DIARIO DE PRCTICASEGUNDA JORNADAFORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIN (DIARIO DE CLASE) NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: ESCAMILLA DOMINGUEZ WUENDI SHARAI ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA SEMESTRE: 4 Nombre de la escuela: Telesecundaria Huaxtho #15 FECHA; 08 DE JUNIO 2015

MATERIA:ESPAOLII(materia de prctica)

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

9:40 AM10:30 AM Hoy lunes 08 de junio empieza mi segunda jornada de prctica en la escuela telesecundaria nmero 15 ubicada en la comunidad de El Huaxtho municipio de Actopan de Hidalgo en la cual la asignatura a trabajar es sobre las caractersticas y funcionamiento de la crnica.La clase comenz a la hora de 09:40 cuando el profesor menciono que ya me daba la oportunidad de empezar en mis prcticas, comenc por dar unas pequeas instrucciones que constaba de que yo como practicante iba a repartir unas hojas de colores en forma de hexano que contena un pequeo prrafo de texto relacionado a las caractersticas de la crnica en esto estaba aplicando la estrategia den panal, en la cual los alumnos tenia 2 minutos para leer en voz baja el texto, yo utilice el pizarrn para sealar el contenido de la crnica, funcin, tipos y caracterstica de la crnica, despus de esto se puso en el pizarrn los subttulos de las partes de una crnica y los alumnos iban buscando en forma individual y por tiempos para pegar su textos y entre todos los alumnos y yo corrigiendo si se encontraba algn error, al terminar se iban pegando las hojas de tal forma que obtuviramos el panal y posteriormente se peg el panal en la pared del aula a un costado del pizarrn.Para concluir la actividad y recuperar nuevamente los conocimientos de los alumnos repart individualmente una hoja con crucigrama y forme 4 equipos de 3 integrantes para facilitar el trabajo y que los alumnos dialogaran entre s, la actividad tena un tiempo de duracin de 10 minutos mientras yo dibujaba el crucigrama en el pizarrn para hacer conclusiones para que los alumnos reforzaran su conocimiento para la realizacin de su crnica como proyecto final.Para concluir la actividad yo daba la participacin por equipos para su participacin y que pasaron al pizarrn a escribir su respuesta correspondiente, los alumnos reaccionaron de una manera positiva debido a que nunca se negaron a participar.

ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN EL AULA en La geometra en el saln de clases, de Regine Douady &Bernard PESTRATEGIAS DIDCTICAS en Cmo enseara a estudiar de Jos Arteaga

USO DEL TIEMPO en El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente. De Vicente Mayorga Cervantes.ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN EL AULA en La geometra en el saln de clases, de Regine Douady &Bernard P

ESTRATEGIAS DIDCTICAS en Cmo enseara a estudiar de Jos Arteaga

MATERIA:MATEMATICAS II(materia de prctica)

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

10:30 AM11:20 AM Pasamos a la clase de matemticas con el tema de simetra, pero el profesor anteriormente ya haba empezado el tema y estaba por concluir, l profesor me menciono que siguiera con lo que haba planeado para reforzar los conocimientos de los alumnos pero que no me llevara mucho tiempo en mis actividades debido que tena que ensayar para el homenaje que su grupo de 2 C era el encargado de realizar los honores a la bandera la siguiente semana.Empec por poner un tringulo en pizarrn el cual ya lo traa recortado en una hoja de color, posteriormente con la ayuda de los alumnos bamos realizando y comentado los conceptos de rotacin, translacin, figuras iguales o simtricas, al ver que los alumnos entendan estos conceptos repart hojas de colores donde los alumnos tena que dibujar un tringulo de 5 cm de base x 10 cm de altura y dibujarle su rotacin y translacin y las diferencias de figuras iguales y figuras simtricas.Al terminar la clase les califique la actividad con ayuda de mi rubrica y les mencione que tenan que traer sus materiales para en da jueves 11 de junio para la realizar de su caleidoscopio.

CONOCIMIENTOS PREVIOS en Las secuencias didcticas y las secuencias de contenido de Antoni Zabala Videilla.ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN EL AULA en La geometra en el saln de clases, de Regine Douady &Bernard P

FECHA; 09 DE JUNIO 2015MATERIA:ESPAOL II

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

9:40 AM10:30 AMEl da de hoy martes 09 de junio del ao en cuso en mi segundo da de jornada de practica eleg a 6 alumnos para una actividad llamada sonidos de animales para la formacin de equipos para la elaboracin de su crnica como proyecto final en el cual me decid por relacionar el proyecto de la crnica y representarlo en un guion de radio que surgi como complemento porque era el tema que estaban viendo los alumnos y para no salirme del contexto o contenido lo relacione para que vieran los temas a la vez y surgiera esa transversalidad.Al formar los 2 equipos di por comienzo a leer una crnica para que los alumnos tuvieran un mejor con prendimiento del tema.

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MATERIA:MATEMTICAS II

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

10:30 AM11:20 AMLa clase la comienzo por repartir dos hojas blancas que contenan 8 ejercicios en donde los alumnos iban a contestar en vinas por afinidad para ver sus conocimientos obtenidos de la clase de ayer y de lo que haban visto con el profesor, a pesar que los alumnos trabajan haba alumnos que platicaban pero tambin trabajaban, no se mostr ninguna dificultad aplicaban conceptos y realizaban sus ejercicios con un poco ms de tiempo y despus pasaban en parejas a solucionar el ejercicio.Termino el ejercicio en tiempo y forma, despus toco el timbre y los alumnos salieron al receso.ESTRATEGIAS DIDCTICAS en Cmo enseara a estudiar de Jos Arteaga

CONOCIMIENTOS PREVIOS en Las secuencias didcticas y las secuencias de contenido de Antoni Zabala Videilla.

USO DEL TIEMPO en El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente. De Vicente Mayorga Cervantes.

FECHA; 11 DE JUNIO 2015MATERIA: ESPAOL II(MATERIA DE PRACTICA)

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

9:40 AM10:30 AMAntes de empezar la clase de espaol el profesor me dijo que no me tardara mucho ya que quera ensayar para los honores y verificar quienes haban fallado en aprenderse las efemrides.Para empezar la clase les puse a los alumnos un audio de guion de radio que contena una crnica para que el da de maana viernes se entregara el archivo impreso y el audio en memoria.Despus de dar las instrucciones pasamos al ensayo de los honores.REACCIN ANTE LAS ACTIVIDADES en Uso estratgico de los procedimientos de aprendizaje, Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi.

MEDIOS EDUCATIVOS en La Utilizacin de Medios y recursos didcticos en el aula, Isidro Moreno Herrero.

MATERIA: MATEMTICAS II(MATERIA DE PRACTICA)

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

10:30 AM11:20 AMEmpec a revisar el material para la realizacin del caleidoscopio, despus me di cuenta que los alumnos se haban puesto de acuerdo para dividirse el material y realizar el ejercicio por lo que no dije nada respecto a esto ya que los alumnos as les gusta trabajar y proseguimos a las instrucciones para realizar el caleidoscopio.Durante la clase se realizaron 4 caleidoscopios y fue apoyando a los alumnos a la realizacin de este objeto.Al ltimo se sintieron asombrados por las figuras de formaban al mover dicho objeto y vieron que hay figuras simtricas dentro del caleidoscopio.

RESPUESTA A LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS en Desempeo docente y motivacin para aprender de Annette Irene Santos del Real

FECHA; 12 DE JUNIO 2015MATERIA: ESPAOL II(MATERIA DE PRACTICA)

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOSANALISIS

9:40 AM10:30 AMLa clase se bas en escuchar los guiones de radio y su crnica y verificar nuevamente para qu sirve la crnica y mencionar algunas caractersticas.