La disciplina desde la educación

*Disciplina no es sinónimo de violencia

Maestra Maria Isabel Bautista Navarro

*Disciplina, (raíz)

*Viene del latín discere , que significa enseñar*La disciplina es un medio para VIVENCIAR los valores. Consiste en una serie de estrategias que ayudan a distinguir lo aceptable, de lo no aceptable de las conductas de los individuos, con base al contexto social en que viven.

*La disciplina

La disciplina es también una serie de normas y/o reglamentos que deben ser vivenciados democráticamente, de lo contrario los individuos no se sentirán comprometidos con ella. Tendrán dificultades para reconocerse como personas sociales y a su vez, generarán conflictividad

*Concepto de disciplina en

la escuela

Es un conjunto de técnicas, desarrolladas y perfeccionadas que se presentan con una estructura flexible que permite adaptarlas a diferentes tipos de escuelas y alumnos.

Es la capacidad de relacionarse positivamente con los demás para tener éxito en la vida

(Disciplina con dignidad, MINED, Ministerio de Educación, Gobierno de el Salvador)

*Disciplina desde la escuela

Conjunto de normas, técnicas o reglas que se emplean para: *Regular la convivencia en la escuela*Mantener el orden entre los miembros de un grupo*Crear y mantener un ambiente de aprendizaje positivo y

productivo, libre de problemas de conducta con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje.*Conservar el orden colectivo dentro del recinto escolar, así

como crear hábitos de organización, responsabilidad y respeto para cada uno de los miembros de la comunidad educativa

*La violencia en la sociedad

La sociedad actual se caracteriza por el alto índice de violencia en cualquiera de sus ámbitos. la manera de resolver conflictos por parte de las personas es muy agresivo debido al modelo ancestral de domino–sumisión que persiste, esta forma de convivencia es contraria al modelo que requiere la sociedad actual, en el que se propone vivenciar valores como: la igualdad, el respeto, la tolerancia y la paz.

*La violencia, un recurso

para lograr un objetivo

*En el libro «De profesión: educador social» Romans. et. al(2000) se menciona que, para el logro de un objetivo, la violencia supone hacer uso de la fuerza como recurso para producir intimidación o coacción moral o física con el fin de obligar a otras personas a adoptar un comportamiento, que de otra manera no se hubiese producido.

*La familia como reflejo

de la sociedad

La violencia constituye una serie de hechos que se incrementan de manera progresiva y alarmante en la sociedad actual, derivada de una cultura violenta, reflejo de la perdida de valores en la familia que se manifiesta y reproduce en las escuelas. Como alternativa, Satir (2002), menciona que la familia es un microcosmos del mundo y que para cambiar el mundo tenemos que iniciar por cambiar la familia, porque, si la familia es violenta, los hijos aprenderán y reproducirán estas conductas antisociales.

*Disciplina y violencia.

Bandura citado por Goleman (2014) menciona que la violencia se aprende por imitación, es decir, que aprendemos a ser violentos imitando comportamientos agresivos, si un niño o niña observa que los adultos se comportan con violencia y obtienen beneficio de su proceder, adoptarán, posiblemente, actitudes violentas.Además, los medios de comunicación ofrecen una imagen positiva de la violencia y los escolares por imitación tenderán a adoptar comportamientos agresores aprendidos de su entorno.

*Disciplina y violencia

Si las conductas violentas se aprenden por imitación como menciona Merino (2006), entonces, estas se deben prevenir por medio del aprendizaje en resolución de conflictos, mediante procedimientos basados en el diálogo y la comunicación. Como prioridad, debemos aprender a evitar la violencia, y como alternativa, tenemos que aprender a realizar acciones que promuevan el aprendizaje de nuevas formas de resolver los conflictos.

*La disciplina confundida

con maltrato

El maltrato es el hecho de tratar duramente a través del uso de la violencia imponiendo un castigo para conseguir que hagan lo que uno quiere.Muchas personas para corregir algún comportamiento de un niño utilizan los gritos, el maltrato o la imposición de autoridad, es decir, recurren a esta acción para hacerse obedecer, sin tomar en cuenta lo que siente y piensa la persona.

*Disciplina, un aspecto

formativo que busca:

*Desarrollo del nivel de conciencia*Adquisición de valores, creencias, usos y costumbres culturales.*Desarrollo de la inteligencia emocional.*Desarrollo moral y ético para la toma de decisiones.*Desarrollo de habilidades de socialización, creatividad e intuición.

*Aspecto formativo: los

padres

*No sólo te preocupes de que tus hijos tengan buenas calificaciones; ocúpate de que sean mejores personas para el entorno social en el que viven.*Que construyan y sirvan en su sociedad

Vidal Schmill (2015)

* ¿Mis hijos son personas aptas para vivir de manera autónoma y

constructiva para sí mismos y para los que le rodean?

*Cuando tus hijos no te necesiten para tomar sus decisiones, sean capaces de vivir constructivamente y con un enfoque de servicio hacia la sociedad en la que viven, te graduarás como padre

*Alonso citada por Schmill (2015) establece que: «El arte de ser padres significa dejar de ser indispensable lo antes posible»

*Bibliografía consultada* Barocio Rosa (2004) Disciplina con amor, Editorial PAX MÉXICO,

Primera edición. México*Díaz Aguado María José, (2006) Del acoso escolar a la

cooperación en las aulas editorial Prentice Hall. Espasa-Calpe S.A., Madrid

*Goleman Daniel (2014) Educar con inteligencia emocional. Editorial DEBOLS!LLO clave, primera edición en México abril 2013, traducción Patricia Antón.

* Romans Mercé, Petrus Antoni, Trilla Jaume (2000), De Profesión Educador Social, Editorial Paidos, Barcelona Buenos Aires, México,

* Satir, Virginia, (2002), Nuevas Relaciones Humanas en el Núcleo Familiar. Editorial PAX MÉXICO, Segunda edición.

* Schmill Vidal (2015) Disciplina inteligente. Editorial Producciones Educación Aplicada México, quinta edición. México.

*MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

*EDUCA PARA QUE TUS HIJOS SEAN APTOS

PARA VIVIR SU PROPIA VIDA…

SIN TI.Schmill (2015)