DISEÑO DE ENCUESTAS EN SALUD

¿Qué es la investigación?

Recolección, análisis e interpretación sistemática de datos para responder la pregunta de investigación

Clara definición del problema

Plan

Se construye sobre dato, hallazgos positivos y negativos

Dato nuevo es recolectado y organizado de manera que responda pregunta

IDENTIFICAR Y PRIORIZAR LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

evitar duplicación aceptabilidad política

relevancia

factibilidad

aplicabilidad

urgencia del datoaceptabilidad ética

ANALIZAR EL PROBLEMA

1. Identificar los FACTORES que pueden contribuir al problema

2. Clarificar las relaciones entre el problema y los factores contribuyentes

Factor1

Factor 2

PROBLEMA

DIAGRAMA INICIAL DEL PROBLEMA

Bajo nivel de adherencia con

la terapia

Inapropiado manejo decomplicaciones

Alto nivel decomplicaciones

Altas tasas de readmisión de diabetes

Altas tasas de readmisión de diabetes

Insuficientesservicios

Disponibilidad y accesibilidad de los servicios (servicios insuficientes)

Calidad de los servicios otorgados (manejo inapropiado de las complicaciones)

El paciente, la familia y la comunidad (escasa adherencia del paciente)

UNIDADES DE ESTUDIO

UNIDADES DE ESTUDIO

VARIABLESVARIABLES

IMPORTANTE

Identificar factores contribuyentes

Considerar el contexto para conocer si son modificables

DERIVAR

HIPÓTESIS

FORMULAR EL PROBLEMAanalizar

Base para desarrollo delproyecto de investigación

Base para desarrollo delproyecto de investigación

Facilita encontrar informacióne informar estudios que benefician la propuesta

Facilita encontrar informacióne informar estudios que benefician la propuesta

Permite justificar el estudioy expresar que se quiere

alcanzar con este

Permite justificar el estudioy expresar que se quiere

alcanzar con este

FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Focalizar el estudio

Evitar recolecciónde datos innecesaria

Organizar el estudioen partes definidas

¿CÓMO ELABORAR LOS OBJETIVOS?

Claridad en su formulación¿Qué? ¿Dónde? ¿Con qué propósito?

Realista

Verbos definitivos (establecer, comparar,

describir, verificar, Determinar)

Cubrir todos los aspectosde manera coherente y lógica

Comparar el nivel de adherencia al tratamiento de la diabetes según estratosocial de pertenencia.

Establecer el patrón de utilización de los servicios de urgencia durante el año.

Describir la percepción de las madres de la calidad de los servicios otorgadosa los menores de edad.

OBJETIVOS RESULTADOS

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

HIPOTESIS

OBJETIVOS

“Establecer el nivel de utilizaciónde los servicios pediátricos durante

el año”

El nivel de utilización de los servicios pediátricos es menor entre los meses

de enero a marzo

Nivel de utilización de los servicios pediátricos

Variable a medir

CONCEPTOS

HIPOTESIS

VARIABLES

nutrición NIVEL DE NUTRICIÓN

servicio de salud TIPO DESERVICIO

diagnóstico PRESENTE-AUSENTE

FECHA DE DIAGNÓSTICO

NIVEL DE MEDICIÓN

ordinal

nominal

nominal

razón

MEDICIÓN

Proceso de elaborar y organizar

observaciones de investigación de modo que

el conjunto de datos resultantes refleje tan

precisamente como sea posible el grado

en el cual una particular característica

está presente en una muestra de personas,

grupos o eventos

¿PARA QUE MEDIMOS?

Distinguir a la muestraen categorías Ordenar en rango

o poner en orden

Se asignan los sujetos en una escala la cual representa diferentes grados (o cantidades) de las características que se mide

¿Para que sirve una encuesta?Una encuesta sirve para:

DESCRIBIR

Describir la calidad de vida de hombres entre 40 y 65 años de edad que han sido operados por cáncer a la

próstata con diferentes características de salud (hipertensión, diabetes) y sus características sociales

(status marital, número de hijos, ocupación, nivel educacional).

Comparar adolescentes embarazadas y no embarazadas, entre 11 y 16 años, en dinámica familiar (modo de resolución de los problemas, apoyo de los

padres a la adolescente, monitoreo de los padres de las conductas de la adolescente) y estructura familiar

(número de hermanos, tamaño de la familia, padres viven juntos o separados).

Determinar el grado por el cual el género, el nivel educacional o el ingreso predice las preferencias por

diferentes actividades a realizar en el tiempo libre, incluyendo lectura, deportes, cine o viajes.

COMPARAR

PREDECIR

• ACTITUDES

• OPINIONES

• VALORES

• CONOCIMIENTO

• CONDUCTAS.

EJEMPLO

EJEMPLO

EJEMPLO

¿Cuáles son las mejores encuestas?

Las mejores encuestas se caracterizan por:

• Un adecuado diseño• Objetivos específicos • Adecuada selección de la población• Instrumentos confiables y válidos• Análisis apropiado • Informe preciso de los resultados

Aspectos previos al diseño del cuestionario

• Antes de diseñar el cuestionario deben ser respondidas las siguientes preguntas:

ASPECTOS PREVIOS AL DISEÑO DEL CUESTIONARIO/CÉDULA DE ENTREVISTA

– 1. Conocimiento del problema

¿Cuánto conozco el problema?

Desarrollo teórico y de

antecedentes suficientes

como para tomar decisiones

correctas en la metodología.

Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista

• 2. Alcance de los objetivos y variables de la investigación

Mis objetivos y variables

¿pueden ser abordados por

este tipo de instrumento?

Revisión de los objetivos y variables de los que pretende dar

cuenta el estudio

Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista

• Universo y muestra

¿Cómo son los sujetos que voy a entrevistar?

¿Qué tan grande es la

muestra?

¿Quiénes van a responder?

Caracterización óptima de los sujetos para el cuestionario

y/o entrevista

Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista

• 4. Traducir los objetivos de la investigación a preguntas específicas.

• SUPUESTO: El sujeto posee opinión, un cierto nivel de conocimiento, actitud, conducta, etc.

Comunicar a los sujetos las ideas requeridas por

los objetivos de investigación

Formulación de las preguntasFormulación de las preguntas

Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista

• 5. Formular las preguntas provocando la respuesta precisa y que refleje la posición de cada sujeto

Preguntas que estimulen respuestas adecuadas y

confiables

Sujetos capaces de comunicar

actitudes, opiniones,

valores, conocimiento y

conductas

Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista

6. Plantear las preguntas en términos de la ORIENTACIÓN DEL SUJETO.

ORIENTACIÓN DEL SUJETO:

NIVEL DE INFORMACIÓN

Lenguaje

Aceptación Social

MARCO DE REFERENCIAUn policía de investigaciones y un científico al tener que responder la

siguiente pregunta: ¿Cómo procede usted en sus investigaciones?

Pregunta: La medicina ha avanzado bastante en el tratamiento del Sida. En la actualidad hay diferentes remedios. ¿Conoce usted alguno?Si contestó SI ¿cuál conoce ?