Diseño curricular diversificado del pin abp

2010

Equipo de Maestros

I.E.P. N 20188 “CENTRO DE MUJERES”

14/05/2010

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR BASADO EN PROBLEMAS “ABP”

Institución Educativa Pública de Mujeres N 20188 “Centro de

Mujeres” Diversificación Curricular 2010

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL PIN ABP -2008-2009 “FRENTE A PROBLEMAS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

ÁREA: MULTIDISCIPLINAR

PROBLEMAS / ESCENARIO CONOCIMIENTOS ÁREAS Problema 1:

UN PROBLEMA POR RESOLVER: EL AGUA

Estimadas alumnas, esperando desde ya su interés por aprender más acerca del mundo que los rodea, se presenta este breve texto, en donde sus opiniones tendrán mucha importancia para contribuir en la solución del problema que a continuación se expresa en la siguiente forma: ¿Sabías qué? Muy poco agua es utiliza para el consumo del hombre, ya que el 90% es agua de mar y tiene sal, el 2% es hielo y está en los polos, y sólo el 1% de toda el agua del planeta es dulce, encontrándose en ríos, lagos y mantos subterráneos. El agua es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de todas las personas. Es un problema que no puede seguir en espera como ha sucedido hasta hoy en día, siendo un problema de nivel local, nacional; incluso mundial; necesita de plantear alternativas de inmediata aplicación para la solución del problema. Antes será necesario que investigues sobre:

La importancia del agua para la vida.

Información del problema del agua en el mundo.

Causas y consecuencias de este problema.

Observa en tu colegio y comunidad o barrio:

Estrategias de lectura: antes, durante y después. La monografía: estructuras, pasos a seguir, plan Comprensión lectora (niveles) Estrategías para la construcción de significados

COMUNICACIÓN

The wáter cycle Importance of the ocean in the wáter cycle Present and past simple

INGLÉS

Estado, políticas y conservación del agua

HISTORIA,

GEOGRAFÍA Y ECONOMIA

Preservación Cultura de agua

PFRH



¿Cómo y en que se utiliza el agua?

¿Cuál es el problema que observaste?

¿Qué alternativas podías plantear para solucionar este problema? En tu familia En tu colegio En tu comunidad o barrio

Aprendiendo más sobre el agua, comprenderás porque el agua es un preciado recurso que se está agotando y necesitamos cuidarlo. ¡URGENTE!

Los blogs educativos Uso adecuado del agua en las empresas

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Problema 2:

MEJORES ALIMENTOS, MEJOR RENDIMIENTO La lonchera es un medio de transporte del refrigerio. Las loncheras escolares son importantes y necesaria en la etapa escolar, ya que permite cubrir las necesidades nutricionales, asegurando así un rendimiento optimo. El contenido alimenticio de esta lonchera es fundamental para complementar las necesidades nutricionales que una persona necesita durante el día. Además es un fuente energía adicional para que el estudiante preste mayor atención y concentración en la clase y no se duerma. Los alimentos deben ser de fácil digestión, variedad y preparación, y en ningún caso debe reemplazar al desayuno ni al almuerzo. La cantidad de alientos se da de acuerdo a la edad, los niños pequeños requieren porciones pequeñas que Irán aumentando en la mediad que van creciendo. El presente ABP tiene la finalidad investigar :

¿Qué tipo de alimento debe contener una lonchera nutritiva? ¿qué criterios se deben tener en cuenta para la preparación de un lonchera? ¿cuál es el valor proteico de los alimentos que consumes? ¿qué efectos puede traer un mala alimentación?

Plantea alternativas para prepara variedad de loncheras o refrigerios nutritivas para :

Alumnas y padre de familias de la IEP 20188 Kiosco escolar de la IEP 20188 Kioscos escolares de otras instituciones

Exposición argumentativa: preparación, conducción. Elocuencia, fluidez, léxica y originalidad en los planteamientos. Literatura universal clásica Lectura expresiva Estructura textuales

COMUNICACIÓN

Food and nutrition information Food composition product Food pyramids Countable and uncountable nouns There is/are How much / How many

INGLÉS

Actividades económicas Sectores y procesos

HISTORIA,


Auto cuidado Salud

PFRH



La comunidad.

Software: Windows movie maker Productos y servicios: características de los alimentos , calidad del servicio para una alimentación sana

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

Problema 3:

SALVEMOS AL MUNDO El aumento continuo de la población su concentración progresiva en grandes centros urbanos y el desarrollo industrial ocasiona, día a día, más problemas al medio ambiente conocidos como contaminación ambiental. Esta consiste en la presencia de sustancias extrañas (basura, pesticidas, aguas sucias) de origen humano en el medio ambiente, ocasionando alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. Nuestra institución educativa no es ajena a esta problemática, viene siendo afectada desde muchos años por emanaciones de gases tóxicos producidos por la fabrica Unión, ante esta situación poco o nada se ha hecho para mejorarlo, pese a los reclamos de la población y de las autoridades del gobierno local continua atentándose contra la vida de nuestra comunidad educativa y pobladores del gobierno local continua atentándose contra la vida de nuestra comunidad educativa y pobladores del entorno, agregándose a esto la basura que se arroja al canal de regadío, formándose un foso infecciosa y asidero de ratas, todo ello producto de escasa conciencia ecológica. Estimadas alumnas: Reconociendo el alto compromiso que tienen por cambiar esta situación, el presente ABP les conducirá a investigar y conocer: - Nivel de contaminación ambiental en nuestro entorno

Organizadores de información Recursos de apoyo ala comunidad oral. El fichaje Literatura medieval Análisis y comprensión de textos informativos Teatro: lenguaje corporal

COMUNICACIÓN

Environmental pollution Sources and causes Effects: human helath and Ecosystems

INGLÉS

Conservación de los ecosistemas en el mundo y en el Perú.

HISTORIA,




- Efectos o consecuencias que ocasionan en diferentes aspectos Con tu investigación deberás sustentar y proponer alternativas de solución para: - Fabrica Unión - Pobladores - autoridades locales - I. E. Nº 20188

Proyecto colectivo de prevención

PFRH

Seguridad e higiene ambiental Separación adecuada de desperdicio

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

Problema 4:

INTERNET ¿ALIADO O ENEMIGO? ¿Qué significa WWW?

World, Wide, Web significa, en términos simples la “telaraña mundial”. Porque esta hecha de pequeños” hilos de seda” que se unen para formar una red compleja. Internet es una red de computadoras alrededor de todo el mundo, que comparten información unas con por medio de paginas o sitios. Con otras por medio de paginas o sitios Sabemos bien, que a medida que va creciendo la tecnología aumenta el uso del Internet. Debe entenderse que el Internet nos sirva para hacer nuestra tareas y estudios, pero cuando lo empleamos indebidamente o en exceso, perdemos gran parte de nuestro tiempo, mientras que podemos aprovecharlo en cosas mas importantes. Actualmente el Internet tiene un papel importante en la vida social, hay muchas personas que pueden estar. Sin conectarse, otras tienen acceso a la sobre todo lo que sucede en el mundo, convirtiéndose en una herramienta en una herramienta mas que podemos utilizar ya sea en el trabajo o escuela, además de entretenernos o comunicarnos con otras personas.

Texto argumentativo: carácter, propósito, intención y superestructura. La concisión, la claridad y la propiedad en la redacción. Paginas Web y bibliotecas virtual: utilidad, principales buscadores. Polémicas contextualizadas Análisis y compresión de textos Argumentativos Pautas para escribir bien

COMUNICACIÓN

Social impact Political organization and censorship Leisures activities Internet for education

INGLÉS



Actualmente muchas personas son afectas, al usar el Internet, pero medio de fraudes, amenazas, robo de identidad, pornográfica infantil, secuestros, etc. Aplicando el ABP serás capaz de resolver las siguientes interrogantes: -Investiga como y en que utilizan el Internet tus compañeras en otros grados? - ¿Qué otras consecuencias puede tener mal uso? -¿Que ventajas tiene para ti el Internet? -¿Que desventaja podrías conseguir utilizándolo en forma desmedida? -¿Qué alternativas de solución propones para darle un buen uso al Internet? -¿Qué alternativas de solución propones para darle un buen uso al Internet? Para -Las alumnas -Los padres de familia -Comunidad.

La globalizacion

HISTORIA,


la adicción

PFRH

Software: front page Características y habilidad para Iniciar una empresa Idea de negocia

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

Problema 5:

¿QUIÉNES SOMOS?

Desde la adolescencia todo hombre y mujer descubre su propia identidad y surge la necesidad de satisfacer las siguientes preguntas: ¿Quién soy? , ¿A dónde voy? ¿De dónde vengo? ¿Cuál es mi papel en la vida?, ¿qué sentido tiene mi existencia? Al responder dichas interrogantes se comprenderá que la formación de la idea consiste en reconocernos, diferentes de unos y semejantes a otros. En nuestro país y muchos más en nuestra localidad se observa que existe una crisis de identidad personal, local y nacional determinadas por factores como nuestro pasado histórico, la globalización, la diversidad étnica y muchos otros, Que determinada la posición de patrones culturales de otros países, esto produce que nos alejemos

Liderazgo y recursos de persuasión: Dominio escénico. La multimedia : utilidad El seminario, organización y conducción Lectura de imágenes Técnicas para producir textos narrativos a partir de viñetas

COMUNICACIÓN

Cultural identity National identity Personal Identity

INGLÉS



más de nuestras tradiciones y costumbres y adoptemos identidades que nos asen ser supuestamente mejores. El presente ABP consiste en investigar y conocer las causas y efectos de la perdida de la identidad local, regional y nacional asimismo deberá sustentar a las siguientes interrogantes: 1.- ¿Por qué imitamos a la forma de bailar y de vestir de los extranjeros? 2.- ¿Por qué no entonamos con fervor nuestro himno local y nacional? 3.- ¿Qué motiva la falta de respeto a nuestras tradiciones y costumbres? 4.- ¿Cómo Peruana que alternativas de solución proporcionarías a la problemática establecida? “El termino es la patria chica, la patria del corazón”

La historia Fuentes de la historia Patrimonio cultural

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y

ECONOMIA

Identidad personal y nacional

PFRH

El mercado y plan de mercadeo, platos típicos.


PROBLEMA 6:

CARAL UN TESORO POR CONOCER

Nuestra región posee una de las ciudades más antiguas de América, llamada Caral, ubicada en el norte del Perú a unos 200 kilómetros al norte de Lima. Esta ciudad fue descubierta en 1905, pero la ausencia de cerámica, y otras datos que faltaban, no permitieron que los arqueólogos se dieran cuenta de la antigüedad de este sitio. Nuestra provincia de Cañete y nuestra comunidad educativa 20188 poco o nada saben sobre esta

El reportaje: adecuación del mensaje. El discurso académico, características. Premio nobel de literatura. Estrategias para la comprensión y producción de prosas Oratoria

COMUNICACIÓN



ciudad, pues muchos de nosotros no sabemos en qué valle se encuentra, a qué provincia pertenece y más aún no sabemos el valor que tiene esta ciudad para nuestra región y para nuestra provincia. Razón por la cual comprometemos a ustedes a realiza el siguiente ABP con la finalidad de investigar y conocer lo siguiente:

Orígenes de la ciudad: significado, características, dimensiones, manifestaciones culturales. ¿Qué monumentos existen? ¿Qué proyectos y programas posee Caral? ¿Cuál es el valor cultural que tiene Caral para nuestra región y provincia? ¿Qué nivel de conocimiento tienen las alumnas, los docentes, padres de familia y autoridades,

de nuestro distrito, sobre esta antigüedad? ¿Cuáles son las otras ciudades más antiguas de Europa y Asia respectivamente? ¿Cómo son valoradas estas ciudades en esos continentes?

Con tu investigación deberás proponer alternativas de solución para reconocer y valorar la importancia de esta ciudad, para:

Alumnas Docentes Autoridades locales Padres de familia

History Archaeological findings

INGLÉS

Historia personal, local y regional.

HISTORIA,


El aprendizaje

PFRH

Organización de la empresa para iniciar su negocio: Turismo Estudio técnico del proceso productivo.

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

PROBLEMA 7:

DESCUBRIENDO NUESTRAS RAÍCES HISTÓRICAS

Queridas alumnas: En el anexo de Paullo, a quince minutos en bus de la capital del distrito de Lunahuaná, se llega al Complejo Arqueológico de Incahuasi. Es una enorme edificación de piedra construida para ser cuartel del

Técnicas narrativas y teatrales. Aplicaciones informáticas y otros medios disponibles en la producción de textos. Plan de redacción Técnicas para producir textos expositivos.

COMUNICACIÓN



Inca Túpac Yupanqui en su compaña de conquista contra el Señorio de los Guarco (1450 d.c.). En nuestra provincia muy pocas personas conocen y valoran este complejo, es más desconocen el por qué se construyó allí, quienes vivieron y qué hicieron para sobrevivir. En la actualidad, está casi abandonado, no hay una información completa sobre él. Por ello; creemos queridas alumnas, que el conocimiento de nuestro patrimonio cultural nos ayudará a ir descubriendo nuestras raíces históricas y de esa manera a sentirnos comprometidos con todo lo que sucede en nuestra realidad. En ese sentido, la búsqueda de nuestras huellas nos compromete a investigar el legado de la sociedad andina: Incahuasi; búsqueda que nos permitirá descubrir lo que aquellos hombres y mujeres dejaron a la provincia y que hoy en día, muchos de esos aportes permanecen y son utilizados en forma creativa. La investigación que realices sobre los aportes culturales de Incahuasi a la provincia, la efectuarás en forma grupal y concluirá con la elaboración de un video donde considerarás los legados más transcendentes de esta civilización andina.

Present and past progressive. Location about Incahuasi

INGLÉS

El tahuantinsuyo

HISTORIA,


Elección vocacional

PFRH

Diseño Las fases del diseño: maqueta

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

PROBLEMA 8:

TÚ ERES MÁS QUE UNA IMAGEN En las últimas décadas, el hecho de estar delgados se ha convertido en la tarjeta de venta de todos

Informe científico: problemas, hipótesis, conclusiones, nota al pie, cita bibliográfica. Creación de fotonovelas

COMUNICACIÓN



aquellos hombres y mujeres que desean triunfar; es en la etapa de la adolescencia donde esta característica se hace más notable debido a los cambios biológicos, psicológicos y sociales por la que atraviesa el ser humano, ya que se siente descontento con su imagen cuando cree tener unos kilos demás. Ante esta situación la adolescente recurre a situaciones de realizar un régimen alimenticio estricto para perder peso, llegándose a convertir en una obsesión denominada Anorexia, además aplica métodos inadecuados para devolver los alimentos consumidos, llamado Bulimia. Con la aplicación del ABP contribuirás a la renovación de valores, y de conducta, asi mismo reconocer la valía de las personas y no el cuerpo de las mismas. El presente ABP tiene la finalidad de: Investigar:

Causas y consecuencias de la anorexia y la bulimia. Síntomas de las personas que padecen bulimia y anorexia.

Plantear alternativas para la solución de este problema dirigido a:

Alumnas Padres de familia Amigos Parientes Comunidad

“DILE NO a la talla cero”

Causes eating disorders Treatments Society opposite to this problem

INGLÉS

Conflictos sociales

HISTORIA,


Creencias y auntencidad

PFRH

El mercado laboral. Perspectiva del entorno. Búsqueda de empleo, fuentes de información.


PROBLEMA 9:

VIVIENDO SIN VIOLENCIA

El término violencia familiar alude a todas las formas de abuso que tienen lugar en las relaciones entre

Literatura romántica y realista. Conectores gramáticales: preposición, conjunción. Estrategias de lectura

COMUNICACIÓN



los miembros de la familia. La relación de abuso es aquella en la que una de las partes ocasiona un daño físico y/o piscológico a otro miembro y puede ser siempre o periódicamente. Según datos recogidos por el Ministerio del Interior de enero a agosto del 2007. Se registraron 57 mil 472 denuncias por violencia familiar, de estos el 89,9% (51,678 casos) las víctimas son mujeres. Los principales departamentos del Perú donde se registrarón mayor cantidad de denuncias por violencia familiar a mujeres son: Lima 39.9% (7188 casos), Arequipa 13,9% (7188 casos) y Cuzco 6,5% (3370 casos). En el 66% (38,066) de los casos el agresor se encontraba en estado ecuánime. Las mujers de 18 a 50 años son las que sufren de mayor violencia (83,7% de los casos). Cada hora 9 mujeres son víctimas de violencia familiar. Estimadas alumnas: Algunas de ustedes forman parte del número de mujeres maltratadas y/o viven violencia familiar en su entorno. ¿Dejarías que esto continué incrementándose así seas parte o no de este problema? El presente ABP tiene la finalidad de: Detectar e investigar aspectos relacionados con las causas y consecuencias de la violencia familiar y sexual en su entorno. Definir la promoción de la disminución de la violencia familiar y sexual. Con tu investigación deberás sustentar y proponer alternativas de solución para: Autoridades Padres de familia Familiares cercanos Vecinos Compañeras de estudio Amistades

Forms of abuse: physical, sexual, psychological violence. Violence against women and children Passive voice

INGLÉS

Violencia y conflicto interno en el Pais. Cultura de Paz

HISTORIA,


Prevención de la violencia y resolución de conflictos

PFRH

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO



PROBLEMA 10:

DESASTRE: ¿Fuerza mayor o fuerza del hombre? La naturaleza nos da la vida y nuestro sustento, pero, en ocasiones, puede provocar terribles daños al ser humano, animales y plantas; esto se debe a los diversos fenómenos naturales y artificiales que ocurren en nuestro planeta, las fuerzas de la naturaleza son colosales y, cuando se unen dos o más, pueden ser catastróficas, pero no solo la naturaleza provoca desastres sino también el actuar irresponsable del hombre. Nuestra provincia sufrió, el año pasado un terrible terremoto, registrado el 15 de agosto a las 18.40 con una duración de 3’. 30’’ cuyo epicentro se ubicó en la hermana provincia de Pisco y tuvo un grado de intensidad de 7.5, fue uno de los terremotos más violentos ocurridos en el Perú; el más poderoso, pero no el mas catastrófico, pues los daños ocasionados fueron enormes y las pérdidas humanas lo fueron más aún, siendo las zonas mas afectadas Cañete, Chinca, Pisco e Ica. Pero ¿hubiéramos podido evitar esas pérdidas materiales y humanas? Estimadas alumnas este ABP, pretende:

Conocer los diversos desastres naturales y las consecuencias de cada uno de ellos. Investigar las formas de prevenir cada uno de ellos. Reconocer en nuestra institución y localidad zonas de seguridad ante cualquiera de estos

desastres. Proponer alternativas para la prevención de posibles desastres: En tu aula En tu institución educativa En tu comunidad En tu país

El panel: organización y conducción. Fuentes de información: agencias mundiales y nacionales. Mensajes subliminales en los medios de comunicación. Literatura contemporanea Conferencia Lectura de imágenes iconográficas

COMUNICACIÓN

Natural disasters Geological disaster: Earthkuaque, flood, storm Prevention of natural disaster

INGLÉS

Seguridad ciudadana

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMIA

Planes de emergencia

PFRH

Formulación del expediente técnico. Zonas de seguridad, evacuación




PROBLEMA 11:

LA LECTURA: UNA NECESIDAD VITAL

En el año 2000, se realizó la famosa prueba PISA (programa de evaluación internacional de alumnos), que mide las aptitudes en lectura, matemáticas y ciencias; se realiza cada tres años, siendo la primera en el año 2000 donde se midió la lectura; participaron 43 países quedando el Perú en el último lugar. Es necesario pues, que busquemos una salida a esta gran problemática local, regional y nacional que impide que seamos un país con cultura y por ende libres de cualquier yugo, especialmente, el de la ignorancia. Quieres tú, querida alumna, que nuestro país siga siendo el último en comprensión lectora o te através a esforzarte por hacer que nuestro país ocupe uno de los primeros lugares a nivel mundial. Este ABP busca, con tu ayuda, encontrar la solución a este problema desde nuestras aulas, para ello vas a investigar:

Causas y consecuencias de este problema

Lectura de obras universales. El ensayo literario: característica Taller creación literaria Análisis y comprensión de textos narrativos. Lectura crítica Enjuiciamiento y crítica de un texto.

COMUNICACIÓN

English reading comprehension Strategies and techniques (skills)

INGLÉS

Ética y medios de comunicación

HISTORIA,


Influencia de los medios de comunicación

PFRH

Los planes financieros para organizar y controlar las finanzas de su negocio. Formalización de la empresa

EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO



ACTITUDES ANTE LASÁREAS

Escucha con respeto las ideas de sus compañeras. Cumple con los acuerdos y coordinación realizadas. Fomenta la armonia en el grupo. Se expresa cordialmente con sus maestros y compañeros. Cumple con óptima calidad los trabajos que se le asigna. Es puntual en las reuniones de trabajo. Cumple con su parte del trabajo. Trae materiales que se requieren para trabajar. Participa en actividades cívicas y patrióticas. Demuestra respeto por su institución en todo momento. Cuida y mantiene su ambiente escolar. Propone ideas creativas propias, para el desarrollo del trabajo. Realiza su autoevaluación, coevaluación con veracidad. Es objetiva y autentica en su actuar.



DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL PIN ABP - 2010 “FRENTE A PROBLEMAS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

PRIMER GRADO ÁREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMIA

PROBLEMA / ESCENARIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

CAMBIO, ADAPTACION Y EVOLUCION FRENTE AL ENTORNO

Desde que el hombre se estableció sobre la tierra se encontró con una naturaleza asfixiante, que atentaba contra él, todo lo tuvo que hacer, sin embargo, debido a su inteligencia, que superaba al instinto de otros seres, se fue imponiendo paulatinamente. De esta manera fue creando elementos que le permitió dar origen a civilizaciones y culturas, que han brindado al hombre de hoy una series de beneficios y comodidades como los fundamentos de la democracia, filosofía, geometría, juegos olímpicos, teatro, poesía, etc en fin todo aquello que representa la herencia cultural de la humanidad y de las que disponemos para el desarrollo de nuestra vida Para conocer sobre este gran avance cultural del hombre, te propongo investigar y reflexionar sobre ¿Hasta donde puede llegar la inteligencia del ser humano para lograr el avance de la civilización humana?

MANEJO DE INFORMACION Organiza datos recopilados referidos a la hominización

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Analiza Secuencias y procesos de la Revolución Neolítica

JUICIO CRITICO Argumenta sus propios criterios en relación a los logros de las culturas del lejano y cercano oriente, así como Grecia y Roma.

Proceso de Hominización Revolución Neolítica: Prehistoria, Periodos Culturas del Cercano y Lejano Oriente: Egipto, Mesopotamia, Fenicia, India, China, Hebrea. Aportes culturales significativos para la humanidad Roma y Grecia. Otras Civilizaciones.

ACTITUDES

Participa en los trabajos de investigación de manera creativa. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación. Propone alternativa de solución frente al problema propuesto.



DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL PIN ABP 2010 “FRENTE A PROBLEMAS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

PRIMER GRADO

ÁREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS


EDUCACIÓN EMOCIONAL, CORPORAL Y EN VALORES Como te has dado cuenta, estas en una época de muchos cambios, primero de tipo físico, es decir, tu cuerpo ha ido creciendo y te estas desarrollando pero desaparecerán cuando cumplas los 20-21 años. Muchos adolescentes son un poco cohibidos, dado que los cambios físicos y emocionales son drásticos, suelen ser my sensible sobre si misma. Quizás se preocupen por algunas cualidades personales o “defectos” que para ustedes son muy importantes y para otros inconsecuentes. (Ellos piensan: “no puedo ir a esa fiesta esta noche porque todos se van a reír de la espinilla que traigo en la frete. “En María la espinilla es pequeña y la esconde entre sus cabellos. Un adolescente también puede estar absorto en si mismo, cree que el es la única persona en el mundo que piensa y siente, que tiene experiencias, o que es tan especial frente a los demás. Esta creencia puede contribuir a los sentimientos de soledad y aislamiento, además el enfoque en s mismo puede afectar la manera< en que el adolescente se relaciona con familiares y amigos.(¡No puedo soportar que me vean salir al cine con mi mama1) Además de los cambios emocionales que ellos sienten los adolescentes exploran varias formas de expresar sus emociones por ejemplo un joven que anteriormente saludaba a sus amigos con abrazos afectuosos puede de repente cambiar a un joven que saluda con gestos y señales. Similarmente, los abrazos y besos que expresaba a sus padres se convierten ahora en un alejamiento y una expresión de : “Ya déjame Mama” En la actualidad un adolescente busca libertad y autonomía para decir sobre lo que quiere: ropa. Música con quien salir, la hora de llegada, salir Simplemente con sus amigos o amigas, sin embargo, hay un fuerte freno a todo esto que ya nace en ti mismo como un volcán: TUS PADRES. Ellos te impiden muchas cosas “no te

dejan ser” y eso hace que tengas conflictos … Pero no te preocupes, así nos ha pasado a todos los que ya no somos adolescentes.

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad Acepta sus cambios físicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal RELACIONES INTERPERSONALES

Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar Reconoce las situaciones de riesgo a los que están expuestos los estudiantes

PERSONALIDAD E

IDENTIDAD

Adolescencia Etapas del desarrollo humano Pubertad y adolescente Cambios físicos .Diferencias entre varones y mujeres Desarrollo de la personalidad y el fortalecimiento del carácter Prevención de situaciones de riesgo Adicciones y E.T.S

ACTITUDES





CRISIS DE IDENTIDAD Es normal que como adolescente experimentes una crisis, es decir un grado de desorganización y confusión, manifestada con una inquietud interior a través de las siguientes interrogantes: ¡QUIEN SOY YO? ¿QUE CREO SER YO? ¡QUE CREE EL RESTO QUE SOY? Esto demuestra que sabes muy poco de ti mismo. Estas características del adolescente de hoy en el Perú y mas de nuestra comunidad se manifiestan cuando asumen comportamientos inadecuados dentro y fuera de la institución, incumpliendo las normas establecidas; no valoran las bondades que existen en nuestra comunidad (Ruinas, Himno, Danzas, etc, ) ; desconoces a la bandera de la región a la cual perteneces e incluso a la Cultura Caral denominada : “CUIDAD ARQUEOLOGICA DE AMERICA” ; pocos cantan con fervor el himno nacional, no saben sobre la existencia de nuestras riquezas arqueológicas, mitos, leyendas, tradiciones; todo ello es causado por factores como la globalización y la diversidad étnica que conlleva a la imposición de Patrones Culturales de otros países, lo que produce que nos alejemos mas de nuestras tradiciones y costumbres adoptando identidades que nos hacen ser supuestamente “MEJORES

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Asume una imagen positiva de si mismo, valorándose como tal Identifica y analiza los diferentes factores y elementos que intervienen en el proceso de conformación de la identidad personal, grupal y social

RELACIONES INTERPERSONALES Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad. Asume los retos que la globalización plantea con actitud critica y creativa

DIVERSIDAD

Identidad personal

Identidad Institucional

Identidad local

Identidad Regional

Identidad Nacional

Identidad Mundial

ACTITUDES





NECESIDAD DE PERTENENCIA

O AMOR

Uno de los principales problemas del siglo XXI es la desintegración familiar

causada por la falta de comunicación , migración divorcios, ambición, diferencias

culturales y los problemas económicos, por ejemplo, muchos jóvenes pasan horas

viendo la televisión o sentados frente a la computadora careciendo de

conversación con sus padres, problema que va en ascenso, causando terribles

consecuencias. Ante esta situación se ha observado que muchos jóvenes

experimentan presiones emocionales que contribuyen a la violencia, al abuso de

las drogas a la actividad sexual prematura, a conflicto de identidad y a otras formas

de comportamientos rebeldes, llevando muchas heridas por dentro adquiridas en

su propia hogar . Esta problemática provoca la insatisfacción de las necesidades

de seguridad de sus miembros

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad. Reconoce la importancia de la comunicación en la familia. Analizan las dificultades de comunicación familiar y plantean alternativas RELACIONES INTERPERSONALES Identifica los problemas mas comunes en la vida familiar y también las situaciones de violencia Asumen responsabilidades y compromisos familiares Proponen relaciones armónicas y solución a los conflictos.

Historia familiar. Diversidad Responsabilidades en la familia Comunicación en la familia Interacción y convivencia familiar Diferencias culturales en la familia Desintegración familiar. Modelo familiar

ACTITUDES





INADECUADA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

Hoy en día el nivel de lectura de nuestro país es muy bajo, debido a la mayoría de los estudiantes que no les gusta leer. Por ejemplo en nuestra Institución Educativa Nº 20188 en el mes de setiembre se elabora un cuadro estadístico sobre el rendimiento escolar, tomando como referencia el primer Grado de Educación Secundaria donde indica que las alumas en el primer trimestre tienen un promedio menos de catorce, siendo una de las causas: La carencia de Estrategias de Aprendizaje”, Percepción”, Atención, Concentración”, etc Este problema no solo se refleja en este nivel sino también en el nivel superior. El primer comportamiento que adopta el estudiante ante la lectura es la pereza mental, querer hacer el mínimo esfuerzo posible. El segundo comportamiento es la falta de interés en el tema que se propone leer , porque no encuentra un interés o propósito concreto en el tema,; en algunos casos se cree que todo lo saben. Cuando el estudiante se ve obligado a leer, lo hace por cumplir como si fuera un castigo del profesor o algo malo para èl, por lo tanto lo hace de manera rápida y sin ninguna comprensiva del tema, tampoco emplea técnicas adecuadas El problema de la lectura consiste esencialmente en que las personas no saben leer, no porque aean analfabetas físicas, sino porque no conocen estrategias para mejorar la comprension lectora. Ante todo la lectura necesita de una buena disposición y de una toma de conciencia por parte del lector para ser compredida y entendida..

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMIA Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. RELACIONES INTERPERSONALES

Planifica metas académicas y recreativas Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje en relación a su concentración y atención.

APRENDIZAJE

Percepción, atención, memoria y Aprender a Aprender Estrategias para la atención y concentración Lectura comprensiva Rendimiento escolar en las alumnas

ACTITUDES




PROBLEMA / ESCENARIO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

TRANSTORNOS ALIMENTICIOS Uno de los principales causantes en la población infantil y en la población adolescente es el excesivo consumo de comida chatarra, ya que ello genera problemas físicos, emocionales, carácter llamativo y un alto riesgo para desarrollar enfermedades cardiovasculares. Según datos estadísticos, México es el segundo País a nivel mundial con personas obesas, únicamente superado por Estados Unidos. Sufrir sobrepeso u obesidad aumenta el riesgo de presentar trastornos de conductas alimenticios como Bulimia y la anorexia. Esta claro que la adolescencia es una etapa de riesgo para desencadenar trastornos alimenticios, si a este factor se le agrega la presencia de sobrepeso, entonces causará trastornos psicológicos. No siempre alimentarse significa nutrirse adecuadamente sino es necesario que la alimentación sea balanceada. Es decir que contenga diversos nutrientes, teniendo una buena actitud frente a los alimentos y si la comemos con gusto e incluso lo que no hemos probado antes, la comida puede convertirse en una fuente de placer y de salud siendo aún balanceada.

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Expresa sus ideas y sentimientos a los demás en forma afectiva Reconoce sus habilidades sociales expresándose con respeto hacia los demás Propone metas a futuro como parte de su motivación personal. RELACIONES INTERPERSONALES Propone normas sociales referidas a salud, higiene, alimentación, protección y seguridad personal

VIDA SALUDABLE Salud mental Auto cuidado personal Alimentación saludable Cultura de la alimentación Autoestima. Recursos para fortalecerla Motivaciones .Emociones Habilidades Sociales

ACTITUDES





¿ERES UN BUEN ADMINISTRADOR DE TU TIEMPO?

La administración del tiempo es la cura a uno de los grandes males del tiempo en nuestra sociedad moderna: la falta de tiempo. Debido a la gran cantidad de actividades, nos damos cuenta que ha llegado el momento no podemos responder de forma adecuada a esos masivos requerimientos, la auto exigencia se apodera de nuestro ser y empezamos a equivocarnos, a enfermarnos, a estresarnos …Simplemente porque no disfrutamos del hoy y el ahora. Las secuencias pasan y nos encontramos que las 24 horas únicas e irrepetibles de un dia , se nos ha ido rápidamente y como resultado no logramos terminar con la demanda diaria. Alguna vez te has preguntado porque hay personas que con las misma hora que tiene tú: las 24 , ni mas ni menos las administran de tal manera que logran terminar su agenda programada y más aún son personas felices y exitosas.Quizas no le damos el valor que realmente tiene, deberíamos ocuparnos en cosas de valor y calidad y dejar aquellas de menor valor que nos hacen desperdiciarlo. ¿Alguna vez pensaste en organizar pautas para organizar tu tiempo? ¿Qué valor le das a un día de tu vida? ¿Sientes que malgastas tu tiempo?¿Por qué? Te invito a que valoremos cada minutos de tu vida que lo aproveches que lo disfrutes y aprendamos a cuidarlo y defenderlo. El tiempo ya no regresa. Lo que ya no hiciste en su momento difícilmente lo podrás repetir o recuperar. No desperdicies tu tiempo con enojo, rencor y orgullo. Aprovecha tu tiempo al máximo.

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Identifica sus habilidades e intereses personales. Analiza la importancia de la recreación y el ocio constructivo. RELACIONES INTERPERSONLES Planifica su horario escolar considerando sus intereses y habilidades. Organiza su tiempo libre en algo productivo.

PROYECTO DE VIDA Planificación del tiempo: horario personal Intereses y habilidades Uso creativo del tiempo libre. Creatividad

ACTITUDES




DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL PIN ABP 2010 “FRENTE A PROBLEMAS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

PRIMER GRADO

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA


POCA IDENTIDAD CULTURAL Una enorme bandera peruana se agita en el centro de la calle, como una llama de fuego, al ritmo del cajón. Los transeúntes se detienen a mirar a los danzantes con atuendos moche, y en sus rostros se dibuja la curiosidad de saber de que trata. Pocos cantan el Himno Nacional en sus colegios, y no saben sobre la existencia de nuestras huacas , las ruinas de Machu Picchu, religión, tradiciones, mitos , leyendas y sobre todo las normas o reglas que existen en cada uno de nuestra provincia ,Región y País. Se puede decir que el hombre ha perdido sus orígenes y que está en constante conflicto creando abismo de identidad peligrando el sentido de lo que somos. Bajo la luz de la velas y las estrellas , en el patio de nuestra Institución a la hora de formación se observa alumnas con diferentes formas y actitud de comportamiento inadecuado , pocas entonan nuestro Himno Nacional , no hay respeto a los símbolos patrios ,parece sentir la necesidad de una cultura que fortalezca la identidad con sentimiento de Peruanidad, si copiamos modos de vida extranjeras cada vez nos iremos alejando de nuestras fuentes, de nuestra cultura y de nuestro espíritu.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Comprende el concepto de cultura. Identifican las principales manifestaciones culturales que existen en nuestra Provincia, Región y País. Reconocen aspectos que fundamentan la Peruanidad EJERCICIO CIUDADANO Reflexiona sobre el respeto a la diversidad Cultural. Argumenta con criterio propio la formación de su identidad familiar y social.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD Diversidad y pertenencia Cultura. Aspectos que definen una Cultura Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú Diversidad Cultural en la familia Aspectos que fundamentan la Peruanidad El respeto a la diversidad cultural Interculturalidad Cambios culturales Diversidad y Globalización

ACTITUDES





PARTICIPACION ¿PROBLEMA O SOLUCION?

El 31 de Mayo de 1970 se jugaba el partido de inauguración del Mundial de México 70 ese mismo día a las 3:23 pm se iniciaba un fenómeno más despiadado de la naturaleza .El terremoto que sepultó la ciudad de Yungay , donde un enorme pedazo de material congelado ,así como rocas se desprendió del nevado Huascaran cayendo verticalmente sobre pequeñas lagunas glaciares ,los que luego descendieron hacia el valle a una velocidad cercana a 200km/h borrando del mapa al pueblo de Yungay .Las muertes se calcularon en 80.000 y hubo aproximadamente de 20.000 desaparecidos ,algunas fuentes elevan las víctimas mucho más alto. Los heridos hospitalizados se contabilizaron en 143 331 , si bien en lugares como Recuay ,Aija , Casma ,Huarmey ,Carhuaz y Chimbote , la destrucción de edificios osciló entre 80% y 90% .Los terremotos también generan tsunamis los cuales pueden provocar graves daños ,no puede evitarse , pero sus secuelas de tragedia pueden disminuirse y mitigarse si se tomara conciencia de la importancia de prepararse.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

Identifica información relevante sobre el sistema de defensa civil. Evalúa el papel y el funcionamiento del sistema de Defensa civil. Argumenta sobre la participación juvenil en las diversas organizaciones como espacios de ejercicios democráticos. Propone estrategias para fortalecer una cultura preventiva. EJERCICIO CIUDADANO Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana. Reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia.

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil . Organización de Defensa Civil en nuestra Provincia y en nuestra Institución educativa . Cultura preventiva Planes de contingencia Participación Ciudadana ORGANIZACIONES Organizaciones Civiles Organizaciones que resguardan el respeto a los Derechos Humanos en nuestra Provincia y Región La participación juvenil : Municipios Escolares y los consejos escolares Organización de Municipio en nuestra Institución y en nuestra Provincia

ACTITUDES





CRISIS DE IDENTIDAD Es normal que como adolescente experimentes una crisis, es decir un grado de desorganización y confusión, manifestada con una inquietud interior a través de las siguientes interrogantes:¿ quién soy yo?¿que creo ser yo?¿que cree el resto que soy? Esto demuestra que sabes poco de ti mismo . Estas características del adolescente de hoy en el Perú y mas de nuestra comunidad se manifiestan cuando asumen comportamientos inadecuados dentro y fuera de la institución, incumpliendo las normas establecidas; no valoran las bondades que existen en nuestra comunidad (ruinas, himnos, danzas, etc.) desconoces a la bandera de la región a la cual perteneces e incluso a la cultura Caral denominada: “ CIUDAD ARQUEOLOGICA DE AMERICA “, pocos cantan con fervor el himno nacional , no saben sobre la existencia de nuestras riquezas arqueológicas, mitos, leyendas, tradiciones , todo ello es causado por factores como la globalización y la diversidad étnica que conlleva a la imposición de Patrones culturales de otros países , lo que produce que nos alejemos mas de nuestras tradiciones costumbres adoptando identidades que nos hacen ser supuestamente mejores.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CÍVICA Reconoce la importancia y presencia de los valores en la vida personal. Identifica los principales manifestaciones culturales del la identidad institucional. Organiza información relevante sobre los principales héroes civiles y militares y personajes de la localidad. EJERCICIO CIUDADANO Identifica los aspectos culturales del entorno regional La bandera su historia y su significado. Plantea propuesta sobre las ventajas y limitaciones de la identidad mundial.

DIVERSIDAD Identidad personal Valores Morales: Respeto, disciplina, responsabilidad y honestidad Identidad institucional manifestaciones culturales (valores cívicos) Identidad local héroes civiles, militares y personajes de la localidad Identidad regional la bandera, historia y la región Identidad nacional el himno su historia y su significado, el patriotismo Identidad mundial

ACTITUDES





VIOLACION A LOS DERECHOS HUMANOS Pepe y Deysi contraen matrimonio religioso, y después de la reunión fueron a estrenar su flamante departamento ubicado en el segundo piso de un edificio en Miraflores. Su vecina, que no sabia nada de estos nuevos vecinos , ante la suposición de que habían entrado a robar a dicho departamento, llama y alerta a la policía . Llega el patrullero y en que la creencia que efectivamente estaban robando(el dormitorio se encontraba a media luz ), ingresa violentamente al departamento, dándose con la sorpresa de que los recién casados estaban disfrutando de su luna de miel. Silverio Paredes Imposhito(12), era un niño asháninca que cursaba el último grado de primaria en la escuela de la comunidad Mayapo, a orillas del río Tambo en Satipo. El soñaba con seguir estudios de secundaria pero como no tenia dinero robó 300 soles de la tesorería de la posta médica . Aunque devolvió una parte del dinero, este acto lo convirtió en víctima de un macabro castigo que acabó con sus días e ilusiones. Según denunciaron los profesores del colegio donde estudiaba Silverio, fueron las mismas autoridades de la comunidad nativa de Mayapo las que golpearon y sumergieron al menor en el río hasta dejarlo en mal estado. No contento con ello colgaron al adolescente en la rama de un árbol con la cabeza hacia abajo con la intención de que muriera atacado por la picadura de la hormigas venenosas conocidas como Tangaranas. Silverio murió minutos después de que sus maestros lo rescataran moribundo.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA Organiza información sobre los fundamentos de los Derechos Humanos . Discrimina las etapas de la evolución de los derechos humanos Identifica los principales organismos que protegen los derechos del niño y adolescentes EJERCICIO CIUDADANO Plantea alternativas sobre el respeto a los derechos del niño y adolescentes Reconoce la importancia de los derechos del niño y su incorporación en la Constitución Política

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Los derechos humanos en la legislación Declaración Universal de los DDHH y la constitución política del Perú Derechos fundamentales de la persona. Niños y Adolescentes, sujetos de derechos. La convención de los Derechos del Niño y adolescente. Conciencia tributaria : la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago

ACTITUDES





DISCRIMINACION Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra . Se ha observado que la presencia de este fenómeno en las personas o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios . La mayoría de los países practican la discriminación contra extranjeros y otras minorías dentro de sus fronteras . Este fenómeno puede ser por tazones de religión (como la existencia entre protestantes y católicos o entre musulmanes o judíos), por razones de raza(como la política del apartheid que se practicó en Sudáfrica entre 1948 y 1992) o por razones de sexo (como ocurre en muchos países donde las mujeres tienes derechos muy limitados, o la discriminación a homosexuales ).La legislación de cada país debería ser el medio para combatir o reducir dicho fenómeno, pero con frecuencia estas leyes las que , de forma activa o pasiva , alientan las practicas discriminatorias. Por lo tanto se puede decir que esta aumenta de forma considerable en periodo de recesión económica , en donde la población vuelca su insatisfacción sobre otros grupos étnicos o religiosos considerados como presuntos causantes de esta situación. Es posible, que en la escuela se presenten problemas relacionados con la exclusión entre los 8 a 10 años de edad y un comportamiento violento en la juventud manifestándose en ser rechazados por sus compañeras de clase , insultos, golpes, burlas y sobre todo nombres con apodos , perdiendo así el control de dicha situación.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA Reconoce la importancia de normas y hábitos para la convivencia en sociedad. Identifica las causas y consecuencias de la discriminación. EJERCICIO CIUDADANO Elabora una relación de problemas de convivencia en el Perú. Plantea propuesta para reducir la discriminación en el Perú. Propone alternativa para la construcción de una cultura de Paz.

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ Reglas de urbanidad Etiqueta social Normas y Hábitos para la convivencia en los espacios públicos y privados Problemas de convivencia en el Perú Discriminación y exclusión. Causas y dimensiones Grupos vulnerables Cultura de paz

ACTITUDES





ESCASA CONCIENCIA VIAL En las últimas décadas, la falta de seguridad vial en EL MUNDO ha sido la razón de un incremento de accidentes de tránsito , este problema de seguridad se ha convertido en una de las principales causas de muerte y discapacidad en la capital peruana convirtiéndolo al país con mayor número de accidentes en todo Latinoamérica. Este problema está relacionada con algunos acontecimientos resaltantes que cambiaron a nuestro país . como la aparición del terrorismo y apertura de importaciones. El primero de ellos se vivió en gran escala en los años 80, lo cual ocasionó que miles de campesinos se trasladaran a Lima en busca de paz. Consecuencia de ello fue el crecimiento demográfico que empezó a tener la capital en los años 80. Este último ocasionó problemas a la movilidad pública, ya que el parque automotor no era lo suficiente como para atender a tal magnitud de personas con comodidad. “ Como no recordar las largas colas que hacemos en los paraderos para hallar un espacio, no un asiento, un espacio donde se convierte en latas de sardinas el bus, y de tal manera que las puertas, cerrarse es imposible” (MEJIA 2003: I). En los 90, se abrieron las importaciones en el Perú. Esta situación causó que se trajeran infinidad de unidades de transporte, surgiendo la cultura “combi”, que con el tiempo se conocería popularmente como “combis asesinas”. Siendo su función principal competir entre ellas con gran velocidad por la toma de pasajeros, sin importarles ocasionar accidentes tanto en Lima como en Provincias Una de las causas es que los choferes, conducen a excesiva velocidad y los peatones cruzan la pista por donde no debe; otra de ellas es la escasa capacidad de las instituciones cuyo propósito es aplicar formas eficientes de aminorar la falta de seguridad vial, como la Policía de tránsito y de Carreteras, para solucionar el problema. En conclusión , causas como irresponsabilidades por parte del ciudadano llevan a los accidentes de tránsito, que refleja una falta de reforzamiento en educación, ya sea en el conductor como en el peatón.

CONSTRUCCION DE LA CUTURA CIVICA

Identifica las causas y consecuencias de la Educación vial. Organiza información relevante sobre el equilibrio emocional en las personas. EJERCICIO CIUDADANO Reconoce la importancia de la educación vial en nuestra Provincia. Plantea alternativa de soluciones para evitar posibles accidentes.

Armonía y equilibrio emocional Educación en Seguridad vial Importancia de la educación vial PROYECTOS PARTICPATIVOS Fases de proyectos participativos en asuntos públicos y organizaciones

ACTITUDES


Diseño curricular diversificado del pin abp

Education

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