Disciplina cuadro

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DISCIPLINA PROBLEMA DEL ALUMNO Robo del anillo de su compañera (al inicio del ciclo escolar) DATOS DEL ALUMNO Gustavo Adolfo, 13 años, complexión delgada. Inteligencias múltiples dominantes: musical e interpersonal, tiene un trabajo el cual consta de matar y pelar pollos por tal motivo presenta cicatrices en los brazos ya que dice que los pollos los rasguñan. DATOS DE SU CONTEXTO La localidad es un contexto semiurbano ya que se encuentra a diez minutos de Tulancingo de Bravo, además que cuenta con todos los servicios básicos e internet. El principal trabajo o recurso económico es la cultivación de maíz. La avenida principal se encuentra asfaltada así como también algunas calles más,

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Page 1: Disciplina cuadro

DISCIPLINA

PROBLEMA DEL ALUMNORobo del anillo de su compañera (al

inicio del ciclo escolar)

DATOS DEL ALUMNO

Gustavo Adolfo, 13 años, complexión

delgada.

Inteligencias múltiples dominantes:

musical e interpersonal, tiene un

trabajo el cual consta de matar y pelar

pollos por tal motivo presenta

cicatrices en los brazos ya que dice

que los pollos los rasguñan.

DATOS DE SU CONTEXTO

La localidad es un contexto

semiurbano ya que se encuentra a

diez minutos de Tulancingo de Bravo,

además que cuenta con todos los

servicios básicos e internet. El principal

trabajo o recurso económico es la

cultivación de maíz. La avenida

principal se encuentra asfaltada así

como también algunas calles más, la

calle para llegar a la escuela

Telesecundaria se encuentra sin

asfaltar.

REPERCUSIONES EN EL GRUPO

Al inicio del ciclo escolar entre algunos

alumnos se presentaron problemas de

comportamiento como lo son peleas

físicas.

ACCIONES QUE REALIZÓ EL

MAESTRO

Llevo el caso con el psicólogo en la

escuela Telesecundaria.

Acciones que realizó el psicólogo:

Pláticas entre los alumnos

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implicados

Se citó a los padres de familia

de ambos alumnos

Se llegó a un acuerdo de pago

del anillo

Se notificó del caso al director

de la escuela

RESULTADOS DE LAS ACCIONES

La convivencia en el grupo mejoro,

entre los alumnos implicados en el

problema no se presentan algunas

dificultades, diferencias y/o

resentimientos en su convivencia.