EL CURRÍCULO ESCOLARUNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR

DE LOJA

Elaborado por Bibiana Pardo Guarín

Lic. Ed. Preescolar

¿Significado de Currículo?

- Viene del latín “currus” “curriculus” y significa carrera o trayectoria incluye todos los elementos de un proyecto educativo hasta concepciones tan simples como un plan de estudio .

¿Qué determina el currículo?

-que se estudia (contenido o materia de instrucción)

-como se realiza el estudio o enseñanza(El método)

-cuando se presentan los diversos temas (el orden de instrucción)

DEFINICIONES DE CURRÍCULO

Todas las experiencias, actividades,

materiales, métodos de enseñanza y

otros medios empleados por el profesor o tenidos

en cuenta por él con el objeto de

alcanzar los fines de la educación

UNESCO

Es el proceso que busca prever

diversos futuros en relación con los

procesos educativos, especifica

fines,objetivos,metas y a partir de estas

definiciones se determinan los

recursos y logrosLlerena,McGinn,

Fernández y Álvarez

Acto de inteligencia cuyo propósito es

racionalizar la selección de

alternativas para el futuro. Implica el

ejercicio de definir con claridad los

fines a los que se orienta la acción y buscar los mejores

medios para alcanzarlos

Villarreal

-Objetivos Necesidades, características

del alumno-plan de estudios

Selección de contenidos

-Cartas descriptivasPara cada curso con

propósitos ,objetivos y criterios de evaluación-Sistema de evaluación

Cada currículo representa una opción de cómo enfocar la educación

Propicia espacios en donde la participa activamente la comunidad educativa

IMPORTANCIA DE LA

PLANEACIÒN CURRICULAR

DIMENSIONES DEL

CURRICULO

CULTURALImplica valores,

creencias, saberes

PROSPECTIVA

Incide en el futuro

POLÍTICACompromis

o con el futuro ,modi

fica relaciones

SOCIALDiseñada

por individuos, afecta a los

grupos humanos

TÉCNICASupone el empleo de

conocimientos,

organizados y

sistematizados

derivados de la ciencia

y la tecnología

Metodologías curriculares

clásicasTyler ,Taba ,Johnso

n

Tecnológico

sistémicasIbarrola ,A

rnaz, Arredondo

Critico y sociopolíticasStenhouse,

schwarb,Diaz Barriga

Constructivista

Coll ,A Díaz Barriga ,Pérez

Gómez

METODOLOGIAS CLASICAS

TYLER-MODELO PEDAGÓGICO LINEALAlumno, sociedad, los

objetivos son imprescindiblesTABA-MODELO

CENTRADO EN EL DIAGNOSTICO

Las bases para el currículo son la escuela,

la sociedad, la culturaJONHSON-MODELO DE DISEÑO CURRICULAR

Conocimientos,tècnicas,valores

METODOLOGIAS TECNOLÓGICO-SISTÈMICAS• GLAZMAN E

IBARROLA-DEFINICION DE OBJETIVOS CONDUCTUALES

• Objetivos generales, específicos, intermedios

• ARNAZ-DESARROLLO CURRICULAR

• Objetivos, plan de estudios, evaluación, cartas descriptivas

• ARREDONDO-MODELO DE ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO

METODOLOGIAS CRITICO-SOCIO POLÍTICASSTENHOUSE- DISEÑO CURRICULAR RACIONALContenidos vinculados a procesos de investigación• SCHWAB-ENFOQUE

RECONCEPTUALISTA

• Resolver problemas de la vida cotidiana

• A DIAZ BARRIGA-MODULAR POR OBJETOS DE TRANSFORMACIÒN

• Parte de problemas de la realidad

CURRÍCULO CENTRADO EN LOS CONTENIDOS CESAR COLLEntendemos por contenido cualquier aspecto de la realidad de nuestro marco sociocultural capaz de ser conocido y en relación al cual el alumno puede realizar diferentes tipos de aprendizaje de mayor o menor complejidad.

FUNDAMENTACION DE UNA CARRERA PROFESIONAL¿POR QUE SE OFERTA UNA ESPECIALIDAD,CARRERA O TECNOLOGIA?- Tipo de formación profesional que necesita la sociedad para la solución de problemas-El perfil profesional es la base para elaborar el currículo

COMO SE FUNDAMENTA EL CURRICULO

Dominios de aprendizaje

según Gagne

Estrategias cognoscitivas

Atender, aprender, recordar

Latitudinalesvalores

Destrezas motoras

Coordinación movimientos musculares

Información verbal

Conocimientos,

hechos ,principios

Destrezas intelectuales

Aplicar, discriminar conceptos y

reglas

Tipos de ContenidosConceptuales

Saber ,hechos, datos,conceptos

ProcedimentalesSaber hacer, motriz y

cognitivos

LatitudinalesSER

FUNDAMENTOS DEL PERFIL PROFESIONAL

Lo que se entiende por perfil profesional: Descripción del profesional de una manera objetiva a partir de sus

características (Mercado, Martinez,Ramirez) Los conocimientos, habilidades,y actitudes (Díaz, Barriga) Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que posee el

profesional en el transcurso de su carrera (Alada Jara)

CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DEL PERFIL

PROFESIONALARNAZ PROPONE

Especificación de áreas en la que debe adquirir un dominio

profesionalDescripción de tares que realizara en su profesión

Delimitación de valores para su buen desempeño como

profesional

Destrezas que debe desarrollar

MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PERFIL

PROFESIONAL-Población. Numero de

habitantes del país, la región o la ciudad.

-Necesidades. recursos humanos que se necesitan

en las fabricas hoteles, empresas, hospitales

-Mercado ocupacional. Lugares en donde trabajaran

los profesionales.-Análisis. De las necesidades

y del campo ocupacional-Competencias, para desarrollar el perfil

Conocimientos,actitudes,habilidades.

EVALUACIÓN CURRICULARProceso sistemático por medio del cual se valora el grado en que los medios, recursos y

procedimientos permiten el logro de las finalidades y metas de una institución o sistema educativo

COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN CURRICULARINSTRUCCIÓN-Contenido, método, organización, facilidades, costos

POBLACIÓN-Estudiantes, maestros, administradores,especialistas,familia,comunidadCONDUCTA-Afectivo, psicomotor, cognoscitivo