DGPI Año d e l D i a l o g o y l a R e c o n c i l i a c i ó n N a c i o n a ! "

DIRECTIVA N9 Q Q Q-g018-ME/RA/DREA-DGP-EC-D

V.

G E S T I Ó N DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

DESARROLLO DE ACCIONES ESTRATÉGICAS DE LA DIRECCIÓN DE G E S T I Ó N P E D A G Ó G I C A PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA R E G I Ó N ANCASH

FINALIDAD: E s t a b l e c e r l a s a c c i o n e s estratégicas a d e s a r r o l l a r s e e n e l año e s c o l a r 2 0 1 8 p o r l a Dirección d e Gestión

Pedagógica, t e n i e n d o c o m o h o r i z o n t e l a m e j o r a d e l a c a l i d a d de l o s a p r e n d i z a j e s y l a gest ión e s c o l a r .

OBJETIVOS:

2.1. Objetivo General: í - M e j o r a r l a c a l i d a d d e l o s a p r e n d i z a j e s m e d i a n t e l a ejecución y evaluación d e a c c i o n e s estratégicas

pedagógicas, d i s c i p l i n a r e s y d e m o n i t o r e o y a c o m p a ñ a m i e n t o e n l a s U G E L y l a s M E E . 2.2. Objetivos Específicos:

- D i n a m i z a r e l P r o y e c t o E d u c a t i v o R e g i o n a l - A n c a s h , l o s P r o y e c t o E d u c a t i v o s L o c a l e s y l o s P r o y e c t o s E d u c a t i v o s I n s t i t u c i o n a l e s , c o n l a implementación de a c c i o n e s estratégicas a r t i c u l a d a s a políticas e d u c a t i v a s p r i o r i z a d a s .

- I m p l e m e n t a r a c c i o n e s específicas p a r a la m e j o r a d e l o s r e s u l t a d o s d e la Evaluación C e n s a l d e E s t u d i a n t e s -E C E 2 0 1 8 . ;

BASE LEGAL: • - L e y N° 2 8 0 4 4 , L e y G e n e r a l d e Educación y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N ° 0 1 1 - 2 0 1 2 - E D . • - L e y N° 2 9 9 4 4 , L e y d e R e f o r m a M a g i s t e r i a l y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N° 0 0 4 - 2 0 1 3 - E D y

s u s m o d i f i c a t o r i a s . - L e y N° 2 7 8 1 8 , L e y p a r a l a Educación Bilingüe I n t e r c u l t u r a l . - L e y N° 2 8 6 2 8 , L e y q u e r e g u l a l a participación d e l a s a s o c i a c i o n e s d e p a d r e s d e f a m i l i a e n l a s i n s t i t u c i o n e s

e d u c a t i v a s públicas y s u R e g l a m e n t o a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N° 0 0 4 - 2 0 0 6 - E D . - L e y N° 2 9 7 1 9 , L e y q u e p r o m u e v e l a c o n v i v e n c i a s i n v i o l e n c i a e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s y s u R e g l a m e n t o

a p r o b a d o p o r D e c r e t o S u p r e m o N 9 0 1 0 - 2 0 1 2 - E D . Resolución M i n i s t e r i a l N 9 6 5 7 - 2 0 1 7 - M I N E D U q u e a p r u e b a la n o r m a técnica d e n o m i n a d a " N o r m a s y o r i e n t a c i o n e s p a r a e l D e s a r r o l l o d e l A ñ o E s c o l a r 2 0 1 8 e n I I . E E . y P r o g r a m a s de Educación Básica". - " Resolución M i n i s t e r i a l N° 1 9 9 - 2 0 1 5 - M I N E D U , q u e m o d i f i c a p a r c i a l m e n t e e l Diseño C u r r i c u l a r N a c i o n a l d e l a Educación Básica R e g u l a r .

O r d e n a n z a R e g i o n a l N°022-2009-REGIÓN A N C A S H q u e a p r u e b a e l P r o y e c t o E d u c a t i v o R e g i o n a l d e A n c a s h . - Resolución E j e c u t i v a r e g i o n a l 1 2 3 - 2 0 1 7 - R E G I O N A N C A S H - G R , q u e a p r u e b a l a s Políticas E d u c a t i v a s

R e g i o n a l e s P r i o r i z a d a s p a r a e l B i e n i o 2 0 1 7 - 2 0 1 8 . • - ..

ALCANCES: " " ' ' :

1. I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s Públicas y P r i v a d a s d e la Educación Básica. 2. R e d e s E d u c a t i v a s . ^ 3. U n i d a d e s d e Gest ión E d u c a t i v a L o c a l . •' .

4. Dirección R e g i o n a l d e E d u c a c i ó n - A n c a s h . '

DISPOSICIONES GENERALES:

5.1. La Dirección R e g i o n a l d e Educación - A n c a s h , p a r a l a m e j o r a d e l a c a l i d a d d e l o s a p r e n d i z a j e s y d e l o s c o m p r o m i s o s d e gestión e s c o l a r , p r o p o n e d e s d e l a Dirección d e Gest ión Pedagógica u n c o n j u n t o d e a c c i o n e s estratégicas r e g i o n a l e s - A E R (Ver Anexo), q u e i n c l u y e p r o c e s o s d e capacitación, a s i s t e n c i a técnica r e g i o n a l , a c c i o n e s d e evaluación y medición, ret roal imentación, m o n i t o r e o y a c o m p a ñ a m i e n t o pedagógico, q u e s e desarrol larán d u r a n t e e l a ñ o e s c o l a r 2 0 1 8 .

5.2. La Dirección R e g i o n a l d e Educación - A n c a s h e n coordinación c o n l a s U G E L y l a s MEE d e la Región i m p l e m e n t a r á n l a s a c c i o n e s estratégicas r e g i o n a l e s p r o p u e s t a s , e n e l m a r c o d e la Gestión d e l P r o y e c t o E d u c a t i v o R e g i o n a l - A n c a s h 2 0 1 8 : • ..K^-u-r.-

1

Gobierno

'Año d e l D i a l o g o y l a R e c o n c t l i a c t o n N a c i o n a l "

2.. ACCIONES BIAE

1. M O N I T O R E O I N T E G R A L P O R L O S

A P R E N D I Z A J E S ( M I A )

3. IMPLEMENTACIÓN D E L CÜRRÍCULO

REOIOftóL-ANCASH

UNIDAD R E G I O N A L D E M E D I C I O N E S P E C I A L I Z A D A

DE L A C A L I D A D E D U C A T I V A • A N C A S H

( U R M E C E A )

15. IMPLEMENTACIÓN D E L A B O R A T O R I O S

D E I N N O V A C I O N E D U C A T I V A ( L I E )

9?" 4 , I M P L E M E N T A C I O N D E L S E R V I C I O DE A T E N C I O N A L A S N E C E S I D A D E S

E D U C A T I V A S E S P E C I A L E S R E G I O N A L - 8 A A N E E R

4 5. F O R T A L E C I M I E N T O D E C A P A C I D A D E S E N

E L N I V E L INICIAL - OIA D E L J U E G O

C R E A C I O N D E L A U N I D A D R E G I O N A L DE INVESTIGACIÓN E D U C A T I V A ( U R I E )

! tí! 'd^d- cí

« . P R O C E S O DE ACREDITACIÓN Y L I C E N C I A M I E N T O

D E I N S T I T U T O S S U P E R I O R E S

« .TEMPORADA D E L T U R I S M O

N A T U R A L Y C U L T U R A L E N

A N C A S H

M e j o r a m i e n t o s u s t a n c i a l d e la '

c a l i d a d d e l a s I E S , ' orientándolas a l , s e c t o r técnico-

" p r o d u c t l v o y a l a | d e m a n d a |

socioeconómica \ r e g i o n a l y n a c i o n a l \

6 ^

/ O

A p r e n d i z a j e s S i g n i f i c a t i v o s y

P e r t i n e n t e s E q u i d a d c o n

Inclusión y C a l i d e z

1 Educación

S u p e r i o r C o m p e t i t i v a

P r o m o t o r a d e l D e s a r r o l l o

GESTIÓN M U L T I S E C T O R I A L Y EJECUCIÓN D E

C O N V E N I O S I N T E R G U B E R N A -

M E N T A L E S

, 1

\ D e s e m p e ñ o

D o c e n t e Ético e I n n o v a d o r i m p l l m e n t a c i ó n ^ E I S S I N

í d e

^¡.^ntercul tural idad

p r o g r a m a s

12. S I S T E M A T I Z A C I O N DE S A B E R E S

A N D I N O S DE A N C A S H

Protección A m b i e n t a l y

D e s a r r o l l o S o s t e n i b l e

11. P L A N L E C T O R R E G I O N A L

I d e n t i d a d , I n t e r c u l t u r a l i d a d , Bi l ingüismo e n l a

, . j V , D i v e r s i d a d y bilingüismo e n t o d a ^ jur

\a s o c i e d a d a n c a s h i n a , \ \o y v a l o r a n d o ^

1 ^ la d i v e r s i d a d c u l t u r a l , ^ y^^ lingüistica y

^ ' geográfica. Conservación y ' * * > ¿ ' d e f e n s a d e l a m b i e n t e y b l o d i v e r s i d a d , y prevención d e r i e s g o s ,

" a s u m i e n d o r o l e s c o m p a r t i d o s e n t r e e l E s t a d o , la s o c i e d a d

^ - ^ ^ c i v i l y e l s e c t o r e m p r e s a r i a l

1 : , ' \ ' . - - - : C f J t S L ' S f i .

d e capacitación,

5. FORTALECIMIENTO

DISCIPLINAR OE

EDUCACION

4 Gestión

E d u c a t i v a C o n c e r t a d a d e

C a l i d a d

' ^ f i e r f e c c i o n a m i e n t o especialización,

^ según l a s - — / n e c e s i d a d e s »

/ y d e m a n d a s % d e la región

FORTALECIMIENTO OE LOS J E F E S DE

GESTIÓN PEDAGÓGICA

3 . M E D I C I O N D E L A C O N V I V E N C I A

E S C O L A R

10. P R O Y E C T O : G E S T I O N A M O S L A E D U C A C I O N A M B l E f l T A L E N

A N C A S H

P r e s u p u e s t o f i n a n c i a d o , o p o r t u n o y

e q u i t a t i v o p a r a l a s i n s t a n c i a s d e gesliócv"* d e s c e n t r a l i z a d a

S. E S T R A T E G I A R E G I O N A L P O R

L A S MATEMÁTICAS

G E S T I O N DEL F I N A N C I A M I E N T O D E

POLÍTICAS E D U C A T I V A S

R E G I O N A L E S P O R L O S A P R E N D I Z A J E S

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: La Dirección R e g i o n a l de Educación de A n c a s h y l a s U n i d a d e s d e Gest ión E d u c a t i v a L o c a l :

6.1. I m p u l s a n p r o c e s o s d e actualización, r e a j u s t e y m e j o r a d e l Currículo R e g i o n a l - A n c a s h , p a r a s u r e s p e c t i v a validación c o m o c o n s t r u c t o s o c i a l .

6.2. I m p l e m e n t a n p r o c e s o s d e m o n i t o r e o i n t e g r a l e n l a s MEE c o n la f i n a l i d a d d e f o r t a l e c e r la gestión pedagógica y f o m e n t a r c o m p r o m i s o s e n b e n e f i c i o d e l a educación.

-.3. E j e c u t a n e s t r a t e g i a s p a r a l a m e j o r a d e l o s r e s u l t a d o s d e la E C E y p a r a f o r t a l e c e r l a s h a b i l i d a d e s l e c t o r a s y matemáticas d e l o s e s t u d i a n t e s .

6.4. I m p l e m e n t a n a c c i o n e s p a r a f a v o r e c e r la c o n v i v e n c i a e s c o l a r e n l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s , u t i l i z a n d o i n s t r u m e n t o s v a l i d a d o s y e f i c a c e s .

6.5. P r o m u e v e n e l bi l ingüismo y e l diálogo i n t e r c u l t u r a l c o m o m e d i o d e f o r t a l e c i m i e n t o d e la i d e n t i d a d .

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: * 7.1. L a s a c c i o n e s , a c t i v i d a d e s y e s t r a t e g i a s s e ejecutarán a t r a v é s d e c o o r d i n a c i o n e s , p r o c e s o s d e coordinación y

c o n d o c u m e n t o s n o r m a t i v o s específicos d i f u n d i d o s d e m a n e r a o p o r t u n a e n l a s U G E L e I I . E E . 7.2. L o s c a s o s n o p r e v i s t o s e n l a p r e s e n t e , serán r e s u e l t o s p o r c a d a U n i d a d d e Gest ión E d u c a t i v a L o c a l , e n

coordinación c o n l a s l E Huaraz, febrero de 2018.

¿. JAIME :or de B<

Dirección Regional de Educación - Ancash

2

ACTIVIDADES PROGRAMADAS CRONOGRAMA DE E J E C U C I Ó N PRESUPUESTAL MENSUAL

ACTIVIDADES PROGRAMADAS F M A M J J A S 0 N D

: í

A E R l : MIA

T a l l e r d e i n d u c c i ó n : " F o r t a l e c i e n d o e l M o n i t o r e o I n t e g r a l p o r l o s A p r e n d i z a j e s "

1 T a l l e r 2 7 y 2 8

: í

A E R l : MIA

P r i m e r a R o n d a d e l M o n i t o r e o I n t e g r a l p o r l o s A p r e n d i z a j e s 25 ,26 y

2 7 1 6 , 1 7 y

1 8 1 3 , 1 4 y

1 5 1 1 , 1 2 y

1 3

: í

A E R l : MIA

T a l l e r d e R e f o r z a m i e n t o : " M e j o r a n d o e l M o n i t o r e o I n t e g r a l p o r l o s A p r e n d i z a j e s "

I I T a l l e r 1 6 y 1 7

: í

A E R l : MIA

S e g u n d a R o n d a d e l M o n i t o r e o I n t e g r a l p o r p o s A p r e n d i z a j e s 1 8 . 2 0 y 2 1 1 7 , 1 8 y 1 9 1 4 , 1 6 y 1 6

: í

A E R l : MIA

T a l l e r d e B a l a n c e : " S o c i a l i z a n d o l o s R e s u l t a d o s d e l M o n i t o r e o I n t e g r a l p o r l o s A p r e n d i z a j e s "

I I I T a l l e r 2 9 y 3 0

AER 2: BIAE

M o n i t o r e o s o b r e e l B u e n I n i c i o d e l A ñ o E s c o l a r 2 0 1 8 B a l 2 3

AER 6: FORTALECIMIENTO DEL ESPECIALISTA EN EDUC.

T a l l e r R e g i o n a l : "Planificación y G e s t i ó n E s c o l a r e n e l m a r c o d e l C u r r í c u l o N a c i o n a l Y R e g i o n a l "

1 2 , 1 3 , 1 4 , 1 5 y 1 6 AER 6:

FORTALECIMIENTO DEL ESPECIALISTA EN EDUC.

G r u p o s R e g i o n a l e s d e I n t e r a p r e n d i z a j e - P o r n i v e l e s y áreas ( G R I A ) 5 y 6 1 8 y 1 9

AER 6: FORTALECIMIENTO DEL ESPECIALISTA EN EDUC.

M o n i t o r e o E s p e c i a l i z a d o y a l a s i n t e r v e n c i o n e s pedagógicas 2 a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0

AER 3 :

C U R R Í C U L O REGIONAL M e s a s d e T r a b a j o p a r a la Actual i zac ión d e l C u r r í c u l o R e g i o n a l -A n c a s h

1 M e s a 7 y 8

II M e s a 9 y 1 0

I I I M e s a 8 Y 9

URMECEA I m p l e m e n t a c i ó n d e l a U n i d a d R e g i o n a l d e M e d i c i ó n d e l a C a l i d a d E d u c a t i v a ( U R M E C E A )

1 5 y 1 5 2 , 3 y 4 2 y 3

1 6 y 1 7 URMECEA Capacitación a l E q u i p o Evaluación R e g i o n a l - E E V A L U A R 2 2 y 2 3 1 2 y 1 3 5 y 6

AER 15: LIE

I m p l e m e n t a c i ó n d e l o s L a b o r a t o r i o s d e I n n o v a c i ó n E d u c a t i v a ( L I E ) 2 1 y 2 2 7 y 8 3 y 4 2 5 y 2 6

PLAN APRENDER Bolet ín I n f o r m a t i v o d e L o g r o s d e l a G e s t i ó n Pedagógica R e g i o n a l 2 6 , 2 7 y 2 8 3 0 y 3 1 1 7 a l 2 0

AER 11: PLAN LECTOR REGIONAL

S e g u i m i e n t o d e l Día R e g i o n a l p o r l o s A p r e n d i z a j e s : " E n A n c a s h t o d o s l e e m o s y r e s o l v e m o s p r o b l e m a s "

2 0 2 2 7 9 AER 11: PLAN LECTOR REGIONAL

R e p o r t e d e l P l a n L e c t o r R e g i o n a l 2 3 a l 3 1 1 9 a l 3 0

AER 9: ESTRATEGIA POR LA

M A T E M Á T I C A

M o v i l i z a c i ó n R e g i o n a l p o r l a M a t e m á t i c a 2 3 a l 3 1 1 9 a l 3 0 AER 9:

ESTRATEGIA POR LA M A T E M Á T I C A E s t r a t e g i a R e g i o n a l p o r l a M a t e m á t i c a • — í I I T a l l e r

5 , 6 R e v i s t a l a l 3 0

I I I T a l l e r 6 , 7

C o n g r e s o

R e v i s t a l a l 3 0

I V T a l l e r 1 , 2

AER 4: SAANEE REGIONAL

S e r v i c i o d e A t e n c i ó n y A s e s o r a m i e n t o a l a s N e c e s i d a d e s E d u c a t i v a s E s p e c i a l e s R e g i o n a l ( S A A N E E R )

P e r m a n e n t e

AER 8: MCE

M e d i c i ó n d e l a C o n v i v e n c i a E s c o l a r ( M C E ) T a l l e r

1 6 M e d i c i ó n

I n f o r m e 15

AER 10: PROYECTO GESTIONAMOS LA E D U C A C I Ó N AMBIENTAL

S e g u n d o C o n g r e s o R e g i o n a l d e Educación A m b i e n t a l - P L A N E A 3 1 1

3

' A ñ o d e l D i a l o g o y l a R e c o n c i l i a c i ó n N a c i o n a l "

ACTIVIDADES PROGRAMADAS CRONOGRAMA DE E J E C U C I Ó N PRESUPUESTAL MENSUAL

ACTIVIDADES PROGRAMADAS F M A M J j A S o N D

AER 13 TURISMO EN ANCASH

1 T e m p o r a d a d e l T u r i s m o C u l t u r a l y N a t u r a l e n A n c a s h 2 a l 3 0 2 a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0

AER 7 FORTALECIMIENTO JAGP

E n c u e n t r o s R e g i o n a l e s d e J e f e s d e G e s t i ó n Pedagógica 1 9 y 2 0 2 1 y 2 2 2 3 y 2 4 2 2 y 2 3

AER 12 S I S T E M A T I Z A C I Ó N SABERES

ANCASHINOS Edición y di fusión d e l o s S a b e r e s C u l t u r a l e s d e A n c a s h 1 a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0 2 5

AER 5

FORTALECIMIENTO EN EDUCACION INICIAL

F o r t a l e c i m i e n t o y Actual i zac ión R e g i o n a l e n E s t r a t e g i a s Pedagógicas d e Educación I n i c i a l

1 4 , 1 5 , 1 6

AER 5

FORTALECIMIENTO EN EDUCACION INICIAL

P r o g r a m a d e D e s a r r o l l o d e C a p a c i d a d e s a E s p e c i a l i s t a s , D i r e c t o r e s y D o c e n t e s d e P R O N O E I

1 9 , 2 0 , 2 1 AER 5

FORTALECIMIENTO EN EDUCACION INICIAL P r o y e c t o s d e I n n o v a c i ó n e n e l N i v e l I n i c i a l l a l 3 0 2 a l 3 0 2 a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0 l a l 2 9 l a l 3 0 l a l 3 0 1 a l 3 0

AER 5

FORTALECIMIENTO EN EDUCACION INICIAL

Día d e l J u e g o 2 4 1 6 1 9

PRIMARIA

C o n c u r s o d e E laboración d e M a t e r i a l e s E d u c a t i v o s Inéditos 2 a l 3 0 2 a l 3 0 l a l 3 0 2 2

PRIMARIA C o n c u r s o d e Creación d e C u e n t o s I n f a n t i l e s d i r i g i d o a D o c e n t e s d e P r i m a r i a

l a l 3 0 2 a l 3 0 2 5 PRIMARIA

Día d e l L o g r o R e g i o n a l E B R 2 7

E D U C A C I Ó N B Á S I C A ESPECIAL

P r o g r a m a d e D e s a r r o l l o d e C a p a c i d a d e s a E s p e c i a l i s t a s , D i r e c t o r e s y D o c e n t e s d e C E B E , P R I T E y C R E B E

1 T a l l e r 2 1 , 2 2 y

2 3

II T a l l e r 4 , 5 y 6

I I I T a l l e r 9 , 1 0 y

1 1

I V T a l l e r 6 , 7 y 8

E D U C A C I Ó N B Á S I C A ESPECIAL

C o n c u r s o B u e n a s P r a c t i c a s D o c e n t e s e n E B E 2 0 E D U C A C I Ó N B Á S I C A ESPECIAL

E n c u e n t r o d e E s p e c i a l i s t a s d e Básica E s p e c i a l 1 E n c u e n t r o

2 8

II E n c u e n t

r o 3 0

II I E n c u e n t r o

2 8

E D U C A C I Ó N B Á S I C A ESPECIAL

R e c o n o c i m i e n t o a l T a l e n t o d e l o s E s t u d i a n t e s c o n N E E 7

E D U C A C I Ó N INTERCULTURAL B I L I N G Ü E

F o r t a l e c i m i e n t o s o b r e l a I d e n t i d a d C u l t u r a l E I B ( T a l l e r e s , C o n g r e s o , Día d e l I d i o m a N a t i v o )

1 T a l l e r 1 , 2

C o n g r e s o 2 4

I I T a l l e r 1 , 2 , 3 E D U C A C I Ó N

INTERCULTURAL B I L I N G Ü E C o n c u r s o R e g i o n a l T i n l < u y A n c a s h i n o 1 A L 3 0 1 A L 3 0 1 A L 3 0 3 1

M A T E M Á T I C A F o r t a l e c i e n d o D i s c i p l i n a r d e L o s D o c e n t e s d e M a t e m á t i c a a N i v e l R e g i o n a l

1 l a l 3 0

II l a l 3 0

II I 1 a l 3 0

C O M U N I C A C I Ó N

F o r t a l e c i m i e n t o d e l P l a n L e c t o r R e g i o n a l 2 0 1 8 y s e g u i m i e n t o / m o n i t o r e o d e i m p l e m e n t a c i ó n

2 0 2 2 7 9 C O M U N I C A C I Ó N

P r o g r a m a : " F o r t a l e c i m i e n t o D i s c i p l i n a r d e l Á r e a d e C o m u n i c a c i ó n -F O D A C O M 2 0 1 8

5 Y 6 1 8 Y 1 9 2 0 a l 3 0

CIENCIA Y TECNOLOGIA F o r t a l e c i m i e n t o D i s c i p l i n a r d e l Á r e a d e C i e n c i a y T e c n o l o g í a c o n e s p e c i a l i s t a s d e l Á r e a .

5 y 6 1 8 y 1 9

ASISTENTE DE E D U C A C I Ó N Y CULTURA

F e s t i v a l E s c o l a r d e T e a t r o " L a d i s l a o M e z a L a n d a v e r i " ( S e c u n d a r i a ) ASISTENTE DE E D U C A C I Ó N

Y CULTURA C o n c u r s o N a c i o n a l d e T e a t r o " P a c o Y u n q u e " ( P r i m a r i a ) :̂

•mi

Miriistíírio de oli ierno Begtoi de Ancash

D G P "Año del Diálogo y la Reconci l iac ión Nac iona l"

ACTIVIDADES PROGRAMADAS CRONOGRAMA DE E J E C U C I Ó N PRESUPUESTAL MENSUAL

ACTIVIDADES PROGRAMADAS F M A M J J A S O N D

CIENCIAS SOCIALES C o n c u r s o R e g i o n a l d e P r o y e c t o s P a r t i c i p a t i v o s " G e s t i o n a m o s l o s R e c u r s o s E c o n ó m i c o s y d e l A m b i e n t e e n A n c a s l n "

2 2 Etapa

R e g i o n a l 1 2 CIENCIAS SOCIALES

F o r t a l e c i m i e n t o d e C a p a c i d a d e s e n Ciudadanía A c t i v a 3 3 1 2

E D U C A C I Ó N SUPERIOR

Capacitación y M o n i t o r e o a I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s Pedagógicas y Educación S u p e r i o r T e c n o l ó g i c o

E D U C A C I Ó N SUPERIOR

M o n i t o r e o y A c o m p a ñ a m i e n t o a I E S , l E S P e l E S T 2 2 2 0 1 1 1 2 1 1 1 4 4 1 2 1 4 7

E D U C A C I Ó N SUPERIOR O r g a n i z a r e l C a m p e o n a t o D e p o r t i v o R e g i o n a l d e Educación S u p e r i o r 2 2

E D U C A C I Ó N SUPERIOR F e r i a I N T I 2 0 1 8 Y F e r i a R e g i o n a l " A n c a s h " 2 4 y 2 5

E D U C A C I Ó N SUPERIOR

F e s t i v a l D e d a n z a s Folklóricas a N i v e l R e g i o n a l 2 2 y 2 3

E D U C A C I Ó N SUPERIOR

Día d e l L o g r o R e g i o n a l d e Educación S u p e r i o r T e c n o l ó g i c a Y Pedagógica

7

TOE C a m p a ñ a d e Sensibil ización c o n t r a e l B u l l y i n g 2 a l 3 0 2 a l 3 0

TOE C o n c u r s o d e D i b u j o y P i n t u r a " M i G u í a , e l T u t o r " 2 4 TOE

V I I C o n g r e s o R e g i o n a l d e T u t o r í a y O r i e n t a c i ó n E d u c a t i v a 2 5 , 2 6 , 2 7

EBA - CETPRO

T a l l e r d e Capacitación d e F o r t a l e c i m i e n t o d e l a Educación T é c n i c o P r o d u c t i v a

1 9 y 2 0

EBA - CETPRO O r g a n i z a c i ó n d e l C o n c u r s o N a c i o n a l " C r e a y E m p r e n d e " 2 0 1 8 8 EBA - CETPRO

F o r t a l e c i m i e n t o d e l a Educación Básica A l t e r n a t i v a T a l l e r

5 , 6 , y 7

E D U C A C I Ó N FÍSICA

T a l l e r e s d e F o r t a l e c i m i e n t o d e C a p a c i d a d e s d e E s p e c i a l i s t a s d e Educación Física

2 1 , 2 2 y 2 3

2 2 , 2 3 y 2 4

1 6 y 1 7 1 1 , 1 2 y 1 3

E D U C A C I Ó N FÍSICA D i a g n o s t i c o E d u c a t i v o d e la Práctica d e D e p o r t e s 2 a l 3 0 2 a l 3 0 l a l 3 0 l a l 3 0 E D U C A C I Ó N FÍSICA I m p l e m e n t a c i ó n y M o n i t o r e o d e l o s G I A d e Educación Física 3 2 6 2 3 0 6

E D U C A C I Ó N FÍSICA

O r g a n i z a c i ó n Y p r o m o c i ó n d e l Día d e l a A c t i v i d a d Física R e g i o n a l 9

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