PSICOLOGIA EDUCATIVA Y DEL APRENDIZAJE por COMPETENCIAS

0 A 5 AÑOS

Dr. José Cuacés Taimal

PRESENTACIÓNUn módulo es el conjunto de elementos organizados de tal manera que permiten el cumplimiento satisfactorio de determinados proyectos que buscan alcanzar aprendizajes significativos.  La Psicología Educativa, que se deriva de la Psicología General, cuyo campo de estudio es el proceso de enseñanza-aprendizaje, se constituye en una materia básica para quienes ejercen la docencia, puesto que están directamente interrelacionados con el sistema educativo, sus fundamentos, su evolución y el conjunto de teorías que han hecho posible su desarrollo. Por lo tanto, el presente módulo pretende activar el proceso de aprendizaje de los futuros maestros y hacerlo de una manera dinámica y significativa.

INTRODUCCION 1

• Todos los niños siguen un determinado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen cada uno de los adelantos en sus movimientos y no debe ser motivo de excesiva preocupación el que un niño efectúe esos avances antes o después de la edad que nosotros consignamos como normal.

Ningún niño es igual a otro, un mismo movimiento puede aparecer antes o después en la edad cronológica, sin que por ello represente un trastorno digno de tenerse en cuenta, especialmente cuando estas diferencias no superan un número lógico de días.

A pesar de esto, los movimientos se efectúan en la mayoría de los niños en una misma etapa de su vida, y a medida que aumenta su edad cronológica, el niño avanza en su desarrollo motor.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD

• Definir la psicología educativa en el contexto educativo

• Conocer sus objetivos

• Analizar la importancia de la asignatura.

• Fundamentar las características de la psicología.

VARIAS DEFINICIONES DE PSICOLOGIA

• Es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales; analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

• Ciencia natural y biológica que estudia el comportamiento humano en las diferentes dimensiones: afectiva, cognitiva, volitiva, conductual y de interrelación.

Psicología educativa Es una rama de la Psicología cuyo objeto de

estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.

Es el estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso.

Es el estudio de los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos de las personas, así como los procesos socio cognitivos que se producen en el entorno social, cultural.

Es aquella que estudia los procesos a través de los cuales los organismos cambian su conducta (externa o interna), debido a la experiencia (real o imaginaria) que no puede explicarse por un cambio transitorio en el organismo, fenómenos de maduración o por tendencias innatas

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD 

• Técnica de la Lectura comprensiva• Técnica del interrogatorio• Técnica de la argumentación científica• Técnica de la argumentación experiencial• Técnica de los grupos cooperativos• Técnica de la exposición • Técnica de la ejemplificación y contextualización de

casos