CONCEPTOS IMPORTANTES QUE SU ESTUDIANTE DEBE SABER Y ACTIVIDADES PARA HACER EN CASAROCAS Y SUELO

DESCRIPCIONLos Estándares de Excelencia de Georgia en Ciencias del tercer grado involucrarán a los estudiantes en la obtención, evaluación y comunicación de información sobre los atributos físicos de las rocas y los suelos. Los estudiantes generarán preguntas y analizarán datos para clasificar rocas según sus atributos físicos (color, textura, brillo y dureza). Llevarán a cabo pruebas simples para determinar la dureza de varias rocas usando la Escala de Dureza de Mohs. Los estudiantes examinarán cómo la meteorización de rocas y minerales ayuda a crear suelos. Explorarán los diversos tipos de suelos, así como sus características (textura, tamaño de partícula y color). Finalmente, culminarán esta unidad mediante la realización de actividades de aprendizaje basadas en proyectos para evaluar la importancia de las rocas y los suelos en nuestra vida cotidiana.

PALABRAS CLAVE PARA SABERRoca- material duro y sólido que se compone de minerales y se encuentra en la naturaleza.Propiedad- es la característica o la calidad que algo tiene, como el color, la altura, el peso, etc.Opaco- no brillante o radiante; no es capaz de reflejar la luzLustre- forma en que la superficie de un mineral refleja la luzTextura- propiedad de la materia que dice qué tan liso o áspera es su superficieDureza- una propiedad de un mineral o una roca; se mide realizando la prueba de dureza de MohFriedrich Mohs- un mineralogista alemán del siglo 1800 que inventó una escala para medir la dureza de los minerales.Escala de Dureza de Mohs- escala utilizada para medir la dureza relativa de un mineral por su resistencia a ser marcado. Desde el más suave hasta el más duro, los diez minerales de la escala de Mohs son talco (mide 1 en la escala), yeso, calcita, fluorita, apatita, ortoclasa, cuarzo, topacio, corindón y diamante (mide 10 en la escala).Arcilla- suelo rojo con granos muy pequeños o partículas de rocaLimo- suelo que es una mezcla de humus, arena, limo y arcilla

Suelo- capa superior suelta de la superficie de la Tierra donde crecen las plantasCapa superior- es la capa superior suelta de la superficie de la Tierra donde crecen las plantasSubsuelo- capa de suelo justo debajo de la capa superior del suelo, contiene pequeñas rocasLecho rocoso- es roca sólida debajo del subsueloHumus- parte del suelo compuesta de pedazos de plantas y animales muertos

ESTRATEGIAS PARA APRENDER EL VOCABULARIO EN CASA1. Lea en voz alta con su hijo.2. Use palabras del vocabulario en las conversaciones diarias.3. Construya un muro o ventana de palabras.4. Juegue juegos simples de vocabulario.

5. Relacione palabras con experiencias de la vida cotidiana.

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GUIA DE CIENCIAS PARA PADRES – UNIDAD 3 3

Literatura para niños (disponible en su biblioteca pública local o en Amazon).If You Find a Rock por Peggy Christian Rocks: Hard, Soft, Smooth, y Rough por Natalie M. Rosinky Dirt: The Scoop on Soil por Natalie Rosinsky The Amazing Dirt Book por Paulette BourgeoisA Handful of Dirt por Raymond Bial A Handful of Soil por Seymour Simon

Rocks and Minerals por Steve ParkerRocks and Fossils por Ray OliverThe Big Rock por Bruce Hiscock Rocks and Soil: Real Size Science por Rebecca RissmanSoil por Christin DitchfieldSoil Geology Rocks! por Rebecca FaulknerThe Magic School Bus: Inside the Earth por Joanna Cole

ROCAS Y SUELOConceptos importantes

abordados en esta unidadEjemplo de preguntas ¿Cómo puede ayudar a su hijo?

S3E1. Obtener, evaluar y comunicar información sobre los atributos físicos de rocas y suelos.a. Hacer preguntas y analizar datos para clasificar las rocas por sus atributos físicos (color, textura, brillo y dureza) usando pruebas simples. (Aclaración: la escala de Mohs debe estudiarse en este nivel. La división, hendedura, y la clasificación de las rocas como sedimentarias, ígneas y metamórficas se estudian en sexto grado).b. Planificar y llevar a cabo investigaciones para describir las

1. Sasha fue a Lowes y vio una bolsa de tierra que decía "ideal para cultivar flores". ¿Qué tipo de suelo es más probable que hay dentro de la bolsa?

a. Arcilla

b. Arena

c. Limo

d. Piedras

2. El suelo está compuesto de los siguientes

Recursos digitales My Backpack (La mayoría de estos recursos se pueden encontrar en este sitio de internet).https://launchpad.classlink.com/home#myapps

Plan de estudios de Ciencias a través de My Backpack www.stemscopes.com

Brain Pop/Brain Pop Jr. a través de My Backpackwww.brainpop.com

Rocas y minerales

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SCIENCE PARENT GUIDE – UNIT 1 33GUIA DE CIENCIAS PARA PADRES – UNIDAD 3 3

propiedades (color, textura, capacidad de retención de agua y habilidad de soportar el crecimiento de las plantas) de los suelos y tipos de suelo (arena, arcilla, limo).c. Hacer observaciones del entorno local para desarrollar una explicación de cómo el agua y/o el viento han hecho cambios en el suelo y/o las rocas con el tiempo.

materiales:

a. Rocas, minerales, humus

b. Minerales, humus, cera

c. Basura, humus, rocas

d. Plástico, humus, rocas

3. LUSTRE describe cómo una roca refleja la luz. ¿Cómo describirías el LUSTRE de esta roca?

a. Ásperab. Opacoc. Brillanted. Dura

4. Un sólido compuesto de dos o más minerales se llama… a. Maderab. Plásticoc. Una rocad. Concreto

5. ¿Cuál de estos es una herramienta que podemos usar para clasificar las rocas en base a su dureza? a. Balanzab. Escala de Mohs

Suelo

Science A-Z a través de My BackpackEscala de Dureza de Mohs

Desgaste y erosión http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/rocks-minerals-landforms/weathering-and-erosion.htm

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c. Imánd. Lupa

Cambios a los estándares de Ciencias: Se espera que los estudiantes realicen las prácticas mientras aprenden el contenido y comprenden los conceptos transversales

Prácticas de Ciencias e Ingeniería Los estudiantes pueden usar su comprensión para investigar el

mundo natural a través de las prácticas de investigación científica, o resolver problemas significativos a través de las prácticas de diseño

de ingeniería

Conceptos TransversalesProporciona a los estudiantes conexiones y herramientas

intelectuales que están relacionadas a través de las diferentes áreas de contenido disciplinario y puede enriquecer su aplicación de

prácticas y su comprensión de las ideas centrales

Ideas PrincipalesLas ideas principales cubren los cuatro dominios: ciencias físicas, ciencias de la tierra y del espacio, ciencias de la vida e ingeniería y tecnología.

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