Tecno|Grafía[s]Dialógica: Niko VicarioPermanencia Arquitectura Conocimiento ·· · =

DIALÓGICAPENSAR EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO RECURSO MEDULAR EN LO QUE CONSTITUYE Y DISTINGUE LO REAL DE LO ARTIFICIAL, HACE PATENTES RIESGOS AL MOMENTO DE ENFRENTAR CONCLUSIONES QUE NO SÓLO RESPONDEN AL MANTENIMIENTO, USO Y RETEN-CIÓN DE LA INFORMACIÓN, SINO TAMBIÉN A SUS NEXOS CON LA CONVERSIÓN TECNOLÓGICA DEL SABER. AL ABORDAR LAS INTERCONEXIONES ENTRE CONCEPTOS COMO ESPACIO, DATO, HISTORIA Y PERMANENCIA NIKO VICARIO NO SÓLO REVELA COMPLEJAS INTERROGANTES ACERCA DE PRÁCTICAS CURATORIALES, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS, SINO QUE SIMULTÁNEAMENTE CONFIRMA QUE LOS SÍNTOMAS DERIVADOS DE LA MODERNIDAD PERSIS-TEN COMO CONSTANTES EN LA EDIFICACIÓN DE COMPUESTOS APARENTEMENTE DESVINCULA-DOS DEL HABITAR PÚBLICO: EXPIRACIÓN ONLINE / ESTRUCTURA INFORMÁTICA / UTOPÍA / CORPOREIDAD SOCIAL / COMPROMISO DIGITAL. ANTE LA LABOR DE DAR RELACIÓN A TALES DISEMINACIONES, NO ES CASUALIDAD QUE LA ARQUITECTURA (ENTENDIDA COMO ABSTRAC-CIÓN O MATERIALIDAD) APAREZCA COMO LUGAR Y ELEMENTO CLAVE EN LAS POSTURAS QUE PROPONE ESTE DIÁLOGO.

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T|G: UNO DE LOS EJES TEMÁTICOS ELABORADOS PARA ESTA CONVERSACIÓN CONSISTE EN ANALIZAR LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO ABSTRACCIÓN ESTRUCTURANTE, ¿CÓMO ENTENDERÍAS LA UNIÓN DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: ARQUITECTURA, ESPACIO E INFORMACIÓN?

NV: CREO QUE ESTAMOS HABLANDO SOBRE UN PUNTO DE VISTA LITERAL QUE MEZCLA ARQUITECTURA Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, AUNQUE TAMBIÉN ME GUSTARÍA ENFATIZAR LA AMBIGÜEDAD ENTRE LO LITERAL Y FIGURATIVO DE ESTA PERCEPCIÓN Y LO QUE ESTO REPRESENTA, LA BRECHA ENTRE ESPACIOS REALES Y ESPACIOS ARTIFICIALES.POR EJEMPLO, SI PENSAMOS EN EL ENTORNO DE UNA CIUDAD, SE PUEDE VER QUE LA NATURALEZA HA SIDO FILTRADA A TRAVÉS DE VARIOS PROCESOS TECNOLÓGICOS.SI VAMOS A HABLAR DE ARQUITECTURAS DEL CONOCIMIENTO Y SU RELACIÓN CON LA INFORMACIÓN Y ESPACIOS TEÓRICOS, PRIMERO PREGUNTARÍA ¿EN QUÉ RADICA EL INTENTO DE MEZCLAR ESTOS CONCEPTOS?

T|G: ES UN INTENTO PARA ENTENDER EL CONOCIMIENTO COMO UNA GEOMETRÍA DISTRIBUIDA Y MOLDEADA, SI ESTAMOS TRATANDO ESPACIOS QUE CONTIENEN INFORMACIÓN, ¿QUIÉN DECIDE QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTOS SE ESTÁN DEPOSITANDO EN ESTOS ESPACIOS?, ¿CUÁLES SON LAS FUERZAS QUE ESTÁN HACIENDO Y MANIPULANDO ESTAS CONSTRUCCIONES?, ¿CÓMO ES QUE EL CONOCIMIENTO ARQUITECTÓNICO MODIFICA LA FORMA EN QUE TRADUCIMOS EL ENTORNO DIRECTO?

NV: TENGO DOS ASOCIACIONES INMEDIATAS QUE COMPARTEN UN SITIO COMÚN: LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. LA PRIMERA ESTÁ RELACIONADA CON EL PALACIO DE LA MEMORIA, EN DONDE UN RECUERDO ES ORDENADO EN ESPACIOS PARA RECORDAR CIERTA INFORMACIÓN. ESTE MÉTODO CONSISTE EN CONCEBIR UNA GRAN ESTRUCTURA EDILICIA MENTAL CON MUCHAS HABITACIONES PARA RECONSTRUIR RECUERDOS, MOVIÉNDOSE A TRAVÉS DE UNA HABITACIÓN A OTRA COMO UNA CONSTRUCCIÓN IMAGINARIA, UNA NARRACIÓN LLENA DE CONO-CIMIENTO SELECCIONADO. LA SEGUNDA ASOCIACIÓN ESTÁ RELACIONADA CON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, EN ESTE CASO TENEMOS INTERNET, LO QUE CONVENCIONAL-MENTE SE ESTABLECE COMO UN ESPACIO, PERO TAMBIÉN COMO UNA ESPECIE DE ANTI-ESPACIO, YA QUE SE LIMITA A LAS NORMAS DEL ENTENDIMIENTO VIRTUAL DE LA REALIDAD. EN CONSECUENCIA, Y COMO PARTE DE LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN, TODOS LOS DATOS QUE SE GENERAN A PARTIR DE LOS DISPOSITIVOS PERSONALES Y PLATAFORMAS DIGITALES DE COMUNICACIÓN SE LOCALIZAN EN LOS CENTROS DE DATOS QUE SE ENCUENTRAN EN EDIFI-CIOS AISLADOS DISTRIBUIDOS EN TODO EL MUNDO. PARECE UN RETORNO FÍSICO DE LOS DATOS, DESDE LA COMPOSICIÓN TRADUCIDA INTANGIBLE, A UNA FORMA DIFERENTE DE REENCARNAR UNA PRESENCIA, DATOS CON UNA NUEVA ENTIDAD CORPÓREA.

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ES INTERESANTE CÓMO LAS ARQUITECTURAS LITERALES Y LOS DISEÑOS DE ESTOS ESPACIOS SON TAMBIÉN UNA ANALOGÍA ESPACIAL, EL CORO-LARIO ESPACIAL DE ESTOS MUNDOS SIN ESPACIO, LA CONEXIÓN ENTRE ESTOS DOS TIPOS DE ARQUITECTURA ES UN ENCUENTRO IMPORTANTE.

T|G: ACTUALMENTE, DISTINTAS METODOLOGÍAS DE PREVISUALIZACIÓN ARQUITECTÓNICA TRADICIONAL SE HAN ENFRENTADO A DIGITALIZA-CIONES Y NUEVAS FORMAS DE REPRESENTAR EL PLANEAMIENTO FÍSICO-EDILICIO DONDE SE HACE ECO DE LOS ENCUENTROS ENTRE ESPECU-LACIÓN Y CONSTITUCIÓN A UNA ANTEPRESENCIA, ¿CÓMO SE DESENVUELVE EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN ESTE TIPO DE PROCESOS?

NV: LO VEO DESDE UN PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICO, HE NOTADO QUE EN UNA GRAN CANTIDAD DE ESCUELAS HAY UNA CONVERSACIÓN CON-TINUA ACERCA DE CÓMO LA ARQUITECTURA ES IMPARTIDA Y DISEÑADA. PARA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES, EL DISEÑO DE ARQUITECTURA ESTÁ PLANEADO Y CONCEPTUALIZADO DIGITALMENTE; EN ESE ORDEN PODEMOS CONTRASTAR EL PAPEL DE LOS FORMATOS ANALÓGICOS Y OTROS SISTEMAS DE PROYECCIÓN ARQUITECTÓNICA, QUE TAL VEZ SERÍAN MÁS ESPONTÁNEOS DEBIDO A SUS ATRIBUTOS VISIBLES Y MANIPU-LANTES, EN CONTRAPOSICIÓN A LA EMERGENCIA DE CONSTRUCCIONES CODIFICADAS Y RELACIONES TECNOLÓGICAS, NIVELES CALCULADOS DE ABSTRACCIÓN QUE INTERVIENEN EN LA CONSTITUCIÓN DE UNA ESTRUCTURA REAL, BASADOS EN UN PROTOTIPO IMAGINARIO Y ESPECULAR. ES IMPORTANTE CUESTIONAR EL ORIGEN Y PROPÓSITOS DE LA TECNOLOGÍA Y DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, LO QUE LAS CONSTITUYE, EN QUÉ TÉRMINOS ESTÁN FUNCIONANDO. ESTOS ENFOQUES SE CONVIERTEN EN UNA MANERA DE EVITAR ACTITUDES ALIENANTES EN ÁREAS ACA-DÉMICAS DONDE LA TECNOLOGÍA SE ENFATIZA CASI COMO UNA SEPARACIÓN ENTRE HUMANOS Y NATURALEZA.

T|G: TU TRABAJO CURATORIAL CONTIENE REFERENCIAS QUE LIDIAN CON LA PREPONDERANCIA DE LA HISTORIA, EL ESPACIO Y LA CORPOREIDAD MODERNA COMO CLAVES CONFIGURANTES EN EXHIBICIONES. SI PENSAMOS EN LA HISTORIA COMO DISPOSITIVO DE VALIDACIÓN, ¿CÓMO ESTE DISPOSITIVO SE CONVIERTE EN UN ELEMENTO PARA ESTUDIAR Y ESTRUCTURAR ESTAS EXPLORACIONES CULTURALES?

NV: SUPONGO QUE EL PUNTO DE VISTA MÁS COMÚN EN LA LABOR DE CURAR MATERIAL HISTÓRICO, SERÍA LA OPOSICIÓN OBJETOS VIEJOS CONTRA OBJETOS NUEVOS, ARTE CONTEMPORÁNEO CONTRA ARTE ANTIGUO, ESTE ES EL MÁS LITERAL DE LOS ÁNGULOS EN LA RELACIÓN ENTRE LA HISTORIA Y EXPOSICIONES. TAMBIÉN HAY OTRAS PREGUNTAS PARA PENSAR ACERCA DE LAS LIMITACIONES HISTÓRICAS DE LOS ESFUERZOS CURATORIALES: LOS SIGNIFICADOS DE DEFINIR, RECOPILAR, ORGANIZAR Y ADMINISTRAR OBJETOS CULTURALES EN UN ESPACIO DETERMINADO.

LO QUE HA SIDO INTERESANTE EN CUANTO A LOS PROYECTOS QUE HE HECHO, ES PENSAR EN LA OBRA MISMA Y LA ARTISTA COLABO-RANDO EN UN PROCESO DE ANÁLISIS DE HISTORIA, PARA ENTENDER ESTE PUNTO QUIZÁ PENSAR EN EL USO DE LA ARQUEOLOGÍA COMO UN ELEMENTO DEFINITORIO ES ÚTIL, LA PALABRA SE RELACIONA TAMBIÉN CON LA ARQUEOLOGÍA DEL SABER DE FOUCAULT. ¿QUÉ SIG-

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“ PARECE UN RETORNO FÍSICO DE LOS DATOS, DESDE LA COMPOSICIÓN TRADUCIDA INTANGIBLE, A UNA FORMA DIFERENTE DE REENCARNAR UNA PRESENCIA, DATOS CON UNA NUEVA ENTIDAD CORPÓREA. ”

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-NIFICA PARA UN ARTISTA PENSAR EN FORMAS E IMÁGENES COMO COMPONENTES QUE DISECCIONAN LA HISTORIA? ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA FORMA O EL MATERIAL Y EL TIEMPO?

ME SIENTO ATRAÍDO A ARTE Y ARTISTAS QUE ESTÁN EJERCIENDO PRESIÓN SOBRE ESAS INTERROGANTES. HAY MUCHAS DISCUSIONES RE-CIENTES SOBRE LA CATEGORÍA DE LO CONTEMPORÁNEO, LA DEFINICIÓN DE CONTEMPORÁNEO Y LA RELACIÓN DEL ARTE CON EL TIEMPO, ESTE SÍN-TOMA PARECE ESTAR MOTIVADO POR HISTORIADORES DEL ARTE QUE ESTÁN MUY PREOCUPADOS POR LA CAPACIDAD DE CONTAR LA HISTORIA DEL PRESENTE Y LAS CONEXIONES TANGIBLES DE HISTORIA DEL ARTE Y EL MOMENTO CONTEMPORÁNEO. MUCHAS DE ESTAS NOCIONES SE EVI-DENCIAN POR EL HECHO DE QUE LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS QUE VAN A ESTUDIAR HISTORIA DEL ARTE EN LOS CÍRCULOS ACADÉMICOS, QUIERE TRABAJAR EN EL ARTE ELABORADO EN LOS ÚLTIMOS 40 AÑOS, POCAS PERSONAS QUIEREN ESTUDIAR LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS, ESTO ES UN IMPULSO ANTI-HISTÓRICO INTERESANTE QUE CONFRONTA LA HISTORIA DEL ARTE.

T|G: ACTUALMENTE LAS POLÍTICAS DISCIPLINARES DE EXHIBICIÓN INSTITUCIONAL SE HAN REFORMADO PARA LLEVAR PROYECTOS CURATORI-ALES HACIA OTROS LÍMITES DIGITALES Y BASES DE ESTABLECIMIENTO. ¿CUÁLES SERÍAN LOS PROPÓSITOS DE MIGRAR HACIA OTRAS PLATA-FORMAS Y ESTRATEGIAS DE LEGITIMACIÓN?

NV: ACTUALMENTE EN MUCHOS MUSEOS HAY UNA INTENCIÓN DE HACER EL PROCESO MENOS RESERVADO Y MÁS ABIERTO AL PÚBLICO, EN CIERTO MODO LAS INSTITUCIONES TRATAN DE EXTERIORIZAR EL FORMATO QUE UNA EXHIBICIÓN TOMA Y ABRE OTROS ESPACIOS PARA LA EX-PERIMENTACIÓN. HAY PROYECTOS CURATORIALES QUE UTILIZAN DIFERENTES MODALIDADES PARA LOGRAR ACERCAMIENTOS QUE DESAFÍAN LAS LIMITACIONES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN, EN ALGUNOS DE ESTOS PROYECTOS, SE INTRODUCE A ARTISTAS PARA CONTRIBUIR EN LÓGICAS DE SITIOS WEB COMO CURADORES EN INTERNET, PARA AÑADIR ENLACES EN UNA SELECCIÓN DEFINIDA O UN CONCEPTO; LOS HIPERVÍNCULOS CREAN UNA CONSTELACIÓN DE MINI-PROYECTOS QUE CAMBIAN Y DESAPARECEN SIN PREVIO AVISO. ESTOS PROYECTOS ESTÁN JUGANDO CON LAS DIFICULTADES DE PERMANENCIA Y EL VALOR DE SECUENCIAS ARBITRARIAS DE DATOS, TAMBIÉN ESTÁN PRODUCIENDO UN INTERÉS INME-DIATO, PARA QUE LOS USUARIOS PUEDAN COMPROBAR EL CONTENIDO ANTES DE SU CADUCIDAD. LA EXPIRACIÓN ONLINE ES UNA ANALOGÍA DE UN CUERPO ORGÁNICO, LA INFORMACIÓN NO TIENE QUE SER PERENNE, LA MAYORÍA DE LAS EXPOSICIONES TAMPOCO DURAN PARA SIEMPRE, INTERNET TIENE ESTA PARTICULAR RELACIÓN CON LA PERMANENCIA Y LA TOTALIDAD, UN JUEGO CONSTANTE CON LA IDEA DE LA OBSOLESCEN-CIA.

T|G: HAS COLABORADO CON INSTANCIAS Y COMISARIOS EN INICIATIVAS QUE ENTIENDEN EL ESPACIO PÚBLICO Y SUS PECULIARIDADES A DISTINTOS NIVELES DE COMPLEJIDAD. EN TU EXPERIENCIA, ¿QUÉ PROYECTOS CONSIDERAS, SE HAN TORNADO INTERESANTES PARA

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ABORDAR LAS VARIANTES QUE INVOLUCRAN EL ENCUENTRO CULTURAL COMO PRINCIPAL DETONADOR EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO?

NV: HE TENIDO LA OPORTUNIDAD DE CONOCER PROYECTOS Y GENTE QUE CONSIDERO, HAN HECHO PROPUESTAS INTERESANTES DE ESTA MANERA, DIVIDIRÉ ESTA RESPUESTA DERIVADA EN DOS EXPERIENCIAS DIFERENTES.

EN 2003, MIENTRAS ESTUDIABA EN ITALIA, MI CONSEJERA EN ESE MOMENTO, MOLLY NESBIT, CO-CURÓ UNA EXHIBICIÓN CON HANS ULRICH OBRIST Y RIRKRIT TIRAVANIJA LLAMADA UTOPIA STATION, LAS OBRAS INCLUIDAS EN ESTA EXPOSICIÓN FUERON COMISIONADAS PARA ESTA OC-ASIÓN, ESTA FUE UNA EXPOSICIÓN REVELADORA Y MUY EMOCIONANTE, FUE LA PRIMERA VEZ QUE TUVE LA OPORTUNIDAD DE PRESENCIAR UNA VISTA ÚNICA DE ESTE TIPO DE ENFOQUES CURATORIALES.

LA SEGUNDA EXPERIENCIA SERÍA CUANDO CONOCÍ A MARIA LIND (QUE FUE DIRECTORA DEL CENTER OF CURATORIAL STUDIES AL QUE ASISTÍ EN EL BARD COLLEGE DE NUEVA YORK), CON ELLA HE APRENDIDO MÁS ACERCA DE LOS DESAFÍOS DE LAS PRÁCTICAS CURATORIALES, Y EN PARTICU-LAR EN SUS COLABORACIONES CON LIAM GILLICK (QUIEN TAMBIEN HA DISEÑADO PARCIALMENTE LA INSTAURACIÓN DE UTOPIA STATION). HICE UNA BECA UNIVERSITARIA CON ELLA MIENTRAS ESTABA TRABAJANDO EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN LLAMADO THE GREENROOM EN EL QUE INVITÓ A UN EQUIPO DE ARTISTAS QUE TRABAJARON EN LOS CAMPOS DEL DOCUMENTAL, FOTOPERIODISMO Y OTROS TEMAS RELACIONA-DOS, NUTRIDO Y COMPLEMENTADO CON CLASES IMPARTIDAS EN LA UNIVERSIDAD, EXPOSICIONES Y CICLOS DE CONFERENCIAS; HUBO UNA ACTI-TUD DE DISPERSIÓN DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE MUTÓ EN DIFERENTES FORMAS, COMO EXPOSICIONES Y PRODUCCIÓN DE CONO-CIMIENTO.

ASOCIANDO ESTOS DOS MOMENTOS, PODEMOS SER CRÍTICOS SOBRE LA CONGLOMERACIÓN DE LOS SIGUIENTES TÓPICOS:-LA RELACIÓN ENTRE LO QUE SE PUEDE PENSAR Y DISEÑAR EN LOS ESFUERZOS COLABORATIVOS DE ARTISTAS Y CURADORES-LA TENSIÓN Y LAS MANERAS DE AFRONTAR LO QUE ES EL ESPACIO PÚBLICO Y QUIÉN ESTÁ INVOLUCRADO EN SU CONSTRUCCIÓN?, ¿QUIÉNES SON LOS VISITANTES DE ESAS EXPOSICIONES, QUÉ TIPO DE COMUNIDADES FORMAN? - LA MANERA EN QUE LAS ESTRUCTURAS DE INFORMACIÓN COMO INTERNET Y LAS PRÁCTICAS DE DISCUSIÓN EN EL MISMO PROPORCIONAN CONEXIONES Y ROMPIMIENTOS CON LAS ANTIGUAS FORMAS DE ENCUENTROS CULTURALES Y PÚBLICOS.CONSIDERO QUE UNA GRAN PREGUNTA PARA LOS MUSEOS SERÍA: ¿SON REALMENTE LOS MUSEOS ESPACIOS PÚBLICOS?

T|G: HACE ALGUNOS MOMENTOS MENCIONASTE EL PAPEL DE LA CONCEPTUALIZACIÓN DIGITAL DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE PROYEC-CIONES Y DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS COMO UNO DE LOS CAMBIOS RADICALES EN LA DIRECCIÓN PEDAGÓGICA DE LA ARQUI-TECTURA,

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TECTURA, ¿CÓMO SE INTERPRETARÍAN LOS PROPÓSITOS Y CONSECUENCIAS DE LA APLICACIÓN DE ESTOS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN LA PEDAGOGÍA Y PRODUCCIÓN DE ARTE?

NV: HA SIDO INTERESANTE PENSAR EN LA EDUCACIÓN CULTURAL A TRAVÉS DE REPRODUCCIONES DE IMÁGENES, CUANDO OBSERVO MATERIAL ANTIGUO NO PUEDO EVITAR HACER UNA DELIBERACIÓN SOBRE CÓMO ARTISTAS, CURADORES Y PERSONAS DE DIVERSOS ORÍGENES DISCIPLIN-ARES APRENDEN Y TEORIZAN SOBRE EL ARTE Y SUS IMÁGENES. ¿HAN APRENDIDO VIENDO EL OBJETO REAL?, ¿UNA COPIA EXHIBIDA EN UN ESPA-CIO DETERMINADO? ¿O ES QUE APRENDIERON ACERCA DE ELLO A TRAVÉS DE REVISTAS Y REPRODUCCIONES DE LIBROS?

ES CUESTIONABLE LA PRECISIÓN AL DECIR QUE TENER UNA EXPERIENCIA AUTÉNTICA DE UNA OBRA DE ARTE ESTÁ PURAMENTE BASADA EN UNA INTERACCIÓN FÍSICA, PARECE UN POCO CONDESCENDIENTE PARA MÍ. HE ESCUCHADO CONVERSACIONES DE, POR EJEMPLO, LA JOVEN GENER-ACIÓN DE ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS EN CHINA QUE APRENDIÓ ARTE DESDE INTERNET. ¿ES IMPORTANTE QUE LOS ARTISTAS CONTEMPORÁ-NEOS SEPAN TODO ACERCA DE LA HISTORIA DEL ARTE TRADICIONAL?

T|G:PENSANDO LA INFLUENCIA DIRECTA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL ALMACENAMIENTO Y LA GENERACIÓN DE CONO-CIMIENTO, ¿QUÉ REFLEXIÓN TIENES SOBRE EL ESTABLECIMIENTO DE REDES SOCIALES DE COMUNICACIÓN Y LOS CAMBIOS QUE FUNDAN AL EN-TENDER BLOQUES DE ORGANIZACIÓN COMO CUERPO SOCIAL, ESPACIO PÚBLICO O CIUDADANÍA?

NV: DEFINITIVAMENTE, LAS TECNOLOGÍAS EN REDES SOCIALES ESTÁN DEFINIENDO NUESTRA ÉPOCA, EN LA ÚLTIMA DÉCADA INTERNET SE HA VISTO COMO PUNTO CLAVE EN DECISIONES POLÍTICAS Y DEMOCRÁTICAS, COMO UNA EXTENSIÓN SOCIAL PERO TAMBIÉN COMO ELEMENTO PARA MOSTRAR ALGÚN CONTROL SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA. INTERNET ES UNA HERRAMIENTA POTENTE PARA DETECTAR VARIOS POLOS ENTRE LA REPRESIÓN Y LA LIBERACIÓN; TAMBIÉN ES UNA PARTE IMPORTANTE EN MANIFESTACIONES ALREDEDOR DEL MUNDO... EL MOVIMIENTO OCCUPY, MANIFESTACIONES EN ESTAMBUL Y EL CAIRO. HAY TAMBIÉN UNA TENSIÓN ENTRE EL ESPACIO VIRTUAL DE LAS REDES SOCIALES Y EL ESPACIO PÚBLICO FÍSICO, EL USO DE ESTAS TECNOLOGÍAS ES UN CONSTANTE EXPERIMENTO CON POTENCIALES POLÍTI-COS DE COMPROMISO DIGITAL.

T|G: ¿CUÁL ES TU OPINIÓN ACERCA DE LOS FACTORES POLÍTICOS Y SOCIALES QUE SE NEGOCIAN EN ESPACIOS DE EXHIBICIÓN EN SOCIE-DADES DE OCCIDENTE?¿CONSIDERAS QUE LOS ALCANCES QUE SE PERSIGUEN EN ESTRUCTURAS CULTURALES OFICIALES SIGUEN SIENDO COOPTADOS POR ACTOS DE CENSURA, LIMITACIÓN Y POCA ARTICULACIÓN HACIA EL ESPECTADOR?

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“ ES IMPORTANTE CUESTIONAR EL ORIGEN Y PROPÓSITOS DE LA TECNOLOGÍA Y DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, LO QUE LAS CON-STITUYE, EN QUÉ TÉRMINOS ESTÁN FUNCIONANDO. ” 8

NV:LA PREGUNTA RETÓRICA QUE FORMULARÍA SERÍA: ¿QUÉ SECCIONES PROVENIENTES DE CLASES SOCIO-ECONÓMICAS VEN EXPOSICIONES? CREO QUE REALMENTE VARÍA DE PAÍS A PAÍS, EN LOS MUSEOS BIEN CONOCIDOS Y FAMOSOS ES CASI UNA EXPERIENCIA TURÍSTICA. TAL VEZ LAS PREGUNTAS MÁS CONVENCIONALES DE CENSURA QUE PROVIENEN DE ESTOS LUGARES EXPONEN LA ÉTICA ACERCA DE CUÁLES SON LOS LÍMITES DE ACEPTABILIDAD SOCIAL, EN LOS ESTADOS UNIDOS PARECE QUE GENERALMENTE GIRAN EN TORNO A LA SEXUALIDAD Y LA RELIGIÓN, LAS CUALES NO ME PARECEN LAS CATEGORÍAS MÁS INTERESANTES O PROVOCATIVAS. CIERTAMENTE CREO EN LA POSIBILIDAD Y ALCANCE DE LAS EXHIBICIONES. EN LUGAR DE DESESTIMAR ESTAS INSTITUCIONES COMO ENTIDADES CARENTES DE PODER, DEBEMOS SABER CÓMO LES CON-CEDEMOS PODER.

T|G: AL ACERCARSE A LOS MOTIVOS ACTIVADOS EN MODERNISM: ON AND OFF THE GRID (2008), ES EVIDENTE EL DESARROLLO DE UN EJERCICIO CRÍTICO CON RESPECTO A LA CONTINUIDAD Y PERMANENCIA DE LOS VALORES ESTÉTICOS, SOCIALES E HISTÓRICOS HEREDADOS DE LA MODER-NIDAD. ¿PORQUÉ DECIDISTE ANALIZAR DISTINTAS TEMPORALIDADES EN ESTE PROYECTO?

NV: MODERNISM: ON AND OFF THE GRID (2008) FUE UN ENCUENTRO CRÍTICO DE ARTISTAS TRABAJANDO DESDE 1970 Y LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI, EN CIERTO SENTIDO LA EXPOSICIÓN DEDICA UN PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN Y DECONSTRUCCIÓN DEL PASADO MODERNO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE LA ARQUITECTURA, EL ARTE Y EL DISEÑO; POR EJEMPLO MARTIN BECK, UN ARTISTA QUE VIVE EN VIENA Y NUEVA YORK, IN-VESTIGA CASOS HISTÓRICOS, PARA POSTERIORMENTE REPRESENTARLOS O RECONSTRUIRLOS, EN SU OBRA RECONSTRUYE Y CUESTIONA EL DISEÑO MODERNISTA DE UNA ESTRUCTURA DE EXPOSICIÓN, EN ESTE CASO HUBO UNA META-RELACIÓN ENTRE ALEGORÍAS, UNA ANALOGÍA PARA LA LABOR DEL ARTISTA, QUE TAMBIÉN ESTÁ ACTUANDO DE ALGUNA MANERA COMO UN CURADOR DE PRODUCTOS DEL SIGLO XX.TAL VEZ EN EL EJERCICIO DE ANALIZAR UN OBJETO COMO RESULTADO DE CIERTAS CAPAS HISTÓRICAS Y MOMENTOS, PODEMOS RECONOCER QUE VIVIMOS EN UN MUNDO QUE ESTÁ PRODUCIDO POR EL PASADO.

T|G: LAS SEÑALES INAUGURADAS EN TUS PROYECTOS COINCIDEN EN PUNTOS ESPECÍFICOS, EN LIVING MODERN POR EJEMPLO, HAY PREMISAS QUE PARTEN DE REMINISCENCIAS Y EMBLEMAS QUE DISTINGUIERON BLOQUES IDEOLÓGICOS DERIVADOS DE LA MODERNIDAD, ¿CÓMO FUE EN-TENDIDO ESTE ENFOQUE PARA CONSTRUIRSE BAJO UNA PERSPECTIVA NARRATIVA?, ¿PORQUÉ INSISTIR EN LA BASE IDEOLÓGICA DE LA MODERNI-DAD PARA GENERAR DISCURSOS?

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NV: EN EL DISEÑO DE LA SOCIEDAD, ¿QUIÉN ES LA PERSONA Y EL PÚBLICO DISEÑADOS POR LA MODERNIDAD? HAY DISCURSOS SOBRE ESTE TEMA QUE DESARROLLAN LA IDEA DE QUE EL PÚBLICO ES SIEMPRE UNA DEFICIENCIA, UN PÚBLICO CARENTE DE CULTURA QUE NECESITA SER EDUCADO. SI LA GENTE ESTABA LISTA PARA LA MODERNIDAD, ENTONCES NO TENDRÍAMOS QUE HACER NADA, SE ACABÓ, NO HAY NECESIDAD PARA EL DISEÑO NI LA ARQUITECTURA, NO MÁS PARTES EGOÍSTAS DEL MODERNISMO; LOS PRECEPTOS DEL MODERNISMO, SON QUE NECESITAMOS PRO-DUCIR PERSONAS QUE SON DIGNAS DE NUESTRO SISTEMA, CREO QUE NADIE RESPONDE A ESO, NADIE ES ESE PERFECTO HOMBRE LE CORBUSIER (LE MODULOR). NO QUIERO HABLAR EN NOMBRE DE OTRAS PERSONAS, PERO PARECE QUE ESA SENSACIÓN SE PERCIBE CON MÁS INTENSIDAD FUERA DE EUROPA OCCIDENTAL Y LOS ESTADOS UNIDOS, EL SENTIDO EN QUE LA MODERNIDAD FUE UN SUEÑO NUNCA LOGRADO. PARECE QUE LA IDEA ES QUE TODAVÍA ES NECESARIO CUMPLIR CON EL IDEAL DEL CIUDADANO EUROPEO. CREO QUE ESA ES TAMBIÉN UNA PREGUNTA EFICAZ, BRUNO LATOUR DICE QUE NUNCA HEMOS SIDO MODERNOS, CREO QUE ES CIERTO. CUANDO LA GENTE DICE, "NO SOMOS LO SUFICIENTEMENTE MODERNOS", TAL VEZ ES VALIOSO NO CREER EN LA UTOPÍA TOTALIZANTE, SIEMPRE VEMOS EL FRACASO, LA IMPOSIBILIDAD, LAS EXCEPCIONES EN ESTOS PROCESOS.

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Redacción + Traducción: Niko Vicario

Imagen + Fotografía: HOçâ Cové-Mbede | Featured Content Selection

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