Diagnóstico de Gestión

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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I. DATOS INFORMATIVOS. II. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN. ( en base a los 8 compromisos) 1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Área curricular Comunicación 50% 56% Matemática 35% 28% ………….. (se consigna los resultados de la evaluación ECE 2012 u otra institucional, regional, etc) 2. Retención interanual de estudiantes. Índice NIVEL 2009 2010 2011 2012 1013 INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL (realizar un comentario) 3. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa. Nivel I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Programados Cumplidos ( % ) Programados Cumplidos ( % ) Programados Cumplidos ( % ) Inicial (900 h) Primaria (1100) Secundari a (1200) 4. Uso efectivo del tiempo en el aula.

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Bueno

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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJESI. DATOS INFORMATIVOS.II. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN. ( en base a los 8 compromisos)1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.rea curricular123456

Comunicacin50%56%

Matemtica35%28%

..

(se consigna los resultados de la evaluacin ECE 2012 u otra institucional, regional, etc)2. Retencin interanual de estudiantes.ndice

NIVEL20092010201120121013

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

TOTAL

(realizar un comentario)3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa.

NivelI TRIMESTREII TRIMESTREIII TRIMESTRE

ProgramadosCumplidos ( % )ProgramadosCumplidos ( % )ProgramadosCumplidos ( % )

Inicial

(900 h)

Primaria

(1100)

Secundaria

(1200)

4. Uso efectivo del tiempo en el aula.ASPECTOSSI Por qu?NO Por qu?

La docente empieza la actividad a la hora prevista:

La docente culmina la actividad a la hora prevista

La docente permanece durante toda la actividad en el espacio que haya elegido

Los estudiantes permanecen durante toda la actividad en el espacio que se haya determinado

Se ha previsto el tiempo de las actividades teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes

5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.ASPECTOSSI Por qu?NO Por qu?

En la planificacin

Uso de estrategias

De carcter informativo solamente.

6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).ASPECTOSSI Por qu?NO Por qu?

Uso del material educativo pertinente para la situacin de aprendizaje:

Uso de recursos de la zona en la elaboracin de materiales:

Uso de los materiales y mdulos del MED:

Uso Los materiales del MED estn organizados, ordenados y conservados:

Existe un espacio para la organizacin de cada material

7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.ASPECTOSSI Por qu?NO Por qu?

La II.EE cuenta con un ambiente de convivencia democrtico.

Los docentes dialogan y escuchan con atencin a los estudiantes

Los docentes tratan a sus estudiantes con respeto sin ridiculizarlo

Los docentes recurren a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en la II.EE y en el aula.

Las relaciones interpersonales entre docentes, directivos y administrativos.

8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA).ASPECTOSSI Por qu?NO Por qu?

Participacin de la comunidad educativa, del CONEI, APAFA y aliados.

Evaluacin del Plan de Mejora.

III. Objetivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico.COMPROMISOSINDICADORESFORTALEZASDEBILIDADESOBJETIVO OPERACIONALMETAS

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica.

2. Retencin interanual de estudiantes.Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin educativa en el siguiente ao escolar.

3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativaPorcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

4. Uso efectivo del tiempo en el aula.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.

5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Nmero de reuniones para revisin y estudio de los materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo, material concreto y rutas de aprendizaje).

6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos y rutas de aprendizaje en su prctica diaria.

7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E.

8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.Nmero de jornadas de planificacin y revisin del PATMA con la participacin de la comunidad educativa.

IV. Momentos y actividades:MOMENTOACTIVIDADES CLAVESESTRATEGIAS PROPUESTASACCIONES PROPUESTASALIADOS CON QUE SE CUENTARECURSOS PRESUPUESTALES S/. CRONOGRAMAMEDIOS DE VERIFICACIN

INICIOTERMINO

Balance y Redicin de cuentas 2013

Buen inicio del ao escolar 2014Matrcula oportuna

Otras (segn la Directiva Nacional)

Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que queremos 2014Jornadas de Reflexin

Otras (segn la Directiva Nacional)

Balance y Redicin de cuentas 2014Segundo Da de Logro

Otras (segn la Directiva Nacional)

Otras actividades propias de la regin y/o Institucional

IV. Distribucin del Tiempo en la IE Calendarizacin del ao escolar Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de claseVI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).