PROYECTO MEDELLÍN DIGITAL

MEDELLIN DIGITAL: UNA ALTERNATIVA AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE

LA EDUCACION EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO.

HILDEBRANDO GIRALDO POSSO

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO

PROYECTO “MEDELLIN DIGITAL”

MEDELLIN – ANT.

2009

PROBLEMA A RESOLVER

El poco conocimiento en el manejo de las TIC y su influencia en los procesos de

aprendizaje por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa.

ANTECEDENTES

La Alcaldía de Medellín, UNE EPM Telecomunicaciones, Orbitel, El Ministerio de

Comunicaciones y el Ministerio de Educación, lanzaron el proyecto de desarrollo digital

con énfasis educativo, de emprendimiento y gobierno, Medellín Ciudad Digital, que tendrá

una inversión estimada de 20 mil millones de pesos.

Medellín Digital se estructuró para la ciudad como una estrategia transformadora desde

tres sectores específicos: las instituciones que trabajan por la educación, como colegios,

universidades e institutos de capacitación; los emprendedores que se apoyan en la

tecnología para su desarrollo y el sector gubernamental.

En la ruta de Medellín Digital la ciudad también ha dado en los últimos años pasos

importantes: hoy cuenta con 11 Centros de Navegación, 10 Puntos Comunitarios en

zonas de baja cobertura en conexión digital, la dotación de aulas de informática de las

Instituciones Educativas oficiales de la Ciudad con cerca de 11.000 computadores

conectados a Internet de Banda Ancha, capacitación de cerca de 1.400 docentes en

informática.

Esa Medellín digital, cuenta hoy en día con una red de 34 bibliotecas, 126 aulas abiertas

que impactan alrededor de 20.000 personas de los estratos uno, dos y tres de la ciudad.

En el mes de Mayo de 2009, Medellín digital llega a la Institución Educativa Alfredo Cock

Arango donde beneficiará a más de 1000 estudiantes y sus familias, representando esto

un paso importante para:

La creación de nuevos ambientes de aprendizaje.

Brindar oportunidades de acceso a las TIC a toda la comunidad educativa.

Hacer parte de un mundo que se encuentra totalmente conectado a través de las

herramientas proporcionadas por las TIC.

JUSTIFICACIÓN

Dada la importancia de las nuevas herramientas tecnológicas en el proceso formativo del

educando y partiendo de la necesidad de la aproximación de todos los entes de la

comunidad educativa a las nuevas tecnologías, se presenta la oportunidad de recibir, a

través del programa Medellín Digital, un completo paquete de herramientas Tecnológicas

que requiere apropiación desde cada uno de los estamentos a partir de la capacitación

permanente y la interacción con los equipos.

La población de la Institución es totalmente heterogénea, lo que permite encontrar

personas con altas falencias educativas a nivel tecnológico, igual que personas con

grandes conocimientos y habilidades para el manejo de las TIC, lo que posibilita

desarrollar ambientes de aprendizaje que faciliten la interacción entre los diferentes

actores, aprovechando la motivación existente para la apropiación y el conocimiento de

las nuevas tecnologías y sistemas de tele-formación que liberan de las limitaciones de la

distancia geográfica y de los horarios fijos impuestos por los sistemas presenciales.

Hablar de un proyecto de esta magnitud es relevante, ya que con él se podrá contribuir

significativamente en los procesos de enseñanza – aprendizaje para los estudiantes,

constituyéndose además en una herramienta didáctica y pedagógica para los docentes,

pasando de metodologías tradicionales de tiza y tablero a una más dinámica y coherente

con los retos del mundo de hoy.

Como si fuera poco, juega un papel importante la visión de que los padres de familia y

comunidad en general, también puedan beneficiarse con cursos de capacitación que les

permita también identificarse con las nuevas tecnologías, haciéndoseles fácil la

comprensión de la necesidad de ser utilizadas por cualquier persona.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Implementar, desde la Institución Educativa Alfredo Cock Arango la apropiación de

herramientas tecnológicas que permitan desarrollar ambientes de aprendizaje que

involucren las TIC en el proceso formativo, en forma transversal, desde todas las áreas

del conocimiento, generando un lenguaje único (desde la tecnología) donde cada

integrante de la comunidad “Alfredista” hable el mismo idioma y se sientas parte de un

mismo equipo; donde se posibilite, a su vez, la creación de espacios abiertos para la

comunidad, en los que las familias, puedan, no solo adquirir los conocimientos

tecnológicos, sino también expresarse y sentirse parte viva de la Institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Utilizar las TIC como elemento integrador de cada uno de los estamentos que conforman la Institución Educativa.

- Formar en el ser y hacer de éste un elemento vital en el desarrollo de cada una de las capacitaciones y encuentros con la comunidad.

- Motivar a la comunidad Alfredista sobre los grandes avances de las TIC y la forma como complementan el proceso formativo en cada una de las áreas del conocimiento.

- Utilizar las nuevas herramientas como vehículo para facilitar los procesos institucionales.

- Capacitar a todos los estamentos que integran la comunidad educativa Alfredista en la apropiación de herramientas tecnológicas desarrollando ambientes de aprendizaje que involucren las TIC en el proceso formativo en forma transversal desde todas las áreas del conocimiento.

MARCO TEÓRICO

IDENTIFICACION Y CARACTERIZACION DE LA INNOVACION

La educación es la variable clave de la estrategia de desarrollo de las comunidades.

Sólo con educación, de excelente calidad, por supuesto, para toda la población, se

podrán alcanzar los objetivos de justicia social y crecimiento económico.

Pero dicha educación debe estar cimentada, hoy en día, en las tecnologías de la

información y la comunicación, las cuales permiten hablar de un mundo totalmente

conectado y globalizado.

El programa Medellín digital brinda estas nuevas herramientas a la comunidad educativa

lo que permitirá lograr un real desarrollo y beneficios comunitarios. Este fue estructurado

para la ciudad como una estrategia transformadora desde tres sectores específicos: las

instituciones que trabajan por la educación, como colegios, universidades e institutos de

capacitación; los emprendedores que se apoyan en la tecnología para su desarrollo y el

sector gubernamental que se convertirá en un Estado más eficiente y transparente.

Con estos tres sectores la ciudad ganará en la tarea de convertirse en la más educada,

impulsando algunos de los principales indicadores de desarrollo de cualquier comunidad;

la educación, el empleo y la legitimidad del gobierno en su tarea de cercanía y eficiencia.

En la ruta de Medellín Digital la ciudad también ha dado en los últimos años pasos

importantes: hoy cuenta con 11 Centros de Navegación, 10 Puntos Comunitarios en

zonas de baja cobertura en conexión digital, la dotación de aulas de informática de las

Instituciones Educativas oficiales de la Ciudad con cerca de 11.000 computadores

conectados a Internet de Banda Ancha, capacitación de cerca de 1.400 docentes en

informática y las salas de navegación en el recién inaugurado Parque Biblioteca en la

zona de San Javier, entre otras.

"Se debe poner a disposición de todos y todas sin discriminación, los instrumentos

tecnológicos necesarios para que la información nos lleve hacia la Sociedad del

Conocimiento y Medellín Ciudad Educada no es más que un avance de la

administración del señor Alcalde Sergio Fajardo, en este sentido, que como él mismo lo

afirmó -la educación con calidad es la herramienta privilegiada para la

transformación de la Ciudad-, en la cual se han invertido cerca del 40% del presupuesto

municipal sólo para educación”.

METAS

Elevar la calidad educativa en la institución.

Involucrar a toda la comunidad educativa en los diferentes cursos de capacitación.

La institución se proyectará a la comunidad como forma de trascender en su

quehacer educativo.

Desarrollar el sentido de pertenencia hacia todas las herramientas tecnológicas y

el cuidado del aula abierta.

Hacer del proyecto una alternativa para cambiar y romper paradigmas en la

enseñanza en el aula de clases.

Promover cambios trascendentales en la dinámica institucional.

LOGROS ALCANZADOS A LA FECHA:

En mayo de 2009, los estudiantes y padres de familia de la institución está

informada sobre los cursos de formación básica servidos en el Aula Abierta Fredy

Alberto Arias López.

En mayo de 2009, los estudiantes sensibilizados en la importancia de las TIC

como complemento al proceso formativo.

En julio de 2009, la comunidad está informada sobre los horarios de uso del Aula

Abierta.

En noviembre de 2009, 300 personas de la comunidad formadas en el manejo

básico del computador.

En junio de 2010, 150 personas de la comunidad formadas en el manejo de las

herramientas Ofimáticas.

En noviembre de 2010, 700 personas de la comunidad en formación o formadas

en los procesos de capacitación impartidas en el Aula Abierta Fredy Alberto Arias

López.

En junio de 2010, 60% de los profesores (27) capacitados en el manejo de las

herramientas web 2.0

En octubre de 2009, el 50% de los docentes (23) entrega 5 cibergrafías para ser

evaluadas e incluidas a partir de 2010.

En enero de 2010, el 50% de los docentes (23) de la sede central entrega en sus

planes de área mínimo 5 cibergrafías como fuente complementaria de consulta.

En enero de 2011, el 100% de los docentes (47) de la sede central de la IE Alfredo

Cock Arango, entrega en sus planes de área mínimo 5 cibergrafías como fuente

complementaria de consulta.

En noviembre de 2009, 2 proyectos institucionales publicados en un Blog o página

Web.

En enero de 2011, el 100% de los docentes (47) de la sede central de la IE Alfredo

Cock Arango, publica sus planes de área en una página web o blog particular.

En junio de 2010, existe un canal de comunicación electrónica, entre los docentes

y los padres de familia y la comunidad en general.

En noviembre de 2009, el plan de apropiación está articulado al PEI y/o al PMI y al

manual de convivencia.

.Se pasó de un curso básico de computadores a implementar 6 cursos, los cuales

presentan cupo completo cada que inician.

Hoy se han graduado más de 350 personas de los diferentes cursos que se ofrecen.

Se cuenta con 6 grupos inscritos para el segundo semestre del año 2011 (alrededor de 100 estudiantes de la comunidad).

Se ha creado una cultura digital dentro de la .

Ver como los padres de familia pasan de estudiantes a profesores es un logro importante, debido a que esto permite la sostenibilidad del proyecto y muestra como se supera y fortalece la comunidad “Alfredista”.

Mejoría en la comunicación entre padres e hijos a través del idioma de la tecnología (el lenguaje de los jóvenes en la actualidad está basado en los medios electrónicos).

Mayor respeto del hijo hacia el padre y los docentes al verlo como un igual, desde la óptica de los nuevos medios.

Gran sentido de pertenencia de los padres y familias hacia la que consideran una posibilidad de progreso y espacio propio: su Institución Educativa Alfredo Cock Arango.

Se ha elevado la autoestima de los padres de familia y docentes.

Se han abierto puertas en lo laboral, a los miembros de la comunidad, ya que las TIC hacen parte, hoy en día, de todos los procesos que mueven las organizaciones.

Los miembros de la comunidad que no hacen parte, actualmente, de los cursos tienen una buena percepción del proyecto y manifiestan su interés por hacer parte del programa.

Quienes hacen parte de los cursos manifiestan, en encuesta realizada, que se sienten satisfechos con la calidad de los cursos recibidos y que los grandes aportes que ha recibido la institución, más que todo han sido en aspectos como: la adquisición de nuevos recursos tecnológicos para la institución, ha acrecentado el sentido de pertenencia y la convivencia.

En encuesta realizada se muestra como la comunidad tiene la idea de que los grandes aportes del proyecto son la capacitación y el poder relacionarse con otros.

RESULTADOS ESPERADOS

Llegar a más de 700 padres de familia capacitados para el año 2012.

Lograr que los estudiantes egresados regresen a la institución para capacitar a

otros miembros de la comunidad.

Hacer uso del aula abierta de manera adecuada.

Ampliar los horarios de uso del aula abierta con los miembros de la comunidad.

Satisfacer las necesidades y demandas de la población estudiantil y docente como

fortaleza del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Fortalecer el sentido de pertenencia y ver el aula abierta como un espacio que nos

pertenece a todos.

Implementar software que actualice el maneje procesos digitales como la toma de

asistencia, manejo del diario de campo, entre otros, ya que en la actualidad se

maneja por medio de google Docs.

METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

El proyecto de Medellín Digital se proyecta en la I.E. Alfredo Cock Arango como una

actividad que desarrolla competencias en toda y para toda la comunidad. En este

sentido, se hace uso de una metodología activa, apoyada en la acción y en la

participación. Es decir, “todos hacen”, buscando que las estrategias que se

implementan sean las más adecuadas y pertinentes para el objetivo trazado. Y es

participativa, por cuanto no se discrimina a nadie, sino que por el contrario, hay

cabida para todo aquel que se interese por estar a la vanguardia de las exigencias

de las tecnologías en todos los espacios donde interactúa el ser humano.

En esta vía, el proyecto reviste especial importancia y es de gran interés, dados los

alcances que se presumen, producto de lo que se evidencia en las actividades de

sensibilización, donde cada uno crea sus propias expectativas de acuerdo a sus

necesidades.

Por lo tanto, el proyecto será caracterizado por:

1. La integración.

2. La participación.

3. La inclusión.

4. Las competencias a desarrollar.

POBLACION BENEFICIARIA

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Comunidad en general

RUTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

El proyecto cuenta con un coordinador (docente de la Institución), el cual tiene

funciones específicas, entre ellas:

- Velar por el aprovechamiento óptimo del aula abierta.

- Velar por el uso adecuados de las herramientas tecnológicas.

- Nombrar un equipo de estudiantes monitores, capaces de contribuir en el cuidado y

manejo del aula y sus recursos.

- Coordinar todos los cursos dirigidos a padres de familia y comunidad.

- Gestar jornadas de capacitación para profesores, en aras a aportarles estrategias

de cómo mejorar los procesos de enseñanza en el aula de clases, haciendo uso de

las TIC.

- Velar por la navegación de los equipos.

- Hacer entrega de equipos y antenas a los docentes directores de grupo.

- Otras.

Además, el coordinador cuenta con un Equipo Gestor conformado por Rectoría,

Coordinadores, docentes, padres de familia y estudiantes que apoyan todas las

actividades propias del proyecto, siempre con el representante de la Secretaría de

Educación Municipal.

EVALUACION

El proyecto es auditado por parte de la Secretaría de Educación, ejerciendo un control

directo en el manejo de datos del uso de la sala.

De manera frecuente se pasará revista por los salones de clase, llevando evidencias

del uso debido del equipo.

Se llevará un formato para la identificación de situaciones problemáticas en el manejo

del aula abierta.

La evaluación y seguimiento de los avances y logros del proyecto será de manera

constante y permanente, llevando control escrito de todo el proceso.

RECURSOS NECESARIOS

HUMANOS

- Equipo Gestor

- Docentes

- Estudiantes

- Administrativos y administrativos docentes

- Apoyo Logístico

- Comunidad aledaña

- Gobierno Escolar

FÍSICOS

- Aula Abierta

- Salones de Clase

- Biblioteca

- Auditorio

- Emisora

- Otros espacios de aprendizaje.

TECNOLÓGICOS

- PC de escritorio

- PC Móviles

- Computadores Portátiles

- Reproductores de Audio y Video

- Celulares y otros elementos de comunicación

- Cámaras fotográficas y de video

CIBERGRAFÍA

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Paginas/Default.aspx

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-137791.html

http://telecentre-comunidad.ning.com/profile/MedellinDigital

EQUIPO GESTOR

NOMBRE CARGO

Margarita María Jaramillo Rectora

Hildebrando A. Giraldo Posso Coordinador proyecto Medellín Digital

Carlos Alberto López Coordinador

Adela María González Coordinadora

Gladys Henao Coordinadora

Luz Aida Valencia Giraldo Auxiliar Administrativa

Omar Vélez Docente

Ángela Mena Docente

Claudia Gómez Docente

Luis Carlos Grajales Docente

Yenis Sierra Docente

Luz Marina Vergara Madre de familia

Brian Puerta Estudiante

MONITORES

LISTA DE INTEGRANTES:

NOMBRE GRUPO DIA HORARIO

Luis Sebastian Rendon 1102 Sabado 2-4

Juan D. Hernandez 1102 lunes-viernes 10-12

Julian Martinez 1102 lunesviernes 10-12

Cristian Vargas 1102 sabado 10-12

Esteban Gil 1102 sabado 10-12

Yuleny Arrubla 1102 sabado 8-10

Daniela torres 1102 sabado 8-10

Juan E. tapias 1003

Yodin Metaute 1003

Robinson Yair Higuita 1001

Jonathan Arroyabe 1003 lunes-viernes 7-8

Andres D. Vergara 1003 lunes-viernes 7-8

Alvaro Cataño 1003 sabado 8-12

Mateo Panesso 1003 sabado 8-12

Daniel Mateo Requena 1003 sabado 2-6

Johan Alvarez 1001 sabado 2-6