Didáctica de la educación artística de

Ricardo MarinTrabajo practico n. 2

Multiplicidad de imágenes

Las imágenes tiene un significado simple y unívoco.

los niños adquieren ideas sobre lo que es bonito y atractivo

Educacion artistica Materia obligatoria del curriculum del

primario y secundario. Estructura conceptual, el campo del

conocimiento y el desarrollo de capacidad propio de esta materia incluyen varias estrategias y sistemas de creación, de imágenes y conceptos

Las 5 zonas de máximo interés para la educación artística

La espectacularidad y seducción de los Fenómenos naturales.

Las cualidades sensibles, la presencia visual y los materiales naturales y artificiales.

Las cualidades formales, semántico, pragmático de los objeto. Todo lo artificial lo construido y transformado.

Objetos de especial relevancia “ la imagen” Las importancia de las grandes “ obras de

arte”

Rasgos que definen el conocimiento artístico.

a. Pensamiento visual y creativob. Intencionalidad del conocimiento en

educacion artistica y estetica.c. La funcion del conocimiento artistico.Las artes visuales producen las imágenes

y objetos que deseamos ver. Cuando una niña o niño dibujan nos estan contando como son y como experimentan el mundo.

Dominio que organiza la educación artística

Las artes visuales es una denominación reciente para reunir una amplia variedad de actividades artísticas y prácticas profesionales.

Los contenidos en Educación Artística derivan de las ciencias o disciplinas que estudian, analizan y explican las imágenes, los objetos y las obras de arte.