Diagrama de flujo 2 mescyt
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PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2008-2018 20 VISIÓN INTEGRAL DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR REPÚBLICA DOMINICANA SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRANDES METAS 1. El 50% de la población entre 18 y 24 años en las IES. 2. El 2.2% del PIB para Ed. Superior 3. El 30% del incremento anual para los proyectos movilizadores. 4. Introducir en el 2009 Internet2 y contenidos para docencia e investigación 5. El 50% de los programas de carreras reformados. 6. Cuadruplicar la inversión en investigación. GRANDES PROGRAMAS ESTRATÉGICOS Área Cualitativa: Fomentando la Cultura de Creación del Conocimiento. • Mejoramiento de la Calidad de la ES. • Sistema de Acreditación de Profesores y Carrera Académica en la ES. • Formación, Capacitación y Actualización del Personal de la ES. • Fortalecimiento de los Valores en la ES. • Sistema de Evaluación y Acreditación de las IES. • Transformación Curricular en la ES. Área Vinculando las IES y el Sector Productivo. • Vinculación de la ES con el Sector Productivo. • Fomento de Políticas y Capacidades en Investigación, C y T en la ES. Área Cuantitativa: Fomentando la Equidad y la Ampliación de la Cobertura. • Expansión de la Cobertura de la ES. • Equidad y Atención a la Diversidad. • La Extensión Social en la ES. Área Mejoramiento y Modernización de la ES. • Modernización e Innovaciones en la ES. • Desarrollo Institutos Técnicos Superiores Comunitarios. • Educación a Distancia y Virtual en la ES. • Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). • Educación Continua en la ES. • Orientación en la ES. • Planificación de la ES. Área: más recursos y mayor eficiencia • Financiamiento de la ES. GRANDES POLÍTICAS • La educación superior, ciencia y tecnología será un eje central de la estrategia de competitividad y desarrolló sostenible del país. • Las instituciones de educación superior estarán vinculadas a la competitividad de los sectores productivos. • Las instituciones de educación superior promoverán su calidad para responder a estándares internacionales. • La producción de conocimiento será promovida mediante la inversión para la innovación, la investigación y el desarrollo. • La formación de recursos humanos será fomentada en las áreas necesarias para el desarrollo social y económico del país y que actualmente no se expresan en la demanda del mercado. • La vinculación de las IES con el entorno regional y local será estimulada prioritariamente. GRANDES PROBLEMAS • Baja Calidad • Bajo porcentaje de profesorado a tiempo completo • Nocturnización de la matrícula • Disminución del tiempo de estudio • Profesorado con baja formación para la generación de conocimiento • Baja calidad de los programas • Bajo financiamiento para Educación Superior • Poca vinculación con sector productivo • Poca investigación en las IES • Ausencia de estímulos para creación de oferta educativa en áreas de valor social que actualmente no tienen demanda de mercado. GRANDES TENDENCIAS A. En el ámbito mundial • Internacionalización. • Diversificación de los sistemas de educación superior. • Doble rol presencial/virtual de la oferta de las IES. • Descentralización. • Mayor vinculación de las instituciones con el entorno local. • Mayor vinculación con el mundo productivo. • Mayores demandas al cumplimiento con estándares de calidad. B.En el ámbito local • Expansión cuantitativa. • Poca diversificación. • Aumento de oferta de programas de posgrado. • Vinculación con IES extranjeras. • Mayor demanda de financiamiento. FASE 1: Fase de Emergencia (2008-2010) FASE 2: Fase de Innovación Y Modernización (2011-2014) FASE 3: Fase de consolidación (2015-2018) GRANDES PROYECTOS MOVILIZADORES Para la ejecución del Plan • Decenal de Educación Superior 2008-2018 se contará con 22 proyectos movilizadores o dinamizadores. L. Guadamuz, 2008 GRANDES OBJETIVOS • Cobertura y equidad. Incrementar el acceso, la permanencia y el número de egresados en pre-grado, grado y posgrado y ampliar significativamente los programas de equidad en las oportunidades de educación superior. • Calidad y pertinencia. Incrementar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, para ello: lograr que las IES dominicanas formen profesionales con estándares de calidad internacional; transformar los currículos en la educación superior dominicana, para adecuarla a los objetivos de competitividad y desarrollo; lograr la creación en las IES de comunidades académicas comprometidas con la producción de conocimiento y las mejores prácticas docentes en un marco de Valores; lograr que los programas de estudios e investigación de las IES respondan en mayor medida a las necesidades y demandas del sector productivo. • Dignificación y profesionalización. Profesionalizar y dignificar el personal de la educación superior dominicana; lograr que las IES establezcan programas de desarrollo profesional del profesorado que lo habilite para desempeñar sus funciones docentes y de investigación y de extensión, al más alto nivel. • Modernización e innovación. Modernizar la educación superior dominicana; promover la internacionalización, promover procesos de innovación; fortalecer la SEESCyT; fortalecer las IES; fortalecer la utilización de las TIC; fortalecer la apertura de nuevas modalidades educativas y la educación durante toda la vida. • Investigación y sectores productivos. Lograr la creación de grupos de investigación en las IES; así como la creación de redes de investigación interuniversitarias y fortalecer los programas de universidad-empresa. • Financiamiento. Incrementar significativamente el aporte del Estado a la Educación Superior, así como el de hogares y sector privado.
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