DIARIO de Clases 2

8/18/2019 DIARIO de Clases 2

1/24

DIARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOSI.1ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA SEÑORA

DE LA ASUNCION”I.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS CONEJOS

N° DE NIÑOS "16#I.3PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA $RONCANOI.%ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO ROMEROI.5DOCENTE DEL AREA : MARGOT VARVERDE

FECA:II. PROGRAMACION CURRICULAR:

II.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:II.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# geometría y mediciónII.3 TRASVERSALIDAD:

II.% SITUACION DE APRENDIZAJE: conociendo el circulo,triangulo, cuadradoII.5 AREA CURRICULAR: &'()&*(+,'

2.6 COMPETENCIA 2.- CAPACIDADES 2. INDICADORESEstablece y comunicarelaciones espacialesde ubicación ,identifcándose deormas y relacionando

Identifca representaormas geométricas ( circulo, cuadrado,triangulo )relacionando con

objetos de su entorno

Identifca y reconoclas fgurasgeométricascuadrado, triangulo,circulo

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+

III. DESARROLLO DIDACTICO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE 1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:

"odos los ni0os y ni0as recepcionamos y sugerimos, ugar en todoslos sectores

1.3 RUTINAS


2/24

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' ; 9)7' 9)


3/24

LA ORA LITERARIA ACTIVIDAD GRAFICO PLHSTICAS

$e les relata un cuento 8el cumplea0os del circulo:

1.%.3 CIERRE

EVALUACIN METACOGNICION25ue aprendí3 , 2&ara 4ue aprendí3 , 2ómo lo aprendí3

TRANSVERSALIDAD A NUEVAS SITUACIONES ETENSIN; -os ni0os yni0as se comprometen a reconocerlos, dierenciándolo de otras fguras ycomparándolo por las calles et


III. DATOS INFORMATIVOSIII.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”III.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS

CONEJOS N° DE NIÑOS "16#III.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOIII.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO ROMEROIII.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

FECA:IV. PROGRAMACION CURRICULAR:

IV.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:

IV.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# desarrollo de lasrelaciones de con1i1encia

IV.3 TRASVERSALIDAD:IV.% SITUACION DE APRENDIZAJE: E- E$!%+ < $!$

/I$"EI+$IV.5 AREA CURRICULAR: personal social

2.6 COMPETENCIA 2.- CAPACIDADES 2. INDICADORES&articipa enacti1idades , grupales

en di1ersos espacios yconte6tosidentifcándose comoparte de un gruposocial

In1estiga , conoce y1alora la 7istoria

símbolos del escudo ysus misterios

onoce y reconocelos símbolos del

escudo

$I$LIOGRAFIA:


4/24

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


"odos los ni0os y ni0as recepcionamos y sugerimos

ugar en todos los sectores

1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' ; 9)7' 9)


5/24

-os ni0os y ni0as sacan sus lonc7eras y comparten y son solidarios

PRACTICA DE IGIENE ORDEN ! LIMPIEZA

-os ni0os y ni0as se la1an su mano antes y después de

omer y recogen todos sus desperdicios del pisoLA ORA LITERARIA ACTIVIDAD GRAFICO PLHSTICAS

-os ni0os y ni0as cantan el 7imno nacional y marc7an

1.%.3 CIERRE

EVALUACIN METACOGNICION

25ue aprendí3 , 2&ara 4ue aprendí3 , 2ómo lo aprendí3

TRANSVERSALIDAD A NUEVAS SITUACIONES ETENSIN

-os ni0os y ni0as se comprometen a 1alorar el escudo


V. DATOS INFORMATIVOSV.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”V.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS

CONEJOS N° DE NIÑOS "16#V.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOV.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO ROMEROV.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

FECA:VI. PROGRAMACION CURRICULAR:

VI.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:VI.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# desarrollo de las

relaciones de con1i1encia .d.VI.3 TRASVERSALIDAD:

VI.% SITUACION DE APRENDIZAJE: E- sue0o de san/artinVI.5 AREA CURRICULAR: personal social

2.6 COMPETENCIA 2.- CAPACIDADES 2. INDICADORES


6/24

&articipa enacti1idades , grupalesen di1ersos espacios yconte6tosidentifcándose como

parte de un gruposocial

In1estiga , conoce y1alora la 7istoria,símbolo y personajesimportantes de sulocalidad ,región y

país a tra1és derelatos

onoce la creaciónde la bandera del&er= con el sue0o desan /artin

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+




1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' ; 9)7' 9)


7/24

+bser1an, comentan , compara

UTILIZACIN DEL CUERPO ! EL ESPACIO

-os ni0os y ni0as relatan el sue0o de san /artin dramati9ando

CONSOLIDACIN DE LOS APRENDIZAJES PRACTICA $e les entrega papelotes en grupo con la siguiente consigna 8coloreacon tempera la bandera:

E6ponen sus trabajos

RECREO LONCERA COMPARTIDA



-os ni0os y ni0as se la1an su mano antes y después de omer y recogen todos sus desperdicios del piso


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8colorea elsue0o de san /artin:

1.%.3 CIERRE


25ue aprendí3 , 2&ara 4ue aprendí3 , 2ómo lo aprendí3TRANSVERSALIDAD A NUEVAS SITUACIONES ETENSIN

-os ni0os y ni0as se comprometen a 1alorar a don osé de san /artin


VII. DATOS INFORMATIVOSVII.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”VII.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS

CONEJOS N° DE NIÑOS "16#VII.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA$RONCANO

VII.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO$RONCANO ROMERO

VII.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)FECA:

VIII. PROGRAMACION CURRICULAR:


8/24

VIII.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: armando nuestro álbum del cuerpo 7umano

VIII.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la salud

VIII.3 TRASVERSALIDAD:

VIII.% SITUACION DE APRENDIZAJE: El sistema circulatorioVIII.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente

2.6 COMPETENCIA 2.- CAPACIDADES 2. INDICADORES&ractica con agrado7ábitos dealimentación 7igieney cuidado de sucuerpo ,reconociendosu importancia

econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo, obser1o comodespués de correrescuc7amos sus

latidos de su cora9ón

Identifca reconoce $u sistemacirculatorio < su cora9ón comolate

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+

III. DESARROLLO DIDACTICO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE

1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:



1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' ; 9)7' 9)


9/24

"RECUPERACIN DE SA$ERES PREVIOS#

L)7 07( ' CANCION

D) 0K ('(' ' CANCION

1.%.2 PROCESO CONFLICTO COGNITIVO NUEVO CONOCIMIENTO$e les muestran imágenes del sistema circulatorio todos los ni0os

obser1an, comparan, &reguntamos a cada ni0o y ni0a y lorecuerdan todas las clases


-os ni0os y ni0as salen al campo y reali9an competencias de carrera,entre dos luego uno con el otro escuc7an sus latidos del cora9ón

CONSOLIDACIN DE LOS APRENDIZAJES PRACTICA

$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna8embolilla de rojo y a9ul y pega donde corresponde 8




-os ni0os y ni0as se la1an su mano antes y después de comer


eali9an con plastilina su cora9ón

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar su cora9on


I. DATOS INFORMATIVOSI.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”I.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS

CONEJOS N° DE NIÑOS "16#


10/24

I.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA$RONCANO

I.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO$RONCANO ROMERO

I.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

. PROGRAMACION CURRICULAR:.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano y

conser1ación de la salud.3 TRASVERSALIDAD:.% SITUACION DE APRENDIZAJE: armando nuestro

álbum del cuerpo 7umano.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente


&ractica con agrado7ábitos dealimentación 7igieney cuidado de sucuerpo ,reconociendosu importancia

econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo

Identifca reconocelas importancias desu cuerpo

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:



1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' ; 9)7' 9)


11/24

1.%.1 INICIO

I+,+ , ' ,',+ ' 4'('' 9) ,')('&+)(


-es gusto la canción

%e 4ué trata la canción

1.%.2 PROCESO CONFLICTO COGNITIVO NUEVO CONOCIMIENTO

$e les muestran imágenes todas las imágenes mostradas en clases

&reguntamos a cada ni0o y ni0a y lo recuerdan todas las clases


-os ni0os y ni0as salen al campo y reali9an ejercicios


$e les entrga su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8coloreatu cuerpo 8






ecortan su cuerpo con alegria

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar su cuerpo



12/24


SEÑORA DE LA ASUNCION”I.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS CONEJOS

N° DE NIÑOS "16#

I.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA$RONCANOI.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO R.I.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

II. PROGRAMACION CURRICULAR:II.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:

armando nuestro álbum del cuerpo 7umano

II.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la s.

II.3 TRASVERSALIDAD:II.% SITUACION DE APRENDIZAJE: mis articulacionesII.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente


econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo; lasarticulaciones

Identifca reconocesus articulaciones dsu cuerpo con alegrí

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:



1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' A'9),)&7 ' 9+7, ' ',+ +B J)77


13/24

1.% DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE SEGN LAUNIDAD DIDACTICA

1.%.1 INICIO

I+,+ , ' ,',+ ' &+,0)





25ué parte de nuestro cuerpo se mue1e3 2&or4ue se mo1erá3 $e lesmuestra imágenes de la articulación, todos los ni0os y ni0as obser1an

comentan comparan etc.


-os ni0os y ni0as salen al campo y reali9an ejercicios con todas susarticulaciones


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8 armatu cuerpo de articulaciones:

RECREO LONCERA COMPARTIDA-os ni0os y ni0as sacan sus lonc7eras y comparten y son solidarios




ecortan su cuerpo con alegría

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar sus articulaciones


14/24


III. DATOS INFORMATIVOSIII.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRASEÑORA DE LA ASUNCION”

III.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS CONEJOSN° DE NIÑOS"16#

III.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA$RONCANO

III.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO$RONCANO R.

III.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)IV. PROGRAMACION CURRICULAR:

IV.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: armando nuestro álbum del cuerpo 7umano

IV.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la s.

IV.3 TRASVERSALIDAD:IV.% SITUACION DE APRENDIZAJE: las partes gruesas del

cuerpoIV.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente


econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo; obser1o comolas partes gruesas desu cuerpo

Identifca reconocelas partes gruesas dsu cuerpo con alegr

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:



15/24


1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9' A'9),)&7 ' 9+7, ' ',+ +B J)77


1.%.1 INICIO

I+,+ , ' ,',+ ' “&+ ,0)”





$e les muestra todas las partes gruesas de su cuerpo, imágenes todoslos ni0os obser1an ,comentan, comparan, dierencian


-os ni0os y ni0as salen al campo y reali9an ejercicios con todas laspartes gruesas del cuerpo


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8arma tucuerpo y pinta con tempera 8






ecortan su cuerpo con alegría y lo arman

1.%.3 CIERRE




16/24


-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar su cuerpo


V. DATOS INFORMATIVOSV.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”V.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS CONEJOS

N° DE NIÑOS"16#V.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOV.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO R.V.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

VI. PROGRAMACION CURRICULAR:VI.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:


VI.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la s.

VI.3 TRASVERSALIDAD:VI.% SITUACION DE APRENDIZAJE: el sistema óseo

VI.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente


econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo; obser1o comodespués de correr , semue1en sus 7uesos

Identifca reconoce uncionamiento deles4ueleto y suimportancia

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:


17/24



1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9'• #gradecemos a dios con la oración ni0o es=s


1.%.1 INICIO

I+,+ , ' ,',+ ' “&+ ,0)” DVD

"RECUPERACIN DE SA$ERES PREVIOS# -es gusto la canción



$e les muestran las imágenes del sistema óseo los ni0os y ni0asobser1an, comentan, comparan, dierencian, etc.

2&or4ue se mo1erá nuestro cuerpo3 2ómo serán los 7uesos3 25uéuncionamiento tiene los 7uesos3 25uiénes tienen 7ueso y 4uienes no3


-os ni0os y ni0as salen al campo y reali9an ejercicios con todos suscuerpos


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8pegarpeda9os de papel lustre de color amarillo, marca con una (6) la posicióncorrecta

RECREO LONCERA COMPARTIDA-os ni0os y ni0as sacan sus lonc7eras y comparten y son solidarios





18/24

$e les relata un cuento del 8orge el tra1ieso:

1.%.3 CIERRE


25ue aprendí3 , 2&ara 4ue aprendí3 , 2ómo lo aprendí3TRANSVERSALIDAD A NUEVAS SITUACIONES ETENSIN

-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar su 7uso


VII. DATOS INFORMATIVOSVII.1 ISNTITUCION EDUCATIVA N° : 356 “NUESTRA

SEÑORA DE LA ASUNCION”VII.2 LUGAR: ACOVICA! SECCION : LOS CONEJOS

N° DE NIÑOS"16#VII.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOVII.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO R.VII.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

VIII. PROGRAMACION CURRICULAR:VIII.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:


VIII.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano y

conser1ación de la s.VIII.3 TRASVERSALIDAD:VIII.% SITUACION DE APRENDIZAJE: El sistema digesti1oVIII.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente

2.6 COMPETENCIA 2.- CAPACIDADES 2. INDICADORES&ractica con agrado7ábitos dealimentación 7igieney cuidado de su

cuerpo ,reconociendosu importancia

econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo; como el

sistema digesti1o

Identifca reconocelos pasos 4ue sigue sistema digesti1o coalegra

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


19/24


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:


ugar en todos los sectores1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9'

• #gradecemos a dios con la oración ni0o es=s


1.%.1 INICIO Inicio con una linda adi1inan9a


-es gusto la adi1inan9a

%e 4ué trata la adi1inan9a


$e les entrega a cada ni0o una man9ana, después de comer se pregunta

24ué poso3 , 2# dónde pasaran los alimentos3 2 ómo será 3 se lesmuestran las imágenes del sistema digesti1o se les e6plica comentan,comparan, dierencian, E"


-os ni0os y ni0as salen #- >E"E < E' -# &I## #/#' $! $I$"E/#%IE$"I?+ +' +/&E"E'I#


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8

-+E# %E -# @+# #$"# E- E$"+/#+ %E ++ , -!E+ E/@+-I--# %E#'##'#%+ < #/#I--+ -+$ I'"E$"I'+$ 8





20/24



+' !' AI-+ A#E' E- E+I%+ %E- $I$"E/# %IE$"I?+ E'"E -+$ %+$+/*E+$

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a +/E /!A#$ ?E%!#$ < >!"#$# EE




N° DE NIÑOS"16#I.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOI.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO R.I.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9). PROGRAMACION CURRICULAR:

.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: armando nuestro álbum del cuerpo 7umano

.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la s.

.3 TRASVERSALIDAD:.% SITUACION DE APRENDIZAJE: +'+IE'%+ -#$

"E$ %E /I #@EI"#

.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente



21/24

&ractica con agrado7ábitos dealimentación 7igieney cuidado de sucuerpo ,reconociendo

su importancia

econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo; "E$ %E /I#@E#

Identifca reconoce-#$ "$ %E /I#@E# < $!$>!'I+'E$

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:



1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9'


1.% DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE SEGN LA

UNIDAD DIDACTICA

1.%.1 INICIO

Inicio con !na canción 8dulcita la 1aca 8





S) )7 &0)7(' 0 ,'4)' 9)709 > 0) 8'&7,&)('9 707 '()7 9) ' ,'' , ' , , '>09' 9) 7+B7



22/24

-os ni0os y ni0as reali9an juegos con las partes de la cara del BC asta elDC


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8 pega

las partes de cara donde corresponde8






$e les narra na 7istoria de la ni0a sin cara

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar las partes de la cara y lo principalla cabe9a




N° DE NIÑOS"16#I.3 PROFESORA DE AULA : GIVANA ARANDA

$RONCANOI.% ESTUDIANTE PRACTICANTE: JESSENIA LUCERO

$RONCANO R.I.5 DOCENTE DEL AREA : MARGOT V'8)9)

II. PROGRAMACION CURRICULAR:II.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA:



23/24

II.2 ORGANIZADOR"DOMINIO# cuerpo 7umano yconser1ación de la s.

II.3 TRASVERSALIDAD:II.% SITUACION DE APRENDIZAJE: #/#'%+ '!E$"+

/!*E+ #"I!-#%+

II.5 AREA CURRICULAR: ciencia ambiente


econoce algunascaracterísticas deluncionamiento delcuerpo

Identifca reconoce logra armar su cuerpcon alegria

$I$LIOGRAFIA:

1. !"#$ %E #&E'%I#E

2. %I$E*+ !I!-# '#I+'#-

3. +-E ##%E/I+


1.2 /0) +4) ) 7 7),()7:


ugar en todos los sectores1.3 RUTINAS

"A,(+8+9'9)7 )&')()7 9) )('9'



1.%.1 INICIO Inicio con !na canción 8 la batalla del calentamiento 8





24/24


S) )7 &0)7(' 0 ,'4)' 9)709 > 0) 8'&7,&)('9 707 '()7 9) ' ,'' , ' , , '>09' 9) 7+B7


$e les muestra


$e les entrega su 7oja de aplicación con la siguiente consigna 8 pegalas partes de cara donde corresponde8






$e les narra na 7istoria de la ni0a sin cara

1.%.3 CIERRE




-os ni0os y ni0as se comprometen a cuidar las partes de la cara y lo principalla cabe9a

DIARIO de Clases 2

Documents

Transcript of DIARIO de Clases 2