Dinàmiques de comunicació

2
Nº 5.1. Qui és qui en el grup Tipus de dinàmica: De comunicació Edats: -A partir de 10 anys. Nombre de participants: - Entre 10 i 15 membres Objectius: - Afavorir la comunicació grupal. - Conèixer millor als altres i comprovar el grau de coneixement - entre els components del grup. - Gaudir de l'activitat. Durada: 20-30 minuts aproximadament. Desenvolupament: L'educador repartirà a cada alumne un full amb una sèrie de preguntes. Els participants deuran emplenar-la en uns 15 minuts. Una vegada emplenat el full, l'animador les llegirà en alt i els participants diran qui és la persona que ha emplenat cada full. Es realitzarà un breu comentari sobre aquelles respostes que puguen resultar significatives per algun motiu dialogant-ho entre tots. Recursos Humans: - 1 educador i participants. Recursos Materials: - Paper i bolígraf Espai: - L’aula. Avaluació: - Han conegut millor als altres i a ells mateixos? - S'ha aconseguit afavorir la comunicació i l'observació? - Han descobert les preferències personals d'un mateix? Variants Podem proposar que siguen ells els que diguen les preguntes i copien

Transcript of Dinàmiques de comunicació

Page 1: Dinàmiques de comunicació

Nº 5.1. Qui és qui en el grup

Tipus de dinàmica:

De comunicacióEdats:-A partir de 10 anys.Nombre de participants:

- Entre 10 i 15 membresObjectius:

- Afavorir la comunicació grupal.- Conèixer millor als altres i comprovar el grau de coneixement - entre els components del grup.- Gaudir de l'activitat.

Durada: 20-30 minuts aproximadament.Desenvolupament: L'educador repartirà a cada alumne un full amb una sèrie de preguntes. Els participants deuran emplenar-la en uns 15 minuts. Una vegada emplenat el full, l'animador les llegirà en alt i els participants diran qui és la persona que ha emplenat cada full. Es realitzarà un breu comentari sobre aquelles respostes que puguen resultar significatives per algun motiu dialogant-ho entre tots.Recursos Humans:

- 1 educador i participants.Recursos Materials:- Paper i bolígraf

Espai:- L’aula.

Avaluació:- Han conegut millor als altres i a ells mateixos?- S'ha aconseguit afavorir la comunicació i l'observació?- Han descobert les preferències personals d'un mateix?

Variants

Podem proposar que siguen ells els que diguen les preguntes i copien

Observacions

Propostes de possibles preguntes:

Una persona del grup que mai haja eixit de l’Estat espanyolUna persona del grup que haja nascut al poble. Una persona del grup que el nom comence per la mateixa lletra que el meu.Una persona del grup que haja nascut fora del País Valencià.Una persona del grup a qui li agraden els mateixos esports.Una persona del grup que tinga el mateix color de cabell que jo.

Page 2: Dinàmiques de comunicació

Una persona del grup que complisca els anys el mateix mes que jo. Una persona del grup que siga més alta que jo. Una persona del grup que haja llegit el mateix llibre que jo. Una persona del grup a qui m'agradaria conèixer més.Una persona del grup a qui li agrade el mateix programa de TV que a mi.Una persona del grup a qui li agrade el color verd .Una persona del grup amb qui em trobe a gust. Una persona del grup a qui li agrade viatjar.Una persona del grup que confie sempre en els altres. Una persona del grup que col·labora molt més que jo.Una persona del grup que té molts amics.Una persona del grup que està sempre de bon humor.Una persona del grup que li agrada cridar l'atenció. Una persona del grup sempre callada i no sabem el que pensa sobre diferents temes. Una persona del grup a qui li agrade el mateix menjar que a mi.Una persona del grup que siga més baixa que joUna persona del grup que tinga les meues mateixes aficionsUna persona del grup que li agrade el mar Una persona del grup que estiga interessada per la salut del planeta Una persona del grup que s'enamore fàcilment Una persona del grup que pertanya a una ONG o similar