República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la Educación Superior

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorBarinas Edo Barinas

AFASIATutora:María Elva Ramírez

Autora:Ana ChiquitoC.I: 19.548.288

Barinas, Febrero 2016

¿Que es la Afasia de Broca y cómo se identifica?

Es una forma de trastorno del

habla, en el cual una persona es

incapaz de formar adecuadamente

oraciones completas y articulados.

Se identifica mediante una lesión localizada en esta área, en el lóbulo

frontal, los pacientes con este trastorno emiten

pocas palabras y presentan grandes dificultades para

producirlas

¿Que es la Afasia de Wernicke y cómo se identifica?

Se le conoce como afasia fluida puesto que el paciente habla , pero no es consiente de que comete errores y por lo tanto no comprende el significado de la palabra.

Se identifica en el cerebro en el área 22 de Brodmann

Afasia como barrera de comunicación

La afasia es una barrera de comunicación que afecta el lenguaje hablado y escrito, la comprensión auditiva y la capacidad del lectura, dependiendo de la localización neuroanatómica y extensión de la lesión focal. Por sí misma, la afasia no afecta a las capacidades intelectuales o cognitivas como el razonamiento, el pensamiento lógico o la atención. La afasia tampoco es un deterioro de la conducta emocional, a pesar de sus comportamientos del lenguaje aparentemente extraños, como utilizar una jerga sin sentido.

¿Cuál es la Importancia del conocimiento del cerebro para los profesionales de la educación

Es muy importante la comprensión del desarrollo del cerebro, ya que permite abordar problemáticas claves para el aprendizaje, tales como la memoria, atención, alfabetización, comprensión de textos, cálculo, interacción social, impacto emocional e incluso qué rol juega la motivación en el niño y adolescente.

Plasticidad Cerebral y su importancia

Es la capacidad adaptativa del Sistema Nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente, después de estar sujetas a influencias patológicas ambientales o del desarrollo.

Es importante, ya que permite una

reestructuración funcional del sistema dañado, y que las aéreas no afectadas

por la lesión pueda asumir tales funciones.

¿Que son Dislalias?

Trastorno en la articulación de fonemas, la cual es conocida como una incapacidad para

pronunciar o formar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos. Puede afectar

cualquier consonante o vocal

Desde que edad los padres pueden estimular el desarrollo del lenguaje ¿Cómo hacerlo?

Desde el momento en que nace, ya que, suele propiciar el desarrollo adecuado de su lenguaje y su personalidad integral. 

•Nombrar con cierto énfasis todos los objetos y situaciones con los que el niño está en contacto.•"Imitar" todas las emisiones fónicas de su niño (como guu, ta-ta, brr, etc.). Al escuchar los sonidos que usted emite, se sentirá estimulado a balbucearlos él mismo otra vez. De esta forma, poco a poco, el niño llegará a imitar cada vez más sus propios sonidos y de quienes lo rodean

•Los gestos que acompañan al sonido son especialmente apropiados para estimular el habla del niño. Por ejemplo:*   ti-ti : al ver a un carro*   pum : cuando algo se cae y explota*   ayy : cuando le duele algo*   puff : cuando algo huele mal*   miau : cuando ve al gato*   guau-guau, quiquiriqui, etc., cuando ve esos animales.

Como hacerlo

Factores que afectan el desarrollo del lenguaje del niño

Integridad biológica anatómica (oro-motor, audiológica y neurológica.) Se refiere a los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos. La cantidad de idiomas que el niño escuche en casa. En ocasiones, los niños que están expuestos a más de un idioma pasan por un ‘periodo silente’, en el cual los niños comprenden más de lo que verbalizan y pueden pasar tiempo sin hablar. Este periodo puede durar de dos a seis meses aproximadamente.Audición adecuada- La identificación e intervención temprana en niños con pérdida auditiva es crucial, independientemente el niño con pérdida auditiva termine comunicándose con señas, habla, método alterno o una combinación de herramientas.

Puede el amor de los padres a sus hijos afectar el desarrollo del lenguaje ¿Por qué?

Si afecta, porque desde muy temprana edad empezamos a consentirlos y no le hablamos de forma clara y correcta las palabras y a raíz de estos los niños no pronuncian bien la palabras.

AfasiaEs una patología producida por lesiones en las estructuras

del cerebro que controlan el lenguaje. Las lesiones más comunes que pueden producir este trastorno, son los accidentes cerebro-vasculares, los traumatismos cráneo-encefálicos, los tumores cerebrales, las epilepsias, las infecciones y las demencias.

Tipos de Afasia y sus características

Según la zona de localización

Afasias perisilvianas. Alrededor de la Cisura de Silvio, cuya principal característica, es la alteración del lenguaje repetitivo. Dentro de las afasias perisilvianas tenemos la afasia de Broca, de Wernicke, conducción y global.Afasias extrasilvianas o transcorticales. Zonas colindantes a la Cisura de Silvio en el hemisferio izquierdo. En este tipo de afasias, el lenguaje repetitivo está preservado. Destacan la afasia extrasilviana motora, sensitiva, mixta y amónica.

Según la funcion del lenguaje afectada

Afasia motora, expresiva o no fluente. Tenemos la afasia de Broca, Global, Extrasilviana Motora y Extrasilviana Mixta.

Afasia receptiva, sensorial o fluente. Afasia de Wernicke, Global, Extrasilviana Sensorial y Extrasilviana Mixta.

Según las aéreas del lenguaje y las

conexiones entre ellas

Afasia de Broca: Lesión en el Área de Broca.

Afasia de Wernicke: Lesión en el Área de Wernicke. Afasia de Conducción: Lesión en el fascículo arqueado.

Afasia Global: Afecta a la casi totalidad del área perisilviana.

Lenguaje

Es un código estructurado de fonemas, grafemas o signos que, perfectamente conjugados en un contexto determinado, y con unas normas aceptadas por la población a la que va dirigida, tiene intención comunicativa

Áreas

Área de Broca: Áreas 44 y 45 del mapa de Brodmann en el lóbulo frontal cerca de la Cisura de Silvio. Área motora o expresiva del lenguaje. Área de Wernicke: Área 22 del mapa de Brodmann. Parte posterior del lóbulo temporal cerca de la Cisura de Silvio. Área sensorial o receptiva del lenguaje. El Área de Wernicke comunica con el

Disfasia

Disartria

Según la MedlinePlus

Es un trastorno congénito en el desarrollo y adquisición del lenguaje infantil. Se trata de una dificultad en la expresión, en la recepción o bien en ambas vertientes. La causa que la produce no se sabe con exactitud.

Según Puyuelo, 2001

La disartria se define como un “trastorno de la producción del lenguaje debido a problemas neuromusculares que afectan a los elementos que intervienen en la articulación del lenguaje”

Los profesionales que tratan o rehabilitan la disartria y disfasia son los logopedas. También tratan otra serie de trastornos que pueden venir asociados a ésta, como los de la voz (disfonía) y los de la deglución (disfagia).

Área de Broca y Wernicke

Hemisferios

cerebrales