Dinámica de grupos
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La dinámica de grupos como vivencia de un SISTEMA Asociación Cultural SINOPE. 10 de noviembre de 2014
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La dinámica de grupos como vivencia de un
SISTEMA
Asociación Cultural SINOPE.
10 de noviembre de 2014
Dinámica de presentación.
En corro, de uno en uno gritamos nuestro nombre y teatralizamos algo. El resto del grupo lo repite.
LA DINÁMICA DE GRUPOS
La dinámica de grupos es un conjunto de principios derivados de la observación de las personas cuando forman parte de un grupo.
Comprende también una serie de técnicas y orientaciones para mejorar y desarrollar dichos grupos.
Disciplina empírica a partir de 1945
Un grupo es un conjunto de individuos que interaccionan entre sí para conseguir algo.
(Grupo<>agrupación)
De la Agrupación al Grupo
OBJETIVO DEL GRUPO.
OBJETIVOS PERSONALES
(PERSONALIDAD ¿ENEATIPO?)
PERTENENCIA.
HIPOTESIS PLAUSIBLES
sobre la psicología de la conducta de los pequeños grupos
•
Fuente: Marvin E Shaw. Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos. Herder. 1979-2004. McGraw-Hill 1976.
Individuos y Grupos
• La mera presencia de otras personas eleva el nivel de motivación del indivíduoque realiza una tarea, si éste tiene la expectativa de ser evaluado en su rendimiento
• Los juicios de grupo son superiores a los juicios individuales en áreas que implican un error eventual.
• Los grupos suelen producir más y mejores soluciones de los problemas que los indivíduos que trabajan aisladamente. Los grupos deben utilizarse cuando interesa exactitud y calidad
• Por lo general, los grupos necesitan más tiempo que los individuos que trabajan aisladamente para llevar a cabo una tarea, sobre todo cuando se mide en tiempohombre. (Bajo el supuesto de tarea realizable por un individuo). Si interesa el coste y la eficiencia, es preferible recurrir a individuos.
• Los grupos aprenden con más rapidez que los individuos
• Se produce un mayor número de ideas, y más radicales, tanto por parte de los individuos como de los grupos, cuando se suspende la evaluación crítica de las ideas durante el proceso de producción
• Las decisiones tomadas después de una discusión suelen ser más arriesgadas que el promedio de las decisiones individuales anteriores a dicha discusión.
Definición de grupo
• Conjunto de individuos que comparten un fin común y que se caracteriza por una relación de interdependencia entre sus miembros.
• Aspectos esenciales:
• Para que se pueda hablar de grupo, tenemos que considerarlo a partir de tres personas.
• Las personas que componen el grupo tienen que compartir objetivos.
• Interactuar significa establecer relaciones cara a cara
• Permanecer un tiempo determinado funcionando conjuntamente
Elementos de un grupo
•Elementos previos
•Estructura informal
•Estructura formal
•Actividades
•Sentimiento colectivo: autoconciencia
“ El grupo se define como la resultante de la interacción de una serie de fuerzas y elementos “
Elementos previos
• Entorno: lugar físico y humano donde se ubica un grupo, y las relaciones que se establecen con otros grupos y personas.
• Miembros: composición del grupo considerando características biográficas y psicológicas, ( edad, sexo, formación, afición, etc..)
• Tamaño: el número de miembros. Condiciona enormemente el funcionamiento de un grupo.
• Finalidad: es la formulación pública y explícita del “para que” de grupo, y es punto de referencia constante para sus miembros
Estructura informal
• Red de relaciones ocultas que determina la posición del individuo en el grupo y por consecuencia, sus sentimientos y percepciones.
• Están implicadas las siguientes subestructuras:• Estructura física informal: colocaciones de la gente, espacios que
se mantienen.• Red de atracciones y rechazos afectivos• Red de roles• Jerarquía de status: prestigio ante el grupo.• Estructura de poder e influencia• Estructura o red de comunicaciones
Estructura formal
•Es la regulación explícita del comportamiento individual y grupal.•Regulación espacial•Regulación temporal•Regulación organizativa
•Es formal y oficial.
•aspecto más visible del grupo.
Actividades
•Son la dimensión central de la vida del grupo.
•Es donde se plasma y expresa la estructura formal e informal
•Hacen variar la estructura y vida del grupo según las características tanto objetivas ( duración, exigencia de habilidad, grado de estructuración, obligatoriedad, complicación, etc.), como subjetivas que posean.
Sentimiento colectivoAutoconciencia
•Es un sentimiento donde cristaliza toda la vida del grupo, ( relaciones, actividad )
•Va conformando una memoria en la que recoge su historia y una conciencia en la que aparece lo que el grupo percibe.
Rol
• El rol se refiere al conjunto de actitudes y comportamientos de cada miembro en el seno de la dinámica del grupo: la función, el papel. Es parte de nuestra persona.
• Todos tienen un rol y son interdependientes unos de otros
• Los roles son producto de la tensión del individuo y el grupo, y según la forma de asunción:
• Rol, que he decidido o quiero representar
• Rol , que esperan de mi
• Rol que me señalan o quieren que represente
• Rol, que creo o preciso desempeñar
• Rol, que realmente represento
Tipos de rolesReferidos a la tarea Socio - afectivos Parásitos
Estimula al grupo
Buca información
Busca opiniones
Aporta informaciones
Da la opinión personal
Aclara y coordina ideas
Orienta al grupo
Evalúa ( examen crítico)
Incita a la decisión
Arregla cuestiones materiales
Toma notas para memoria
• Alienta y aprueba
• Establece armonía
• Favorece compromisos, busca
entendimiento
• Regula, mantiene canales
• Formula, indica normas
• Observa y comenta la marcha
• Sigue la corriente
“Agresivo”, desacuerdo
“El que detiene”, se opone o
resiste sin razón
“ El interesante”, llama la
atención, presume
“Aprovechado“, expresa sus
sentimientos
“El negador”, falta de interés,
bromea sin cesar.
“El dominador” trata de tomar
poder
“ El vencido”, inseguro
“ El abogado de intereses
extraños”
Status
• Valoración que el grupo hace de cada sujeto, en relación a la importancia, rango, prestigio que una persona posee ante los demás.
• Tipos de estatus:• ADSCRITO: se basa en las características del sujeto, ( edad,
conocimiento, fuerza, carácter ) y no tanto por sus méritos en el funcionamiento del grupo. Le viene dado
• ADQUIRIDO: Es el que el sujeto se va labrando a lo largo de la vida del grupo. Se lo va ganando
“Los roles y el status ayudan a definir figuras, y estructura el grupo ”
Liderazgo
CONCEPTO
• Es necesario
• Induce y anima a conseguir objetivos
• La relación se basa en el mutuo acuerdo
• Crea procesos de movilización
ACTITUDES
Visión a largo plazo
Apertura al cambio
Compromiso
Fomenta implicación
ejemplaridad
estilos de liderazgo
Estilo Características Consecuencias
Autoritario
Toma gran número de
decisiones
Controla rígidamente
juzga lo correcto e incorrecto
aumento de la eficacia a corto
plazo
hostilidad latente hacia el líder
Desmoronamiento en su ausencia
Permisivo
Inhibición en el grupo
Ausencia
Deja hacer
sentimiento de desampara
inseguridad
asunción de las funciones del líder
Democrático
Asume las funciones
imprescindibles
Favorece que el grupo las vaya
asumiendo
el grupo se irá estructurando:
Hace preguntas, clarifica, resume,
progresa en el debate,
prioriza,ayuda a la reflexión.
Perfil del líder
En la tarea Con las personas En la dirección
Muestra su compromiso con
la filosofía de la empresa
Facilita al personal los
medios para alcanzar los
objetivos
Establece mecanismos de
comunicación fuera del grupo
Reconoce los esfuerzos y
logros de las personas
Comunicativo
Inteligente emocional
Favorece el clima
Observador
Interesado por lo que sucede
Positivo
Independencia personal
Respeto
Sentido del humor
Compromiso
Tolerancia a la frustración
Orienta hacia el objetivo
Presenta pasos a seguir
Anima a la discusión
Crea clima de cooperación
Se sitúa dentro del grupo
Lanza ideas y propone
Actúa coordinador
Se gana la autoridad
MOMENTOS/ETAPAS
ACTIVIDADES TECNICAS
OrientaciónActividades centradas en el conocimientopersonal, de la empresa o asociación, como:Jornadas de acogida.
Técnicas deconocimientoAsambleas
Asentamiento
- Actividades centradas en ajustar expectativas yen evitar y resolver los primeros conflictos, como:- La elección de responsabilidades,- El establecimiento de las normas defuncionamiento del grupo.- Las salidas de convivencia.
Además de lasanteriores,Philips 616,Mesa redonda,Tests sociométricos.
ACTIVIDADES DE Grupo
Productividad
- Actividades centradas en la organización yproducción del grupo, como:- Las comisiones de trabajo cooperativo,- Trabajos sobre las técnicas de trabajointelectual y estrategias de aprendizaje,- Debates,- Actividades de planificación- La preparación de las juntas de reuniones.
Además de lasanteriores,...Torbellino de ideas,comisiones detrabajo,método del caso,mesa redonda,Role playing,sesión del tribunal,entrevista.
LA PRÓXIMA TEMPORADA,
CUANDO VEAS A LAS AVES EMIGRAR,
DIRIGIENDOSE HACIA UN LUGAR MÁS CÁLIDO
PARA PASAR EL INVIERNO.
FIJATE QUE VUELAN EN FORMA DE “ V “
TAL VEZ TE INTERESE SABERPOR QUE LO HACEN ASÍ.
AL VOLAR EN FORMACIÓN DE “ V ”...
...LA BANDADA ENTERA AUMENTA
EN UN 71% EL ALCANCE DEL VUELO
CON RELACIÓN AL DE UN PÁJARO
VOLANDO SÓLO.
LECCIÓN 1:
COMPARTIR LA MISMA DIRECCIÓN
Y EL SENTIDO DEL GRUPO,
PERMITE LLEGAR MÁS RÁPIDO
Y FÁCILMENTE A DESTINO,
PORQUE AYUDANDONOS
ENTRE NOSOTROS LOS LOGROS
SON MEJORES.
CUANDO UNA AVE SALE
DE LA FORMACIÓN...
SIENTE LA RESISTENCIA DEL AIRE
Y LA DIFICULTAD DE VOLAR SÓLO.
ENTONCES, RÁPIDAMENTE
RETORNA A LA FORMACIÓN,
PARA APROVECHAR EL PODER DE
ELEVACIÓN DE LOS QUE ESTÁN A
SU FRENTE.
LECCIÓN 2:
PERMANECIENDO EN SINTONÍA Y UNIDOS
JUNTO A AQUELLOS QUE SE DIRIGEN
EN NUESTRA MISMA DIRECCIÓN,
EL ESFUERZO SERÁ MENOR.
SERÁ MÁS SENCILLO Y PLACENTERO
ALCANZAR LAS METAS.
ESTAREMOS DISPUESTOS
A ACEPTAR Y OFRECER AYUDA.
CUANDO EL AVE LIDER SE CANSA...
... SE TRASLADA AL FINAL DE LA FORMACIÓN.
MIENTRAS OTRO ASUME LA DELANTERA.
LECCIÓN 3:
COMPARTIR EL LIDERAZGO.
RESPETARNOS MUTUAMENTE
EN TODO MOMENTO.
COMPARTIR LOS PROBLEMAS
Y LOS TRABAJOS MÁS DIFICILES.
REUNIR
HABILIDADES Y CAPACIDADES,
COMBINAR DONES,
TALENTOS Y RECURSOS.
LAS AVES VOLANDO
EN FORMACIÓN
GRAZNAN PARA DAR
CORAJE Y ALIENTO
A LOS QUE VAN AL FRENTE,
PARA QUE ASÍ MANTENGAN
LA VELOCIDAD.
LECCIÓN 4:
CUANDO HAY
CORAJE Y ALIENTO,
EL PROGRESO ES MAYOR.
UNA PALABRA DE ALIENTO
A TIEMPO MOTIVA,
AYUDA, DA FUERZAS
PRODUCE EL MEJOR
DE LOS BENEFICIOS.
CUANDO UN AVE SE ENFERMA
ES HERIDO O ESTÁ CANSADO...
Y DEBE SALIR DE
LA FORMACIÓN
OTROS SALEN DE
LA FORMACIÓN
Y LO ACOMPAÑAN
PARA AYUDARLO
Y PROTEGERLO.
PERMANECEN CON ÉL
HASTA QUE MUERA
O SEA CAPAZ DE VOLAR
NUEVAMENTE;
ALCANZAN SU BANDADA,
O SE INTEGRAN
A OTRA FORMACIÓN.
LECCIÓN 5:
ESTEMOS UNIDOS
UNO AL LADO DEL OTRO,
PESE A LAS DIFERENCIAS
TANTO EN LOS
MOMENTOS DE DIFICULTAD,
COMO EN LOS
MOMENTOS DE ESFUERZO.
SI HACEMOS REALIDAD EL ESPIRITUDE EQUIPO.
SI PESE A LAS DIFERENCIAS PODEMOS
CONFORMAR UN GRUPO HUMANO
PARA AFRONTAR TODO TIPO DE SITUACIONES.
SI ENTENDEMOS EL VERDADEROVALOR DE LA AMISTAD.
SI SOMOS CONSCIENTES DELSENTIMIENTO DE COMPARTIR.
LA VIDA SERÁ MÁS SIMPLE,
Y EL VUELO DE LOS AÑOS
MÁS PLACENTERO
SI NOS MANTENEMOS
UNO AL LADO DEL OTRO,APOYANDONOS Y ACOMPAÑANDONOS.
Alguna dinámica de grupos. DAFO
• 1 Análisis externo• 1.1 Oportunidades
• 1.2 Amenazas
• 2 Análisis interno• 2.1 Fortalezas
• 2.2 Debilidades
• 3 Matriz DAFO
• De la combinación de fortalezas con oportunidades surgen las potencialidades, las cuales señalan las líneas de acción más prometedoras para la organización.
• Las limitaciones, determinadas por una combinación de debilidades y amenazas, colocan una seria advertencia.
• Mientras que los riesgos (combinación de fortalezas y amenazas) y los desafíos (combinación de debilidades y oportunidades), determinados por su correspondiente combinación de factores, exigirán una cuidadosa consideración a la hora de marcar el rumbo que la organización deberá asumir hacia el futuro deseable
