Comunicación/Educación

Relación Tradicional entre Educación y Comunicación

Vertiente Informacional

Conocimiento/información

Proceso educativo/Transmisión de saberes

Principales exponentes

Esquema de representación técnica, de transmisión de información presente en la educación actual

Disfunciones

• solo es aplicable a aparatos de transmisión• No se puede aplicar a la práctica comunicacional

cotidiana.• No puede aplicarse a relaciones y distintos tipos

de vínculos

Errores Frecuentes-La comunicación solo es a través de aparatos -La comunicación es siempre efectiva en la medida en que no hay ruido.-La comunicación como proceso transparente y armonioso.

CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN

El docente poseedor del saber, transmite esta información a un sujeto pasivo y receptivo, eliminando todo ruido que pueda perjudicar la transmisión

Vertiente con Énfasis en los efectos

En las prácticas Cotidianas

EN LAS FORMAS DE PENSAR

Medios productores

Distintos efectos en los sujetos En sus conductas

Generan efectos nocivos

En la lectura y escritura

Producto de la proliferación de imágenes y sonidos

Patrimonio central de la escuela moderna

VIOLENCIA

Multiples

MediosReflejar o Potenciar

NO LA GENERAN

interrelación

violencia

sujetos

familia

escuela

Contexto socio-

historico

Cambios Socio Culturales

Adaptarse a ellos

Comprenderlos-reflexionarlos

Dejar de esperar el pasado….

Nuevas formas de escritura y lectura

Vertiente de denuncia de los Mediosy de la cultura que generan...

Denuncia Moralista

•Valores morales

• Tradicionales y Estáticos

Afectados por los medios

•Deforman y degradan la cultura

Estas posicione

s

• Rechazan el uso de los medios en educación

MANTENERSE ALEJADOS DE LOS MEDIOS

Denuncia Progresis

ta

• Sectores de Izquierda

Medios

• Vistos como invasores culturales

• Manipulación de la cultura Popular

Se promuev

e

• La lectura Critica de los mensajes mediaticos

Lectura crítica de los mensajes

Autoras

Ramírez MoiraValverde Mercedes