Didáctica Del Lenguaje
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DIDÁCTICA DEL LENGUAJE : sesión de aprendizaje 1 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT I.- DATOS INFORMATIVOS Grado y sección : 5to E Área : Comunicación-lenguaje Tema : La conjunción Profesor Tutor : Dante Marchino Chang Profesora : Cristina Aquije Martinez Fecha : mayo del 2011 hora: 4ta hora 3:15 -4:00 II.-CAPACIDADES A DESARROLLAR CAPACIDAD FUNDAMENTAL ORGANIZADOR DE ÁREA CAPACIDAD Pensamiento crítico Pensamiento creativo Expresión oral Redacción de texto. - Reconoce la importancia de la conjunción - Resuelve los ejercicios de la práctica. TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
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DIDÁCTICA DEL LENGUAJE : sesión de aprendizaje 1 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT
I.- DATOS INFORMATIVOSGrado y sección : 5to E Área : Comunicación-lenguaje Tema : La conjunción Profesor Tutor : Dante Marchino ChangProfesora : Cristina Aquije Martinez Fecha : mayo del 2011 hora: 4ta hora 3:15 -4:00
II.-CAPACIDADES A DESARROLLAR
CAPACIDAD FUNDAMENTAL ORGANIZADOR DE ÁREA CAPACIDAD
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Expresión oralRedacción de texto. - Reconoce la importancia de la
conjunción
- Resuelve los ejercicios de la práctica.
TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVIENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA RESPETO
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos .
MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T RECURSOS CAPACIDAD DE ÁREA
(CRITERIOS)
CAPACIDADES A EVALUAR
(INDICADORES)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
INICIO
PROCESO
Motivación
Luego del saludo respectivo la profesora presentará un lectura con la cuál los alumnos ubicarán las conjunciones presentes en la misma .Exploración
Luego la profesora hace lectura en voz alta escribe las conjunciones en la pizarra y aborda a los alumnos con las siguientes preguntas: ¿Qué son las conjunciones ? ¿Qué tipos encontramos?
Problematización
la profesora coloca el titulo en la pizarra y desarrolla la clase en papelógrafo.Da la definición, la clasificación del mismo.A su vez; les entrega la clase en fotocopia, indicándoles que lo peguen en el cuaderno.
Aplicación
- Para finalizar la sesión la profesora, evalúa que tanto han comprendido el tema los alumnos; para lo cual, les pide que resuelvan una práctica calificada.
10’
15’
Pizarra , plumones y papelógrafo
Separata
Expresión oral y comprensión oral
Reconoce la importancia de la conjunción
.
Consulta a la profesora cuando es necesario.
Intervención oral
SALIDA
-. Se dejará una separata con ejercicios como trabajo de extensión 20’
Práctica calificada
Separata Redacción de texto Resuelve los
ejercicios prácticos correctamente.
Lista de cotejo
Bibliografía :
Editorial Santillana , Comunicación 5 . Lima 2008
