DIAGNÓSTICO DE LA DISLALIA FUNCIONAL.

1. ANAMNESIS.1.1. DATOS PERSONALES.1.2. DATOS FAMILIARES.

2. ARTICULACIÓN.2.1. LENGUAJE REPETIDO: LISTADOS DE PALABRAS.2.2. LENGUAJE DIRIGIDO: CON DIBUJOS O CON LECTURA.2.3. LENGUAJE ESPONTÁNEO: CONVERSACIÓN DIRIGIDA.

3. INTELIGENCIA.3.1. DESARROLLO INTELECTUAL:

MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN. TEST DE LA FIGURA HUMANA DE GOODENOUGHT.

3.2. COMPRENSIÓN VERBAL: TEST DE VOCABULARIO EN IMÁGENES DE PEABODY. TEST DE CONCEPTOS BÁSICOS DE BOEHM.

4. PSICOMOTRICIDAD.4.1. CONDUCTAS MOTRICES DE BASE: TEST DE OZERETSKY (4-

15 AÑOS).4.2. MOTRICIDAD BUCOFACIAL: PRAXIAS DE LENGUA Y

LABIOS.4.3. CONDUCTA RESPIRATORIA:

ESPIRACIÓN NASAL. ESPIRACIÓN BUCAL. FUERZA Y DURACIÓN DEL SOPLO.

4.4. TONO Y RELAJACIÓN MUSCULAR: PASIVIDAD: RESISTENCIA, PARTICIPACIÓN, OSCILACIÓN

REDUCIDA, BLOQUEO O MOVIMIENTO DE FRENO, PENDULEO, ETC.

RELAJACIÓN.

5. PERCEPCIÓN Y ORIENTACIÓN ESPACIAL.5.1. ORIENTACIÓN PERCEPTIVA: TEST DE L. BENDER

(MADURACIÓN FUNCIÓN VISOMOTORA).

5.2. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO: PRUEBA DE PIAGET DERECHA-IZQUIERDA (6 A 12-14

AÑOS). PRUEBA DE HEAD “MANO-OJO-OREJA”.

6. PERCEPCIÓN TEMPORAL Y RITMO: PRUEBA DE RITMO DE MIRA STAMBACK:

TIEMPO ESPONTÁNEO.

REPRODUCCIÓN DE ESTRUCTURAS RÍTMICAS. COMPRENSIÓN DEL SIMBOLISMO DE ESTRUCTURAS RÍTMICAS Y SU REPRODUCCIÓN.

7. PERCEPCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.7.1. DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS: DIFERENCIAR SONIDOS,

INTENSIDAD Y DURACIÓN (CON OBJETOS CONOCIDOS Y SIN APOYO VISUAL).

7.2. DISCRIMINACIÓN DE FONEMAS: LISTAS DE PALABRAS.7.3. DISCRIMINACIÓN DE PALABRAS: LISTAS DE PALABRAS.

8. PERSONALIDAD: TEST PROYECTIVO DE LA FAMILIA DE CORTMAN.

9. EXÁMENES COMPLEMENTARIOS.