“No hay nada más difícil de llevar a cabo, ni nada más dudoso de éxito, ni más

difícil de conducir, que iniciar un nuevo orden de cosas. Porque el reformador tiene enemigos en todos aquellos que

sacan provecho del antiguo orden, y solo distantes defensores en aquellos que se

beneficiarían del nuevo orden” (Maquiavelo, El Príncipe, 1513)

UNIVESIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCION.

Estudiantes: DIANA MARCELA MENDOZA DIAZ Estudiante: SANDRA LILIANA PUENTES RODRIGUEZ

Ibagué - Tolima Año 2012

LA RECREACION Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA EN EL

DESARROLLO MOTRIZ DEL NIÑA-O EN EDAD PREESCOLAR

proyecto pedagógico de aula

Informar y compartir

Socializar a la rectora y docentes

DIRECTIVOS Y DOCENTES

PADRES DE FAMILIA

NIÑOS Y NIÑAS

OBJETIVOS ESPECIFICO OBJETIVOS ESPECIFICO

JUSTIFICACION.

interacción con medios físicos y

humanos,

carencia de una estimulación

corporal DE

SA

RR

OLL

O

MO

TR

IZ

DIMENSION DIMENSION

Física-Física-mental-mental-

espiritualespiritualcoordinación equilibrio equilibrio mental mental

desarrollo motriz, emocional e Intelectual

METODOLOGIAMETODOLOGIA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

aplicación de este

trabajo para otros grupos, atendiendo la diversidad,

ritmos y estilos de aprendizaje

PR

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•concursos.concursos.•cartillas.cartillas.•Artística y Artística y •recreación.recreación.•solución de problemas relacionados con el contexto cultural y social contemplando la profunda relación entre la reflexión y la acción..

•interacción entre el investigador •y el objeto investigado, •docentes, est/antes y padres de flia

METODOLOGIAMETODOLOGIAFA

SE U

NO

FA

SE D

OS

CARACTERIZACICONACCIONES Y/O PROCEDIMIENTO-INTRUMENTO-

Indagación-Observación-Interrogación oral-Interrogación escrita-Fichas de observación, registros y diario de campo

“Caracterización de las prácticas y los discursos pedagógicos que circulan sobre la educación de los niños

y niñas menores de siete años”

PROYECTO DE INVESTIGACIONLA RECREACION Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA

EN EL DESARROLLO MOTRIZ DEL NIÑA-O EN EDAD PREESCOLAR

Los sentidos Pedagógicos de los proyectos de intervención”Análisis documental -Entrevista con un experto.-Etapas del P.P.A

Ejecución de actividades y acciones planeadas con los niños.Revisión y análisis de intereses escolares y propósitos de la

investigación

 

alternativas

Sintoma

Causascapacidad para orientar una clase que proporcione

¿La aplicación de actividades lúdico-recreativas en el proyecto pedagógico de aula favorece el desarrollo integral en los infantes optimizando

la dimensión corporal en los procesos de aprendizaje en el pre-escolar?

Consecuenciaspoca agilidad motriz fina y gruesa, reconocimiento espacial, coordinación.

JARDIN INFANTIL RAYITOS DE SOL

Acta de fundación:  Licencia de iniciación de labores: Resolución 643 – 06 –VII – 1982.Aprobación: Resolución 492 del 26 de octubre de 1992.-Número de registro Secretaría de Educación: No.311094Código del DANE: 37301-06367---Paz y salvo estadístico: No. 2320

Ubicado : en la Calle 16 No.7ª-30Barrio Interlaken

Maternal, párvulos, K-3 K-4Transtion

EXPERIENCIA PEDAGOGICA

De esta manera, a lo largo de este proceso se comprueba que educar y formar y en especial a niños es un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida y que hoy en día se constituye en un arduo trabajo que no puede estar orientado por el facilismo, sino que debe ser una forma de preparar a los educandos para enfrentarse a la vida.Se cambiar muchas concepciones que se tenían al empezar este proceso de profesionalización como educadoras; gracias a todo el trabajo realizado, a la construcción de ese quehacer pedagógico es aprender a verlos a ellos como seres únicos, con necesidades e intereses diferentes a los que tienen los adultos; es ponerse a su altura para aprender a entender su mundo, es descubrir sus conocimientos, entender su realidad, conocer sus expectativas.

COMUNIDAD

ASPECTOSA MEJORAR(EL AYER)

LOGROS ALCANZADOS(EL HOY)

PROYECCIÓN (EL MAÑANA)

Directivos

La poca relevancia que tenía vincular todas las dimensiones del desarrollo en el proceso pedagógico.   

Restructuración del PEI y planes de estudio favoreciendo la educación flexible, acorde al proceso de desarrollo de los niños.

Se espera que la institución siga mejorando los procesos pedagógicos para que tenga una proyección más amplia y mejor cobertura. Mejorar las relaciones con otras instituciones; parar crear y abrir más espacios de participación en la comunidad.

Maestros Enseñanza tradicional, dejando de lado los intereses de los estudiantes  Adecuación de planes de estudio e implementación de herramientas más adecuadas para mejorar procesos pedagógicos y contribuir al desarrollo integral de los niños.  Diseño de actividades adecuadas para estimular el desarrollo motor de los niños.

Cambio de actitud frente a la importancia que tienen los Proyectos pedagógicos de aula.  Trabajo cooperativo. Rediseño de metodologías de trabajo en clase.

Que haya reflexión permanente en torno al quehacer pedagógico.  Seguir aplicando los P.PA. Como estrategia fundamental en el aprendizaje de los niños.

Familias Colaboración con el proceso formativo de los niños. Compromiso con actividades académicas   

Dialogo más abierto y mejores relaciones maestro- padre.  Mayor acompañamiento participación y compromiso con los procesos de formación de sus hijos.

Seguir creando espacios de participación y dialogo abierto..  

Niños(as)

La participación efectiva en el aula de clase. Desarrollo de habilidades motrices.      

Motivación, trabajo en equipo; adquisición de nuevos conocimientos y por ende el mejoramiento de habilidades motrices.

Seguir desarrollando sus potenciales y capacidades.  Que sean ejemplo de superación y trabajo en equipo.

Grupo investigador

Contrastar la realidad educativa con la teoría de los diferentes cursos.        

Adquisición de herramientas para desempeñar de manera más efectiva el trabajo en el aula. Ampliación de conceptos.  Reflexión y compromiso constante.  Agentes activos en el proceso del P.P.A 

Alcanzar conocimientos más amplios y profundos para mejorar constantemente la practica pedagógica en el aula.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Al culminar este proceso de investigación y haber tenido un acercamiento a la realidad educativa se pudo

profundizar en varios aspectos que contribuyeron de forma directa o indirecta a una mejor calidad de la enseñanza en la institución de práctica. Saber que

opinaban los niños, maestros y padres implicados se constituyo en una enorme ayuda para elaborar todo un

plan de acción que permitió obtener resultados satisfactorios, ya que gracias a este acercamiento se logro motivación y entusiasmo para contribuir en la realización del proyecto RECREACION Y DEPORTE

RECOMENDACIONES

Es pertinente que se sigan aplicando los proyectos pedagógicos de aula como herramienta y estrategia fundamental para enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes; teniendo en cuenta que debe haber una permanente preocupación por crear ambientes favorables, herramientas, materiales útiles y actividades que sean de agrado para ellos; fomentando el trabajo en equipo e involucrando la recreación y el deporte como parte fundamental dentro de cualquier plan de estudios y como medio para alcanzar aprendizajes efectivos