Dimensiones y aspectos a considerar

DIMENSIONES Y ASPECTOS A CONSIDERAR E N EL TRABAJO DE CAMPO Observar CONTEXTO Ubicación geográfica. Lugares de referencia. Descripciones edilicias. Características generales del entorno. Dinámica del contexto de acuerdo a los horarios. Accesos. INSTITUCIÓN Espacios. Rituales. Estructura organizativa. Modalidad. Estado general del edificio. Relaciones y dinámicas. Historia y Tradiciones institucionales. Recursos y equipamientos. Características de la población escolar (edad, lugares de procedencia, etc.) AULA Ubicación, distribución y organización. Características generales. Recursos disponibles. Elementos didácticos. ALUMNOS Distribución en el aula. Vestimenta. Relaciones, dinámicas. Modalidad de trabajo. Relaciones entre pares, con los docentes, etc. Participación. Lenguaje, actitudes, etc. Edades. Postura

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DIMENSIONES Y ASPECTOS A CONSIDERAR E N EL TRABAJO DE CAMPO

Observar

CONTEXTOUbicación geográfica.Lugares de referencia.Descripciones edilicias.Características generales del entorno.Dinámica del contexto de acuerdo a los horarios.Accesos.

INSTITUCIÓN

Espacios.Rituales.Estructura organizativa.Modalidad.Estado general del edificio.Relaciones y dinámicas.Historia y Tradiciones institucionales.Recursos y equipamientos.Características de la población escolar (edad, lugares de procedencia, etc.)

AULA

Ubicación, distribución y organización.Características generales.Recursos disponibles.Elementos didácticos.

ALUMNOS

Distribución en el aula.Vestimenta.Relaciones, dinámicas.Modalidad de trabajo.Relaciones entre pares, con los docentes, etc.Participación.Lenguaje, actitudes, etc.Edades.Postura

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DOCENTESIntencionalidad pedagógicaDesplazamiento espacialModalidad EstrategiasRecursosModos de vinculación con los alumnos, pares, conocimiento, institucional, etc.Como resuelve los emergentes.

PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Abordaje de los contenidos.Estrategias.Contextualizaciones.Transposición didáctica.Macros y micro decisiones.Formato de la clase.

CONOCIMIENTO

Marco epistemológico.Ubicación: Modalidad, Plan de estudios, orientación.Articulación de contenidos: Conceptuales, Actitudinales y procedimentales.Articulación con el contexto y con otras disciplinas.