“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Año lectivo: 2014-2015FHyCsS-UNaM___________________________________________________________________A-Denominación

“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Nº Res. H.C.D. FHyCsS-322/13

B-Tipo de postítulo

Diplomatura Superior 600 Hs. Reloj

C- Cantidad de módulos: 14 (con tesina) y 13 (sin opción de tesina)

D-Certificación que otorga

1-Certificado de Aprobación de la Diplomatura Superior en:“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela”

2- Certificación por cada curso aprobado con un valor por 80 horas reloj. (no son incompatibles)

El Proyecto de diplomatura superior en “Educación y estudios literarios de la

región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”, se propone

orientar líneas de lectura sobre la Literatura misionera teniendo en cuenta las relaciones

entre la producción literaria, la realidad cultural y la productividad textual.

El estudio particular de los textos se realizará dentro del marco del circuito

académico y abarcará desde el surgimiento de las crónicas de la conquista hasta los

nuevos itinerarios genéricos del cuento y la novela en los siglos XX y XXI. En este

contexto, el objetivo principal del Proyecto radica en fortalecer las posturas

epistemológicas y metodológicas de los docentes de nivel primerio, medio, universitario

y no universitario, bibliotecarios, directores de estudios, secretarios y subsecretarios de

cultura, etc. del contexto educativo en cuanto al estudio de la literatura regional

misionera.

En cuanto al marco TIC, el proyecto promueve la tecnología como amplificadora

y transformadora de capacidades motoras y sensoriales. Internet y otras formas de

tecnología de la información y la comunicación (editores web, software de presentación,

correos electrónicos, aulas virtuales, etc) definen periódicamente la naturaleza de la

alfabetización. Sin embargo, el concepto tecnológico que postula el presente proyecto

no involucra la tecnología como herramienta: por el contrario, se inaugura el concepto

de la tecnología como extensión de la presencialidad. Este aspecto tiene en cuenta que

“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Año lectivo: 2014-2015FHyCsS-UNaM___________________________________________________________________las tecnologías son intelectuales y tienen la capacidad de amplificar, complementar y

transformar los contenidos de la literatura regional. En este sentido, adherimos a Leonel

Tractembeg cuando expone que “…las tecnologías aumentan nuestras capacidades y

transforman la memoria, promueven mayor simbolización, amplían la imaginación,

aumentan la capacidad de razonamiento, comunicación y expresión”.

E-Objetivos generales de la formación

Al terminar la Diplomatura Superior en “Educación y estudios literarios de la

región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”; o cada curso

aprobado con un valor por 80 horas reloj, los docentes participantes estarán en

condiciones de operar con:

- un conocimiento del regionalismo literario, sus expresiones y particularidades

específicas.

- categorías teóricas y metodologías adecuadas al análisis de los textos correspondientes

a la crónica, el cuento y la novela.

- textos críticos referidos a los géneros analizados.

- sus propios discursos críticos para encarar recorridos curriculares.

- aportes de la tecnología de la información y la comunicación (TIC)

F-Requisitos de admisión

-Poseer título docente, Universitario o Terciario no universitario, habilitado para ejercer

la docencia.

- Estar ejerciendo la docencia y/o prestando servicios en establecimientos educativos

públicos o privados, en los cargos de Director, Regente Docente, Preceptor, Asesor

Pedagógico, Prof. en Letras, Prof. de Letras en nivel secundario, Prof. de Letras en

Nivel Superior, Director de Estudios, Supervisores Maestros de nivel Primario,

Maestros de Nivel Especial, Bibliotecarios, animadores culturales, Secretarios y Pro-

Secretarios de Cultura.

“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Año lectivo: 2014-2015FHyCsS-UNaM___________________________________________________________________G-Modalidad

Semipresencial

H- Normas de permanencia

- Los docentes asistentes a la Diplomatura Superior en “Educación y estudios

literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”,

tendrán que acreditar un 80% de asistencia presencial, además de tener justificadas las

inasistencias a través de constancias laborales o certificaciones médicas. Las

inasistencias no eximirán al docente cursante de presentar sus evaluaciones individuales

y grupales, sin la cual no podrá ser considerado para acceder a la evaluación final al

momento de la culminación del desarrollo del cursado.

-Las evaluaciones serán procesuales y continuas, tanto individuales como

grupales, se desarrollarán durante todo el desarrollo de la Diplomatura teniendo siempre

presente lo referido a los ejes temáticos. En cada los asistentes elaborarán y presentarán

de un trabajo grupal con su exposición.

-Las evaluaciones contendrán la calificación de Aprobado o Desaprobado.

-Aprobación de los trabajos prácticos en un 80% y aprobación de una Tesina, la

cual se defenderá ante un jurado, integrado por los docentes del Postítulo, a registrarse

en Acta Pública.

-Los trabajos prácticos, en algunos módulos (literario y TIC) se harán en forma

individual, por los participantes de cada encuentro y estarán relacionados con el tema

desarrollado en la jornada. Los mismos contribuirán a la evaluación del cursante.

Los trabajos prácticos, en algunos módulos (literarios y TIC) se harán en forma

grupal por los participantes de cada encuentro y estará relacionado con el tema

desarrollado en la jornada. Los mismos contribuirán a la evaluación del cursante.

I. Los ejes temáticos y evaluativos serán los siguientes:

1- Crónica de la conquista: Género (s) inaugural de la conquista.2- El género crónica como un campo de producción narrativo regional del Siglo XlX. 3- El desplazamiento de la crónica a la figuración del pionerismo inmigrante en misiones.

“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Año lectivo: 2014-2015FHyCsS-UNaM___________________________________________________________________4-Incursiones en la cuentística misionera territorial5- El cuento latinoamericano del siglo XIX: rasgos realistas/naturalistas.6- El cuento de principio de siglo XX. La literatura misionera a través del Diario La Tarde7- Microrrelato: definición, problemática nominal género-desborde8- Juan Enrique Acuña: el concepto de género. Identificación del relato de orilla.9- El cuento regional moderno. La problematización de las categorías históricas.10- El género novela en la literatura misionera de los años 1930 a 195011- El mensú en las novelas regionales: su uso estereotipado y el paso a la traducción.12-Narrativa de la región paraguaya.13- Novela: género literario e hibridación.14- Teoría y metodología del análisis literario.15-Tesina

Los cursantes deberán presentar un Proyecto Aúlico de carácter participativo

disciplinar, involucrando a la institución educativa en la cual se desempeña

profesionalmente. Allí debe plantearse aspectos problemáticos de los temas vinculadas a

la educación de la literatura de la región misionera en sentido amplio y en referencia al

uso de TIC.

J-Cuerpo docente

Equipo docente

Aldana Natalia Disertante Módulo: VlllOtero Jorge Disertante Módulo: 1Lemes Karina Disertante Módulo: XlllServián Jorge Raúl Disertante Módulo: XllFigueroa, Javier Disertante Módulo: ll-lll-V-lX-XRoman, Gabriela Disertante Módulo: VllSolisRosanna Disertante Módulo: lllAlbrecht Noelia Disertante Módulo: lllNoemberg Carina Disertante Módulo:llMelo Guadalupe, C. .Andruskevicz C. Disertante Módulo: lV-XlV

Responsable Aula Virtual y TIC

Figueroa JavierGiselKabut, SolisRosanna

Disertante Módulo: l a XlllDisertante Módulo: l a XlllDisertante Módulo: l a Xlll

“Educación y estudios literarios de la región misionera: géneros crónica, cuento y novela con aportes TIC”Año lectivo: 2014-2015FHyCsS-UNaM___________________________________________________________________K- Organización y gobierno

Comité Académico

Mgter. Figueroa Javier Horacio Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNaM

Dra. Miranda María de las Mercedes Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNaM

Lic. Lemas Karina Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNaM

L- Software de aplicación

1-Word

2-Power Point

3-WebCam Companion 4

4-Camtasia Studio 8.0 (tutoriales y powerpoint dinámicos con voz e imagen)

5-Cmap Tools (mapas conceptuales con conceptos fijos y de acontecimiento)

6-Internet (youtube, vìdeos VLC media player)

7-Atuve Catcher

LL- Cuadrocomparativo

Diplomatura Cursos

1- 14 seminarios y tesinaobligatoria2- Obligación de completar 2 guías

de trabajo3- Análisis por enlace de filme a

determinar por seminario4- Trabajo TIC: desgravado, análisis

del discurso y desarrollo de la obligación en no más de 2 carillas: todo subido al aula virtual (sin excepción)

5- Extensión del trabajo del punto 4 en programas especiales de entorno TIC

1- 13 seminarios y sin tesina2- Obligación de completar 1 guías

de trabajo3- Análisis por enlace de filme a

determinar por seminario4- Trabajo TIC: desgravado, análisis

del discurso y desarrollo de la obligación en no más de 2 carillas: todo subido al aula virtual (sin excepción)

5- Extensión del trabajo del punto 4 en programas especiales de entorno TIC