UNIVERSIDAD DE CUENCA

NOMBRE: Mary Sofa Lpez MoreiraTALLERISTAS:Ernesto Ortiz Pal Sanmartn

diario de composicin escnicala impermanenciaDuracin: 3 semanasDictado por: Pal SanmartnNos permitimos hacer una evaluacin personal del estado actual del cuerpo. Cmo nos sentimos, qu sentimos, dnde, etc., para poder iniciar el proceso.Ejercicios de Percepcin:1. Danza hacia los cuatro puntos. Consiste en una marcha, el pie derecho est un poco ms atrs que el izquierdo y van en un ritmo alternado. Cada uno de los puntos hace una invocacin y agradecimiento, y al finalizar cada estacin calentamos las manos con el aliento de la boca, cargamos la energa y cuando estamos listos soltamos al aire toda esa energa como acto de agradecimiento: Noreste: Invoca a los antepasados que se encuentran delante de nosotros, que nos han permitido ser quien somos y llegar a dnde estamos. Los antepasados que construyeron el ahora en el que vivimos y agradecemos la herencia que nos han legado. Noroeste: Invoca a la parte femenina que existe en cada uno, y todas las influencias femeninas de la vida que nos han permitido desarrollar la ternura y las sensibilidades del alma. Suroeste: Invoca al futuro, a todo aquello que est por llegar y que no vemos, que se da con la bendicin de los antepasados y por eso est atrs de nosotros. Sureste: Invoca a la parte masculina que habita y complementa lo que somos, y todas las influencias que nos han permitido generar la fortaleza y firmeza.El propsito es despertar cada clula y se llegue a conectar con la tierra. Necesitamos pensar en las conexiones internas y la presencia del cuerpo.En este ejercicio se empezaron a despertar muchas sensaciones corporales transmitidas desde la sensibilidad producida por cada recuerdo que acudi a mi mente en cada invocacin. Una de las estaciones que ms impacto caus fue el del futuro, porque es algo que me ha tocado ponerme a pensar qu cosas quiero llevar y qu otras quiero dejar, como resultado las manos tenan ms impulso que en las otras estaciones.

Cada vez que repito este ejercicio, siento que el cuerpo se abre a nuevas posibilidades de exploracin de la sangre y que es muy sutil para la piel.

2. Ejercicio de comunicacin intuitiva:Los participantes caminan por el espacio, cada uno puede decidir cundo detenerse y cundo seguir, qu ritmo tener. El resto del grupo debe sentir la premisa propuesta y seguirla. Hay que tener cuidado de no crear patrones de movimiento que nos mantengan un lugar cmodo, para eso se juega con los tiempo, espacio y niveles. La atencin debe estar muy despierta para poder ver con la espalda y or con el cuerpo lo que sucede individual y colectivamente.

Me permit dejarme afectar y pude recordar todo el material que hemos trabajado en los dos aos anteriores. La cadera es un elemento fundamental para tener una atencin en todos los elementos espaciales que se ponen en juego. Algo que me sirvi mucho fue recordar la ruptura de esos patrones que nos sitan en lugares donde no se explora verdaderamente el cuerpo y sus posibilidades.

3. Ejercicio de guiar con las manos:Este ejercicio se desarrolla en parejas. Cada uno apoya su mueca en la mueca del otro. Una de estas dos personas decide dirigir el movimiento del otro, lo transporta en sus niveles corporales y en el espacio. Se comunican sin usar palabras para cambiar el mando, quin dirige la accin. El ejercicio se dificulta cuando se hace intercambio de manos, de derecha pasa a izquierda. Igualmente no se conversa cundo hacer el cambio, la pareja necesita sentirse para hacer el cambio de mano y de mando.4. Al acecho: Esta cualidad de movimiento al caminar, permite que la cadera tenga una atencin diferente. Permite el fcil desplazamiento del cuerpo por el espacio, la sutileza y el movimiento pensado desde el entorno que le rodea y sus reacciones moderadas. Podemos jugar con los ritmos y la dinmica del grupo.Ejercicios de Calentamiento y atencin:1. Caminamos en el espacio jugando con la caminata de espalda, de lado, con diferentes ritmos, con el impulso de la cabeza, cadera, rodillas, etc. Con esas cualidades caminamos en: Oso. Complejizamos el ejercicio tratando de robarnos el espacio interno del compaero y tumbarlo.Este ejercicio me puso a prueba para estar atenta a robar el espacio y no dejarme robar. Algo fundamental era la velocidad y la estrategia de asechar.

Cangrejos: cuatro puntos viendo al techo y levantando la cadera. Salto desde la cadera, bajamos el torso y con las rodillas inclinadas y el impulso de las manos saltamos. Es fundamental entender que el salto est sostenido por la cadera. Salto en un pie, sostenindonos desde la cadera y buscando la permanencia en el equilibrio.

Necesito entender de dnde nace el movimiento, cul es el verdadero poder de la cadera como centro de energa que sostiene la vida del cuerpo. Para eso necesito conocer ms mi propio cuerpo, confiar en l y no juzgarlo, porque l sabe cmo organizar los materiales y solucionar sus propias inestabilidades. Acta por intuicin. La mente debe dejar que fluya el azar, as como cuando me caigo, el cuerpo por instinto pone las manos para cuidarme.

2. Saludo al Sol de Yoga:

Esta secuencia es la que conoca, sin embargo las indicaciones del profesor causaron controversias en la manera que yo consideraba se deba desarrollar el movimiento. Por eso, tuve una experiencia que me ayud a organizar mis prioridades. Al enojarme por hacer la secuencia, solo consegu que mi voluntad se viera truncada. Despus de hacer la secuencia, y de los otros ejercicios de la clase entend que yo deba hacer mi propia secuencia, lo que mi cuerpo asume y lo que siento que es lo mejor. As que desde aqu decid que la secuencia existe por cmo yo la asumo en mi realidad, sin dejar de lado el esfuerzo, la concentracin y la disciplina.

Ejercicio de composicin:1. Tomando un lugar en el espacio traemos nuestra memoria ancestral, qu significa la herencia que tenemos de los abuelos, de los ttara abuelos, o ms all an desde siempre. Cmo es esa herencia en nosotros. Al invocar esta memoria y lo que representa en nuestra existencia, usamos la informacin para generar el movimiento de la piel que traduzca ese sentir de la sangre.Las imgenes que acuden a mi mente son del polvo, de todo aquello que fue y que ya no es, pero que en esencia viven eternamente en cada clula de nosotros. Tengo esta sensacin de recoger aquello que me va a servir en m caminar. As que estas imgenes han generado movimiento de manos relacionado con el polvo y de piernas con el futuro.2. Cada vez que retomamos el material necesitamos recordar las sensaciones registradas por el cuerpo, desde los huesos a cada porcin de sangre y msculos. Retomamos las imgenes que nos transportan al movimiento.Es necesario cuidar el proceso de racionalizacin, porque podemos tener la tendencia de preguntarnos si est bien o mal lo que estamos haciendo. Poco a poco vamos definiendo el material con el que nos queremos quedar, y armamos una mini secuencia para repetirla.Necesito dejar que fluya el instinto para no privar al cuerpo de desarrollar su naturaleza y sabidura. Para poder entender qu sucede en mi cuerpo al hacer la secuencia, tuve que hacerla lentamente y con una consciencia abierta para prestarme a cambios y nuevas posibilidades.3. Soltamos la secuencia armada, pasamos a un cuerpo diferente y activo, utilizamos el acecho para atender lo que pasa en el entorno. Luego interiorizamos la idea del movimiento que surge desde la cadera al ritmo de la msica.4. Volvemos a la secuencia armada, jugamos con la msica y el entendimiento del centro de movimiento. Al cambiar de actividad, el cuerpo genera una nueva atencin que despierta a otras partes del cuerpo y hace que la memoria sea del cuerpo y no de la mente. Entonces, cuando repetimos la secuencia, los lugares por donde pasa se vuelven ms naturales y mejor asumidos.TU ERES LO QUE EXISTE AFUERA quemar la casa-

Recoleccin de material que modifica la secuencia:1. Explorar el movimiento desde la cadera y con una esfera imaginaria. Se inicia un juego con una esfera que crece, se hace ms pequea, es pesada y luego liviana. Estas sensaciones recolectadas las incluimos en la secuencia armada. Cmo la transforma y cmo el cuerpo la empieza asumir desde otra perspectiva.Es importante reconocer las vibraciones que genera la cadera. Cmo el todo se convierte en piel y sangre. Para eso evito la literalidad de moverme desde la cadera. Reconozco la cualidad de la energa acumulada y dnde se concentra. Para mi secuencia, necesito habitar el movimiento para que sea orgnico y se desarrolle la accin. Cmo superpongo lo que ya s con algo nuevo que experimento. Ahora el detalle es Cundo me muevo orgnicamente? Cmo estoy manejando la energa?2. Desde el entrenamiento intenso, llegamos a la secuencia. Buscamos mayor concentracin y atencin, mayor exploracin y juego con la secuencia .Mi secuencia para que sea una accin necesita tener mayor limpieza en cada movimiento, precisin, seguridad. Necesito seleccionar lo mejor buscando ser un canal coherente de energa, incluso puede darse en el absurdo. Debo cuidar que la presentacin de la secuencia no vare y se pueda mantener la dinmica del ensayo. Ser, estar y hacer para poder cuidar la estructura y no quedarme en la comodidad, o en el accidente. Recordar hacer tierra con el cuerpo.3. Hannan: Impermanencia. Este tema lo analizamos para poder hacer trascender la secuencia a un plano compositivo con un contexto: Dramaturgia del actor. Organicidad Juego Cenestesia Empata cenestsica Espectculo Dramaturgia orgnica Qu historia tengo? El Bios y la raz de la Accin Actor, director, espectador. EL organismo unitario Trasmutacin Impermanencia.Procedimiento para desarrollar el contexto:1. Definir un lugar de emanacin-tomo posicin desde fisicalidad.2. Definir vocabulario tcnico-terico para hacer sintctica esa emanacin.3. Definir territorio de aplicacin de enunciacin (metaforizar el material)4. Generar contenedor contextual para generar el producto (nocin de impermanencia)Recordar: La excepcin es el movimiento. Movimiento desde la cadera. No cuestionar, pensar Buscar ser implacables. Traducir el entendimiento al ejercicio Cuidar los silencios y el estado de Yin y Yang Reestructurar tiempo personal Qu cosas son impermanencia.Cmo lo hice?Hice un anlisis de lo que significa para m la impermanencia. Acepto el cambio. Despertarme, respirar, baarme, comer, caminal-El paso que doy en un segundo no es el mismo que el que pas o el que va a ser. Romper un jarrn EL grito. Todo pasa. Lo que resisto ahora, me sirve para ser ms fuerte en el maana. La Resistencia implica sacrificarse, no sufrir y no apegarme. Mi memoria: Cantares cancin que mi mam me cantaba de nia.

Un nombre para la impermanencia en el alma del ser humano = Percepcin espiritual. Las palabras Nunca estoy en el mismo estado (nimo, pensamiento, energa) Lo que puedo disfrutar hoy Aprovecho hoy porque no se repite nunca. qu es lo peor que puede pasar? Los sueos Belleza, conocimiento Despedirse Idea del futuro Todo se mueve (tomos, clulas)

Cmo la mente nos trae el recuerdo como si lo estuviera viviendo ahora? Dnde queda la impermanencia? Qu pasa en la memoria? Qu sucede con la eternizacin: pinturas, pelculas fotografas, etc?

Tuvimos un tiempo para poder armar nuestra secuencia en base a la impermanencia. Despus de hacer un anlisis de mi vida cotidiana, de permitirme tiempo para analizar las situaciones que me rodean e implican impermanencia, de observar ciertos comportamientos de la calle y la naturaleza ms cercana, pude llegar a una imagen asociada al cuerpo en sus cuatro etapas, que valor como las ms esenciales: Infancia: movimiento juguetn.Adolescencia: Movimiento con carcter rebelde.Adultez: Movimiento con carcter de imposicin, resignacin, fuerza y miedo.Vejez: Movimientos delicados, amorosos, y cuidadosos sabe decir adisLa misma secuencia que arme pensando en mis ancestros, la transform para cada etapa de la vida, con sus intenciones, su carcter, su tiempo y ritmo.Luego pens en un ritmo que se asocie con el paso del tiempo, as que me pens en el conteo de nmeros. Este elemento lo aad para todo el trabajo, entonces tena un mismo ritmo en contraste de la secuencia de movimientoPara la imagen de impermanencia busqu el opuesto, la permanencia, entonces la imagen que apareci era un saco sostenido por alguien que camina, pero que da mayor presencia e importancia al saco, porque hago una relacin de que el hombre siempre est siendo llevado por algo que est en constante cambio, como el tiempo y el movimiento, en el caso de la secuencia.(SECUENCIA FINAL)EVALUACIN DE LA SECUENCIA:Los maestros Ernesto Ortiz y Pal Sanmartn hicieron varios comentarios de la secuencia sobre la impermanencia: Hay que analizar el uso del conteo, porque puede resultar ruidoso. El movimiento que nace desde la cadera nacin a partir del nmero 241, casi antes de acabar la secuencia. Es necesario que esa atencin en la cadera y la energa que transmite sea desde el inicio de la secuencia para poder habitar cada segundo de tiempo con el cuerpo. Cuidar el ir y venir de los impulsos, los resonadores cuando se utiliza un texto. Analizar mejor el ritmo. Romper las estructuras estrictamente controladas en el momento de la composicin, esta apertura y soltura nos permite explorar otras posibilidades y encontrar otro material. Cuestionar: Cmo llegu a ese ritmo? De dnde nace el movimiento?Sent que mucho de las secuencias estuvieron controladas por Pal, por su inters en particular, sin embargo, trat de cumplir la tarea ms que hacer una traduccin de ella en mi cuerpo. Reconozco que hice una traduccin un tanto superficial, pero lo que encontr trat que salga desde la inmovilidad de la cadera. Tambin un ritmo lento fue un detonante para poder estar presente.DATOS:Evaluar procesos: Ordenar Reordenar Hacer una transmutacin de un cdigo a otro - cmo levantar material? Calidad, uso de la tcnica Organizacin Organicidad Poner al cuerpo en un lugar de riesgo, para eso se potencializa el training: fsico, intelectual, psicolgico, imaginativo. Usar la danza de las oposiciones donde hay un equilibrio precario y la atencin y reaccin del cuerpo son ms eficaces.

ritmo, composicin y Gabrielle roth 5 ritmosDuracin: 3 semanasDictado por: Ernesto OrtizEl RitmoRitmo: Es la repeticin ordenada de elementos, como el movimiento que puede ser fluido o encausado.Cada individuo vive con un ritmo continuo, que puede ser individual y colectivo (los fenmenos de la naturaleza), y la tendencia es a organizarse en base a ese ritmo.Tiempo: conectado con el ritmo, es una condicin esttica o dinmica (interna-externa) a una forma organizada, que realiza el bailarn dentro de un espacio y la pauta de su movimiento sucede en el tiempo.El intrprete crea la forma en un tiempo dinmico: frases de movimiento a travs del lenguaje corporal parcial y total.Las frases: sin acciones en tiempo dinmico, se ejecutan en repeticiones constantes. El espectador puede percibir que el tiempo pasa durante estas frases.El tiempo dinmico (aumento y disminucin): Crescendo y decrescendo, donde surgen nuevas opciones dramatrgicas.Para la creacin: Disear el azar, o forma especfica (esttico - dinmico) Crear lneas ascendentes o descendentes en la estructura de movimiento con diferente duracin y pausas: Variedad y Contraste. Tejido de frases: crean una estructura de movimiento y generan una estructura dramtica valiosa y eficiente que permite comunicar deseos, intensiones, preguntas, certezas, ideas del creador, etc. Cuando se transita tiempo y espacio se crea una conexin con el espectador. Reconocer ritmo individual relacionado con el espacial, colectivo, compositivo, escenogrfico, y de la obra: Pausas, descansos, deconstrucciones, recuperar proceso creativo. As podemos potenciar del montaje por el desarrollo de la organicidad.Desarrollo:1. Movimiento fluido que nace de las manos y se transportan a todo el cuerpo, despertar la percepcin y anular la secuencia rtmica propuesta por las percusiones.2. Movimiento en estacato usando las percusiones para seguir el ritmo.3. Movimiento desde el Vals. El cuerpo tiene otra cualidad con el 1, 2, 3. Pero se prueba llevar el ritmo del vals a otras partes del cuerpo y jugando con los niveles alto, medio y bajo, recordando que el 1 es el golpe o mayor impulso que har que varen el 2 y 3.4. Movimiento desde Salvaje que rompe todo, y tiene un cambio constante de ritmo.5. Jugar con las 4 cualidades de movimiento y ritmos. El propsito es desarrollar la capacidad de reconocer qu o cules son los materiales o elementos puedo aplicar a cada situacin planteada desde el ritmo. Cmo sistematizar: No enunciar a la objetividad buscando parmetros que respondan a los objetivos especficos.

Gabrielle RothRoth nace el 4 de febrero de 1941 y fallece el 22 de octubre de 2012). Fue una bailarina y msica en los gneros deworld musicydanza trance, con un inters especial en el chamanismo. Cre el enfoque 5Rhythms de movimiento en la dcada de 1970; en la actualidad hay cientos de maestros 5Rhythms de todo el mundo que utilizan su enfoque en su trabajo.Roth trabaj en el Centro Kripalu de Yoga y Salud y en el Instituto Omega de Holistic Studies. Tambin fund una compaa de teatro experimental en Nueva York, y escribi tres libros, cre ms de veinte lbumes de msica dance trance con su banda The Mirrors, y dirigi o ha sido objeto de diez videos.5 RITMOS DE MOVIMIENTO: Son mapas sencillos, definidos y amplios dentro de los cuales se llevan a cabo una exploracin personal. Entrar de lleno en estos mapas, otorga al bailarn tiempo y espacio para aprovechar sus enseanzas, enfocarse en alguna faceta de los tiempos, romper la resistencia, y bailar encontrar la liberacin. Tambin permiten que el movimiento sea de forma consciente, impredecible y creativa, con personas que buscan lo mismo que el bailarn.

Los 5 ritmo son: Olas, danzar desde el corazn, ciclos, espejos, y Dios, sexo y cuerpo.Para este taller se ha tomado el ritmo de las OLAS que se mueven en patrones. Los patrones se mueven dentro de ritmos. El ser humano es slo eso: energa, olas, patrones, ritmos. Nada ms y nada menos que una danza. Se caracteriza por tener 5 cualidades:

1. Continuo: Femenina, suave, la danza baila en el cuerpo, es el canal expresivo de movimiento2. Percutivo: Fuerza masculina, decisin, estacato, el cuerpo danza y dice.3. Salvaje: movimiento que sorprende al cuerpo, expresa toda la fuerza de la naturaleza. No hay forma, solo es la forma pura donde lo desconocido aparece.4. Lrico: vals donde nace lo masculino y lo femenino. 1 como el masculino, 2 y 3 como femenino.5. Silencio: Donde los anteriores movimientos se juntan de una manera organizada, se expresa todo en su tiempo y espacio para poder entender la diferencia entre cada una de las cualidades.

Desarrollo:1. Entrar en el espacio para hacer la exploracin de cada una de las cualidades de OLAS. Para eso hacemos un cuadro para registras las imgenes y los verbos que aparecen dentro de la improvisacin corporal.

2. Se inicia la exploracin con CONTINUO, donde todo el tiempo el cuerpo est siendo habitado por la danza, el cuerpo se permite ser un canal. 3. Continuar con la exploracin de PERCUTIVO (desde el cuerpo y la sonoridad- crear sonidos que nacen de la percepcin corporal), SALVAJE (no hay tiempo ni ritmo) y silencio. 4. Despus de reconocer cada una de las cualidades, es necesario hacer un registro de las asociaciones que ha hecho el cuerpo. Para eso tambin necesitamos hacer una improvisacin utilizando todas las cualidades, permitir que surja el juego donde puedo ser consciente de qu cualidad estoy utilizando en cierto momento.5. Organizar el material para generar una secuencia con cada una de las cualidades. 6. Hacer exploracin con todas las posibilidades de movimiento de la cabeza, cadera y hombros. El propsito es desarmar las estructuras que el cuerpo ya conoce y recurre frecuentemente, logrando expandir su memoria corporal sin pensar en el movimiento sino ser el movimiento mismo.7. Al recolectar los materiales de las cualidades CONTINUO, PERCUTIVO Y SALVAJE ms el de exploracin CABEZA, HOMBROS, CADERA, hacemos una composicin grupal dirigida por Ernesto, donde todos los elementos se conjugan para generar un nuevo producto.

2da parte1. Explorar a profundidad la cualidad de LRICO (vals). Manejo del 1, 2, 3. Dando la mayor intensidad al 1 y 2,3 acompaan y suavizan el movimiento.2. Hacer la una secuencia de Lrico respetando la ley del ritmo del vals. 3. Mantener los materiales desarrollados en la primera parte del trabajo de composicin y juntarlos con la secuencia de Lrico.4. Realizar una composicin individual, diseando los recorridos y los elementos que van a encadenar las secuencias.La Composicin EscnicaSignifica la conjugacin de elementos articuladores para generar sentido en la escena, estos son: Constitutivos: texto, voz, cuerpo, movimiento Articuladores: Conexiones Accesorios: Luz, sillaOrganizamos los materiales de acuerdo a la expresin, profundidad y variedad.El Cuerpo se encarga de habitar el espacio en un tiempo con una energa que transforme cada movimiento. Su representacin nace de la propia construccin simblica, los valores que da el compositor y el cuerpo que quiere construir.El entrecruzamiento depende de la visin del creador usando el potencial del intrprete.La actividad creadora nace de los impulsos inconscientes que se vuelven conscientes y se despliegan en un lugar y tiempo determinados.Dimensin temporal de la Obra:Se debe concebir medidas posibles, el ritmo que surge desde el director y el intrprete, el tiempo vara de acuerdo a la subpatitura (el trnsito que se justifica para realizar la partitura).La subpartitura se conecta con el tiempo de los dems y con la obra, se modifican por los acontecimientos del da.La escena se construye haciendo una correcta relacin de los componentes que generar una narracin.Composicin: Con qu quedarse? Qu material escojo para componer? Qu le resulta al cuerpo ms familiar y entendible? Dnde el cuerpo se est sintiendo cmodo? Cmo me dejo afectar para romper la comodidad? Cmo las secuencias se hacen ms orgnicas? Cmo se expande el movimiento? Qu necesito para pulir las secuencias? Cmo llego a la limpieza? Cmo los elementos encajan, se conectas y dialogan? Cmo los elementos se construyen al igual que las pausas, tiempos y ritmos? Cmo los cuerpos se despliegan, as mismo en un espacio y tiempo determinados? Cmo genero nuevos descubrimientos?

Para mi experiencia, descubrir estas cualidades de movimiento me permiti ampliar el rango de capacidad de mi cuerpo. En muchos puntos s que mi cuerpo estuvo en su originalidad, porque me propuse a dejarme explorar, disfrutar y jugar con los elementos.Tambin encontrar que la capacidad de la cabeza, los hombros y la cadera se vuelven motores de movimiento. Y cuando cada uno dirige la accin, estas partes se pueden relajar y romper aquellas cosas que ya se conocen.Pude apreciar las posibilidades de composicin que propuso Ernesto, esto me ayud a tener una imagen ms clara de caminos que uno mismo se puede plantear de acuerdo a los cuerpos, el movimiento, el ritmo y las propuestas de otros intrpretes. Es importante recordar que el lmite son las estrellas, y que las posibilidades en danza y teatro son tantos, cuantos seres humanos existamos. Lo ms destacable es que no podemos casarnos con el movimiento, porque eso se vuelve una barrera para la creacin, debemos permitirnos perdernos en ese camino de exploracin, sin embargo, conscientes de los procesos dnde estoy, a dnde quiero llegar?.

Viento como ritmo y elemento compositivoDuracin: 3 semanasDictado por: Pal SanmartnPara este taller hicimos una salida al Cajas:1. Escogimos las 3 cruces para empezar a escalar.2. Buscamos un lugar lejano, donde no se escuchen los carros de la carretera.3. Calentamos el espacio recurriendo a los 4 puntos (pasado, futuro, masculino y femenino)4. Escoger un espacio que nos llame, un lado de la montaa.Tomamos el viento como elemento que transforma nuestro cuerpo. Al mismo tiempo las nuevas corporalidades que adoptamos al estar sometidos a un fro extremo, a la rocosidad, al pramo, a la escasa vegetacin.5. Despus de dejarnos penetrar por todo el mundo exterior, permitimos que ese mundo se vuelva interior.6. Cuando estamos conscientes de las realidades y estamos conectados con el universo hacemos un ejercicio de improvisacin.7. Cuando sentimos el momento apropiado, empezamos a fijar una partitura.8. Agradecemos a la tierra por su generosidad, abrimos un hueco, le contamos un secreto, tapamos el hueco y nos alejamos.Esta primera parte nos acerc a un elemento ms para composicin: el viento. Pude sentir al fro en cada poro. El viendo hbilmente poda violar los orificios ms chiquitos de mi cuerpo, que quiz yo pensaba que estaban cubiertos.En la segunda parte pasamos a trabajar con la secuencia en el espacio:1. Repasar la secuencia del Cajas2. Con el papel, experimentar nuevas sensaciones de viento y fijar una secuencia.3. Con el sonido del viento de nuestro cuerpo, generar una secuencia en el espacio. La respiracin transforma el cuerpo.4. Experimentar una composicin con los tres elementos: respiracin, hoja y viento del Cajas.5. Elaborar un dilogo con las secuencias de mis compaeros, establecer recorridos y puntos climticos. 6. Partir la puesta en escena desde una imagen irrenunciable.Para elaborar el trabajo part de una pregunta: Cules son los elementos que tienen en comn Jairo, Pablo y Hernn? Esta pregunta me permiti hacer un primer nivel de clasificacin de la informacin. Poco a poco nacen las imgenes que me van a llevar a un segundo nivel de composicin.Las asociaciones que encontr las plante como un marco de improvisacin, me permit escuchar a mis compaeros para que de ellos salgan nuevas propuestas. Sin embargo, me cost mucho hacerme explicar, porque lo que tena en mente no poda ponerlo en un lenguaje pedaggico.El resultado est en un video.

el cuerpo, ritmo: shubaladaDuracin: 3 semanasDictado por Ernesto Ortiz

el texto como elemento compositivo

improvisacin somtica

exmen final de composicinCALENTAMIENTO PARA LA CREACIN: escoger el calentamiento que me permitir entrar en la composicin a la primera.IMGENES: Voy a tomar las imgenes que han funcionado en los trayectos Secuencia de Gabriel Roth secuencia del viento

TRATAMIENTO DE LAS IMGENES: Revisando las secuencias escojo los mejores momentos, al obtener las imgenes las plasmo en un cuadro escrito, para someterlas a la exploracin de la improvisacin somtica, buscando lo que no conozco (sacar las corridas, los ojos salidos) llevarlos a nuevos niveles.USO DEL TEXTO: A partir del cuerpo desarrollado por el juego con el texto, escoger estratgicamente los momentos del uso de la Voz que es opuesto a lo que ya conozco.USO DEL ESPACIO: Recorrido de la primera parte de Gabriel Roth