatodaslascaracterísticasdeestegéneroperiodístico.
2. Diaquéseccióndelperiódicohacenreferencialassiguientesdefiniciones:
a) Incluyelasnoticiasdeámbitodeportivo.
b) Recogelasnoticiasmásdestacadasdetodoelmundo,normalmentedepolíticainternacional,hechosbélicos...
c) Incluyelasnoticiasrelacionadasconlosnegocios.
d) Contienelasnoticiasdeactualidadquenosondepolítica:acontecimientosdeinterésgeneral,catástrofesnaturales,avancescientíficos...
e) Recogelaopinióndepersonasqueexpresansupuntodevistasobrehechosdeactualidad.
f) Recogelasnoticiasdeldíaqueelperiódicoconsideramásimportantesyqueseamplíanenelinterior.
g) Incluyelasnoticiasrelacionadasconlapolíticadelpaís.
h) Recogelasnoticiasrelacionadasconelmundodelarte.
3. Diquéclasedetextosperiodísticosintegranlossiguientesgénerosperiodísticos:
a) Génerosinformativos
b) Géneroshíbridos
c) Génerosdeopinión
4. Respondealassiguientespreguntassobrelanoticia:
a) ¿Quéinformaciónofreceeltitulardelanoticia?
b) ¿Quésonlas6wdelanoticia?
c) ¿Quétipodeestructurasigueestegéneroperiodístico?¿Cómosepresentaenellalainformación?
5. Explicalasprincipalesdiferenciasquehayentrelanoticiayelreportaje.
6. Disilassiguientesformasdelospronombrespersonalesactúanenlaoracióncomosujetoocomocomplemento:
a)ellos b)los c)la
d)yo e)tú f)nosotros
g)me h)conmigo i)consigo
j)ello k)ellas l)vosotras
m)te n)sí ñ)les
7. Señalalospronombresdelassiguientesoracionesydiaquésustantivohacenreferencia:
a) JuliasacólamejornotadelaSelectividad;ellaestudiómuchísimoyalfinalhatenidosurecompensa.
b) Estoslibroscolócalosaquíyaquellosenlaotraestantería,porquesonmásgrandes.
c) Mecomprétresbolsasdecaramelos,perosolomehecomidouna.
d) –Unhombrehallamadoporteléfonopreguntandoporti.
–¿Quiénera?
e) Estaropayasehasecado,peroaquellatodavíaestámuymojada.
f) Algunosamigossísepreocuparonporsuestadodesalud;sinembargo,otrosdesparecieronnadamásconocersesuverdaderasituación.
g) Mipadresímedeja,peroelsuyono,asíqueserésolidarioymequedaréaquíconél.
h) Aélletocarondiezeurosyamísolocinco.
i) MartinaeIvánsalierondecasaalasdiezdelamañanaynosotrosmediahoramástarde.
j) LamujerquevinoayeravisitarseeralasuegradeManuel.
k) Elcochequehayaparcadodelantedecasaresultaunpocosospechoso.
8. Completalassiguientespalabrasconbovsegúnconvenga:
al...añil ...e...er ca...allo cocina...a
resol...er de...ol...er contri...uyó ...om...ona
re...ol...í su...marinista ta...lero em...uste
9. Propóndosejemplosdepalabrashomófonasconb/vyescribeunaoraciónconcadaunadelasparejasdepalabras.
10. Dicuálesdelassiguientespalabrassondeorigengermánicoycuálesnoloson:
a) bisonte e) panceta
b) club f) arenque
c) blanco g) sopa
d) yelmo h) gol
UNIDAD5
1. Respondealassiguientespreguntassobrelosgénerosperiodísticos:
a) ¿Cuáleselgéneroperiodísticoquenoaparecefirmadoyenelcualsuautorexpresalaopinióngeneraldelperiódicosobreuntemadeactualidad?
b) ¿Quécaracterísticasformalesdiferencianlaentrevistadelrestodegénerosperiodísticos?
c) ¿Quégéneroperiodísticoestámásrelacionadoconlaseccióndeculturaydetelevisión?
d) ¿Quégéneroperiodísticosigueelesquemadeltextoargumentativo?
e) ¿Enquéseasemejalacrónicaalanoticia?¿Enquésediferencia?
2. Piensaenunapelículaquehayasvistorecientementeoenunlibroquehayasleídohacepocoyescribeunacríticasobreello.Recuerdacuálessonlascaracterísticaspropiasdeestegéneroyaplícalasatuescrito.
3. Leeeltextosiguienteysubrayatodoslosadjetivosqueencuentres.Después,realizalasactividades:
Ella empujó una puerta. Se hallaron en extraño local, de techo tan bajo, que sindificultad cualquier persona demediana estatura lo tocaba con lamano. Por la izquierdarecibíalaluzdeunpatioestrecho,elevadísimo,formadodecorredoressobrepuestos,deloscuales descendía un rumor de colmena, indicando la existencia de pequeñas viviendasnumeradas,osea,decasacelularparapobres.Laescasaclaridadquedeaquellaabertura,másquepatio,venía,llegabatandebilitadaallocalbajo,queeranecesarioacostumbrarlavistaparadistinguirlosobjetos[...].Eracomoungrantúnel,delcualnosedistinguíasinolaparteescasamente iluminadapor laboca. El fondo seperdíaen la indeterminada cavidadfríadeuncallejóntembloroso.Enlaparteclaradetanextrañolocalhabíagrandesfardosdecáñamoenrama,rollosdesogasblancasyflamantes,trabajoporhacerytrabajorematado.
BenitoPérezGaldós,Ladesheredada
a) ¿Quéclasedetextoeseste?¿Quésedescribeenél?
b) Señalaeneltextounadjetivoengradocomparativo.
c) Señalaeneltextounsustantivoalcuallocalifiquendosadjetivos.
d) ¿Enquéposiciónaparecenlosadjetivosdeltexto?¿Creesquetodoslosadjetivosantepuestosdestacanunacualidaddelsustantivoqueleesinherente?Justificaturespuesta.
4. Escribetresoracionesenlascualesutilicesadjetivosquecomplementendeformadirectaalsustantivoytresmásenlascualesaparezcanadjetivosquecomplementendeformaindirectaalsustantivo.
5 Completalassiguientesexpresionescomparativas:
a) Tanaltocomo...
b) Tanpesadocomo...
c) Tanrápidocomo...
d) Tanazulcomo...
e) Tanlentocomo...
f) Tanclaracomo...
6. Escribetresoracionesconcadaunodelossiguientesadjetivos:caro,bueno,pobre.Encadaunadelasoraciones,losadjetivosdebenaparecerenungradodistinto:gradopositivo,gradocomparativoygradosuperlativo.
7. Completalaspalabrasdelassiguientesoracionesconboconv,segúnconvenga:
a) Porfinloshanencontrado.Dicenqueandu...ieronduranteseishorassinpoderorientarsenicomunicarse.
b) Eldi...ujantedecómicsdelperiódicohasidogalardonadohoyconelpremionacionalalamejortrayectoriaprofesional.
c) Haqueridoponerla...acaenelcoche,porqueenelmaleteroyanoca...íanadamás.
d) Esteañoiremosde...acacionesalca...odeGata.
e) Eldi...orciodeestaparejaesinminente.
f) Vayaem...ustemehacontado.Ysepensaráquealguienselovaacreer.
g) Con...ersélargamenteconélhastaaclararlosucedido.
h) Eselprimerañoque...otayestámuyilusionadoporello.
i) Estavezha...íamásgentequeotrosaños.Lasalaesta...ade...oteen...ote.
8. Pontresejemplosdearabismosquepertenezcanalossiguientescampossemánticos:
a) Agricultura:
b) Objetosyjoyas:
c) Oficios:
d) Guerra:
e) Matemáticas:
f) Construcción:
UNIDAD6
1. Completalatablasiguienteconlascaracterísticasdelaprensaescritaydelaradio,paravercuálessonlasprincipalesdiferenciasentreambosmediosdecomunicación:
Código Recursos Simultaneidaddelactocomunicativo
Prensa
Radio
2. Explicaquédiferenciahayentreelguiontécnicoyelguionliterariodeunprogramaradiofónico.
3 Indicaelsujetoyelpredicadodelassiguientesoracionesysubrayaelverboencadaunadeellas.Después,separaellexemadeladesinenciaverbaldecadaunodelosverbosdelasoraciones:
a) EstudiéconJuliaenmiépocauniversitaria.
b) Laexperienciavividaesteveranoresultómuypositiva.
c) Finalmente,convencimosaJuanparaviajartodosjuntosentren.
d) Elautobúsdelaescuelaseaverióestamañana.
4. Completaelsiguientecuadroconlasformasnopersonalesdelosverboscorrespondientes.Después,escribeunaoraciónconunadelasformasdecadaunodelosverbosydiquéfuncióndesempeñaenlaoración:
Infinitivo Gerundio Participio
localizar
saliendo
cerrado
llegado
encendiendo
5. Leeeltextosiguiente,localizatodoslosverbosyclasifícalossegúnseanformassimplesocompuestas:
EraunapenaqueNarcisonohubiera leídoese ilustreyeducativo librodesutátaratátarabis- esto o aquello, IbnHazm, y le hubiera prestado atención detenida al capítulo «De lavilezadelpecado».Sihubieratenido lasuertedeser instruidoporsuantiguoantepasado,quizáentoncesNarcisoReyessehubieraevitadotodaunavidadedolor.Peroesciertoquenosomosmásqueunaextensióndenuestrosantepasados,nuestrosvariospadresymuchasmadres,demaneraquesiunolopiensaseriaycalculadamente,enunmomentodadohacecientosdeaños,milesdepersonasquellegaríanaserparientescaminabanpor lasaldeas,topándosesinsaberalsaliryentrardelastabernas.
SandraCisneros,Caramelo
6. Completalassiguientespalabrascongoconjsegúnconvenga:
a)traba...o b)...élido c)con...etura d)a...edrez
e)...irasol f)beren...ena g)cru...ieron h)evan...elio
i)o...ear j)te...ería k)brú...ula l)...enio
LITERATURA:LAEDADMEDIA
1. Contestabrevemente:
a) ¿CuándocomienzayterminalaEdadMedia?
b) ¿QuédostemassonmuyimportantesenlaEdadMedia?
c) ¿Cuálessonlastrescaracterísticasfundamentalesdelaliteraturamedieval?
d) ¿Cómosellamalaestrofaqueusaelmesterdeclerecía?
e) ¿Aquégéneroperteneceel“PoemadeMíoCid”?
f) ¿Quétipodeobraesel“CondeLucanor”?
2.Señalacuáldeestostextosesdelmesterdeclerecíaycuáldelmesterdejuglaría:
YaporlaciudaddeBurgoselCidRuyDíazentró.SesentapendonesllevadetráselCampeador.Todossalíanaverle,niño,mujeryvarón,alasventanasdeBurgosmuchagenteseasomó.¡Cuántosojosquellorabandegrandequeeraeldolor!Ydeloslabiosdetodossalelamismarazón:«¡Québuenvasalloseríasituviesebuenseñor!»
EstabenditaVirgenesestrellallamada,estrelladelosmaresyguíamuydeseada;esdelosmarinerosenlacuitaimplorada,porquecuandolavenlanavevaguiada.
LITERATURA:ELSIGLOXV
1. LeelastresprimerasestrofasdelaobradeJorgeManrique,Coplasalamuertedesupadre,yrespondealaspreguntasquetienesacontinuación.
I
Recuerdeelalmadormida,aviveelsesoedespiertecontemplandocómosepassalavida,cómosevienelamuertetancallando;cuánprestosevaelplazer,cómo,despuésdeacordado,dadolor;cómo,anuestroparescer,cualquieretiempopassadofuemejor.
II
Puessivemoslopresentecómoenunpuntos'esidoeacabado,sijuzgamossabiamente,daremoslononvenidoporpassado.Nonseengañenadi,no,pensandoquehadedurarloqueesperamásqueduróloquevio,puesquetodohadepassarportalmanera.
III
Nuestrasvidassonlosríosquevanadarenlamar,qu'eselmorir;allívanlosseñoríosderechosaseacabareconsumir;allílosríoscaudales,allílosotrosmedianosemáschicos,allegados,sonigualeslosquevivenporsusmanoselosricos.
a) Midelosversosdelaprimeracopla(estrofa).¿Cómosellamaestaestrofa?Señalasuestructuramétrica.Explicaelcontenidodelaprimeraestrofa.
b) Explicaelcontenidodelasegundaestrofa.
c) ¿QuérecursoliterarioofiguraretóricaapareceenlaestrofaIII?Explicaelcontenidodeesaestrofa.
2.Delassiguientesdefinicionesderomance,escogelacorrecta:
• serieindefinidadeversosoctosílabosconrimaconsonanteenlosversospares• serieindefinidadeversosoctosílabosconrimaasonanteenlosversospares• serieindefinidadeversosde16sílabas,divididosendospartesohemistiquiospor
unapausaocesura
3.¿Dedóndesurgieronlosprimerosromances?
4.ExplicaladiferenciaentreRomanceroViejoyRomanceroNuevo.
5. ¿Enquéconsisteeloficiodejuglar?
6.¿Aquésedebequeexistanmúltiplesversionesdeunmismoromance?
7.¿Dequéformasehanconservadolosromances?
LITERATURARENACIMIENTO
1. RespondealassiguientespreguntassobrelalíricadelRenacimiento:
a) ¿Quédospoetasiniciaroneimpulsaronelcambioquesedioenlalíricaenlasegundamitaddelsigloxvi?
b) ¿QuéorigentienelamétricaadoptadaporGarcilasodelaVega?
c) ¿Quétipodeverso,estrofaycomposiciónutilizóconmayorfrecuenciaGarcilasodelaVega?
d) ¿QuéelementosestilísticosdestacanenlospoemasdeGarcilasodelaVega?
e) ¿QuédospoetassiguieronelestiloylostemasadoptadosporGarcilasodelaVegaenlasegundamitaddelsigloxvi?
f)¿ConquéfinaconsejaFrayLuisdeLeónrechazarlavidamundana?
g) ExplicalastresfasesovíasquecomponenelprocesomísticodeSanJuandelaCruz.
2. Leeelsiguientepoemayhazlasactividadesqueencontrarásacontinuación:
Hermosasninfas,que,enelríometidas,contentashabitáisenlasmoradasderelucientespiedrasfabricadasyencolumnasdevidriosostenidas;agora1estéislabrandoembebecidas,otejiendolastelasdelicadas,agoraunasconotrasapartadascontándooslosamoresylasvidas,dejadunratolalabor,alzandovuestrasrubiascabezasamirarme,ynoosdetendréismuchosegúnando;queonopodréisdelástimaescucharme,oconvertidoenaguaaquíllorando,podréisalládespacioconsolarme.1agora:ahora
a) Analizalamétricadeestepoemaydidequétipodecomposiciónsetrata.
b) ¿Quétópicolatinosobresaleenestacomposición?
c) Hazunbrevecomentariosobreeltemadeestacomposición,teniendoencuentaeltratamientoquesehacedelamorydelpaisaje.
GARCILASODELAVEGA
3.LeeelpoemadeFrayLuisdeLeóndepágina210dellibrodetexto(Odaalavidaretirada)yrespondealaspreguntasquetienesacontinuación.
a) ¿Quiéneshanseguidolasendaqueofrecerefugiodelmundanalruido?¿Quéesel"mundanalruido"?
b) Segúnlavozdelpoeta,¿quéaspectosdelmundodelasociedadnoleparecenimportantes?
c) ¿Quéaspectosdela"vidaretirada"leatraen?¿Cuálessonlasimágenessensualesydelanaturalezaqueevocaelpoeta?
d) ¿Conquiénquierevivir?Viviendoasí,¿dequécosasestarálibre?
e) Describelarutaquesiguelafuente(lafontana)quefluyedesdelaladeradelmontehastaelhuerto?¿Quéefectotienelafuentealpasarporentrelosárboles?
f) Cuandoelpoetadice"Téngansesutesoro/losquedeunfalsoleñoseconfían...",¿aquéleñoserefiere?¿PorquésonapropiadaslasimágenesdeelCierzo.elÁbrego,laantena,lamar,etc.
g) ¿Quéimagen"doméstica"ofrececomopreferiblealadel"falsoleño"?
h) Entuopinión,¿quiéndebebuscar"lavajilladefinoorolabrada"?
4. Explica,deformaresumida,laevoluciónqueexperimentóelgéneronarrativoenelsigloXVIycuálesfueronlasdosgrandesobrasquesepublicaronenesteperíodo.