Diagnóstico de necesidades y diseño instruccional
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Diagnóstico de Necesidades de Capacitación y Diseño Instruccional En Colegio Navarrete Lic. Victor Hugo Valenzuela Valencia
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Diagnóstico de Necesidades de Capacitación
y Diseño Instruccional En Colegio Navarrete Lic. Victor Hugo Valenzuela Valencia
SociedadLa formación de conocimiento,
habilidades y actitudes es ya la inversión más grande de los países desarrollados (Simó,
D., 2005)
La escuela
DNC Diseño Instruccional
¿a quién, qué, para qué, cuándo? Planeación, Clase, retroalimentación y evaluación
Justificación del DNC
Los docentes son responsables de la formación
El sistema plantea manejo de las TIC’s
Y de no hacerse…¿Qué hacen los docentes?
Alcance del estudioÁrea, Nivel, Ámbito
Puesto-Persona
Se señala lo que el empleado debe de hacer, qué debe saber y cómo de actuar
Perfil de puesto
Formación del alumnoPlaneación de clases
Seguir el planSeguir la Dirección
Utilizar TIC’s
Situación
Instrumento
Resultados
Correo Blog Wikis Base de datos Foros
Redes Sociales
Resultados
Pago de cuentas ComunicaciónEntretenimiento
Colaboración
Problemática detectada
Propuesta de Capacitación
DifundirComunicar
Colaborar
Evaluación
Rúbrica
Recomendaciones
Conclusión
El conocimiento solo es productivo si se aplica para lograr una diferencia vital.
Peter Drucker(1909-2005)
Diagnóstico de Necesidades de Capacitación y Diseño Instruccional
Lic. Victor Hugo Valenzuela ValenciaMaestría en Educación
Instituto Tecnológico de SonoraAbril de 2012
En Colegio Navarrete
