INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. ALCANCE.

EDWIN DUGARTE PEÑA

Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación para responder la pregunta de investigación, cubrir los objetivos fijados y verificar las hipótesis formuladas. ¿Hasta dónde, en términos del conocimiento, es posible que llegue nuestro estudio?

Están en dependencia con:1: El estado del conocimiento en el tema. Revisión.2: Enfoque que se pretenda dar al estudio

Diseños No Experimentales

La investigación no experimental cuantitativa se interpreta como aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables y en la que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos; es decir, no hay asignación aleatoria.

En la investigación no experimental las variables independientes ocurren y no es posible manipularlas.

EXPERIMENTO NO EXPERIMENTO

Hacer enojar intencionalmente a una persona y ver sus reacciones.

Ver las reacciones de esa persona cuando se muestra enojada.

E F M A M J J A S O N DSINCRONICAS O TRANSVERSALES

Estudian los fenómeno y sus variables, de manera simultánea, en un periodo corto.

Es una buena elección si nuestro objeto es relativamente estático, o si deliberadamente deseamos hacer una "imagen congelada" de una situación inestable; un ejemplo de esto es el censo nacional anual.

ALCANCE NO EXPERIMENTAL TRANSECCIONAL, TRANSVERSAL O SINCRÓNICO DE LA INVESTIGACIÓN

Investigación Exploratoria

Su propósito es destacar aspectos fundamentales de una problemática y encontrar procedimientos adecuados para una investigación posterior.

Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos o poco estudiados.

Generalmente determinan tendencias, identifican áreas, ambientes, contextos y situaciones de estudio.

Aplica como alternativa para investigar, en el supuesto que no existan antecedentes desarrollados sobre el tema de interés.

Son flexibles en la metodología; más amplios y dispersos.

Investigación Descriptiva Buscan especificar las propiedades, las características elementos

clave, procesos, objetos y variables de un fenómeno que se someta a un análisis; es decir, desarrollar una imagen o fiel representación (descripción) del fenómeno estudiado.

Describir en este caso es sinónimo de medir. Se miden variables o conceptos para caracterizar el objeto de estudio.

Su propósito es dar un panorama (contar con una fotografía) del fenómeno al que se hace referencia.

Ofrecen la posibilidad de hacer predicciones aunque sean incipientes; para ello se apoya en la teoría de la probabilidad.

Son ejemplos de este tipo de investigación: Censos, Encuestas de opinión, Encuestas de intensión de voto, Satisfacción laboral.

Ejemplos en los que podría aplicar un estudio descriptivo.

¿Cuáles son las características del clima organizacional de las empresas del sector público en Bucaramanga que atravesaron una reestructuración durante el año 2009?

¿Qué cambios ha sufrido durante los últimos cinco años el mercado de los combustibles en Colombia como consecuencia del ingreso de los combustibles alternativos como el gas natural?

Investigación Correlacional Se busca conocer la relación (el grado de asociación) que puede

existir entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en particular.

Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.

En la mayoría de los casos, las mediciones de las variables a correlacionar provienen de los mismos sujetos.

La función principal es la interpolación; es decir, determinar el valor predecible o estimado para la variable dependiente a partir de valores de la variable independiente.

La investigación correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta información que explica.

Riesgo de generar correlaciones espurias (falsas)

¿El puntaje alcanzado en la prueba ECAES de un estudiante es mejor según su desempeño en la universidad?

¿La producción de conocimiento en las universidades de Colombia está relacionada con la generación de desarrollo económico de sus regiones?

¿La incidencia de casos de dengue hemorrágico en Bucaramanga está relacionada con la presencia de periodos de lluvia?

Ejemplos en los que podría aplicar un estudio Correlacional

Investigación Comparativa Relaciona Grupos a partir de las diferencias que con respecto a una

variable podrían presentar.

Se busca conocer si existen diferencias significativas en cuanto a un concepto, categoría o variable en un contexto en particular.

La función principal es la comparación; es decir, determinar la existencia de diferencias y establecer el nivel en cuanto a su significancia estadística entre los grupos de análisis.

La investigación comparativa tiene, en alguna medida, un valor explicativo ya que el hecho de saber que dos grupos presentan algún nivel de similitud o diferencia aporta información que explica

¿Es la tasa de respuesta para hombres estudiantes de la UPB igual que la tasa de respuesta para mujeres estudiantes de la UPB, en todos los temas por tratar en una encuesta de opinión sobre acreditación?

Ejemplos en los que podría aplicar un estudio Comparativo.

Investigación Explicativa Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y

en que condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.

Se busca descubrir los vínculos entre las variables y el fenómeno a la vez que dotar a las relaciones observadas de suficiente racionalidad teórica.

Pretenden responder a preguntas como: ¿por qué ocurre? ¿en qué condiciones ocurre? ¿Cuáles son las causas?

Apuntan a las causas de los eventos físicos o sociales.

“Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno.”

(Grajales , s.f)

¿El auto concepto de un sujeto incide directamente sobre su salud mental?

¿Los defectos en la producción son generados por las Máquinas que se utilizan o por los operarios que las manejan o por la interacción entre Máquinas y Operarios?

Ejemplos en los que podría aplicar un estudio Explicativo

¿La rotación no controlada de personal ha generado problemas de desconfianza en la calidad de los productos que esta coloca en el mercado?

Ej. Si el volumen de un gas es constante, a un incremento de la temperatura, le seguirá un incremento de la presión.ΔV1: Presión, se explica por ΔV2: Temperatura y V3: Volumen constante

1. Un incremento en la temperatura, incrementa la energía cinética de las moléculas del gas.

2. Un incremento en energía cinética produce un incremento de velocidad de movimiento de las moléculas

3. Puesto que las moléculas NO se salen del recipiente con volumen constante, estas impactan con mayor frecuencia la superficie interior del recipiente (debido a que se desplazan más rápido, cubren más distancia, rebotan más frecuentemente)

4. En la medida en que las moléculas impactan la superficie del recipiente con mayor frecuencia, aumenta la presión de esta.

Tendencias Análisis evolutivo de Grupo

Panel

E F M A M J J A S O N D

DIACRONICAS O LONGITUDINALES

Estudian los fenómenos en un período largo, con el objeto de observar los cambios que se producen.

Su característica distintiva es que la atención se centra en examinar cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos.

ALCANCE NO EXPERIMENTAL LONGITUDINAL O DIACRÓNICO DE LA INVESTIGACIÓN

Es una herramienta efectiva para revelar influencias y relaciones causales. El inconveniente es que se requiere reunir muchos más datos que en el método de la "imagen congelada".

Registro de datos que ocurrieron en el

pasado

Los datos se registrana medida que

ocurren

Fecha actualDiseño del

estudio PROSPECTIVOSRETROSPECTIVOS

RETRO-PROSPECTIVOS

Se registran datos de hechos ocurridos y se continúacon el registro de datos a medida que van

ocurriendo

Según el Tiempo de Ocurrencia de los Hechos

Su característica distintiva es que la atención se centra en una población.

Recolección de datos en una

población

Recolección de datos en una

población

Recolección de datos en una

población

Recolección de datos en una

población

Muestras distintas, misma población Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo 4

Esquema de un diseño longitudinal de Tendencia

PROSPECTIVOS

Diseños de Tendencia.

Cohortes

PoblaciónCon causa

Sin

Causa

Con efecto o variable condicionante

Sin efecto o variable condicionante

Con efecto o variable condicionante

Sin efecto o variable condicionante

PROSPECTIVO

Con efecto

(no se

incluye)

Análisis Evolutivo de Grupo

Casos y Controles

Población

Casos

(con

efecto)

Controles

(sin efecto)

Con causa o variable condicionante

Sin causa o variable condicionante

Con causa o variable condicionante

Sin causa o variable condicionante

RETROSPECTIVO

Análisis Evolutivo de Grupo

Su característica distintiva es que la atención se centra en la misma población.

Recolección de datos en la población

Recolección de datos en la población

Recolección de datos en la población

Recolección de datos en la población

Misma población o Subpoblación

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo 4

PROSPECTIVOS

Diseños de Panel.

RETROSPECTIVO

Un panel se puede interpretar como una encuesta repetida; un mismo cuestionario que se administra a una misma muestra para observar la evolución y las modificaciones de las respuestas.

Mortandad del panel, progresiva reducción de la muestra por diversas causas: traslados, fatiga ... Saturación del panel, actitud de rechazo progresivo por parte de los entrevistados. Después de ser sometida varias veces a las mismas preguntas, la gente empieza a cansarse de ellas: surgen respuestas estereotipadas, de mala voluntad, hay apresuramiento para responder y otros problemas similares que aumentan sensiblemente los errores.

Algunos aspectos críticos en el Diseño de Panel.

Diseños Experimentales

¿Qué es un experimento?

“Planear y ejecutar una acción para después observar las consecuencias”

“Situación en la que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador”

(Sampieri y otros, 2006)

Diseño experimental clásico

Grupo

experi-

mental

Grupo

control o

testigo

Positivo

Negativo

Positivo

Negativo

Manipulación de la Variable

Independiente

Investigación experimental

Estudios experimentales

EXPERIMENTALES VERDADEROS

CUASI-EXPERIMENTALES

PRE-EXPERIMENTALES

Asignación Sujetos

Control Variables

Grupo Control

Aleatoria

Máximo

Siempre

Aleatorios voluntarios

Baja

Algunas veces

Voluntarios

Ninguno

Ninguno

Contextos de los experimentos

Experimentos de Laboratorio.Estudio de investigación en el que la varianza (efecto) de todas, o de casi todas, las variables independientes que tienen influencia, sin pertenecer al problema de investigación inmediato, se mantienen reducidas (reducido el efecto) al mínimo.

Kerlinger y Lee (2002)Experimentos de Campo. Estudio de investigación efectuado en una situación realista

en la que una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite la situación.

Kerlinger y Lee (2002)

Requisitos de un Experimento1. Manipulación intencional de una o más variables

independientes. El nivel mínimo de medición es de dos grados: presencia-

ausencia. Cada nivel o grado involucra un grupo en el experimento.

Consultar en experimentos antecedentes y verificar el éxito de la manipulación de la variable independiente. Verificar contexto.

Evaluar la manipulación antes de realizar el experimento. ¿existen otras maneras de manipulación de la V.I.?, ¿La mejor manera de manipulación es la que se está utilizando?

Incluir verificaciones para la manipulación: Entrevistas, escalas específicas para valorar la respuesta.

Requisitos de un Experimento

2. Medir el efecto que la(s) variable(s) independiente(s) tiene en la variable dependiente. La medición debe ser válida y confiable. Se pueden medir a partir de:

Cuestionarios, Escalas, Observación, Entrevistas, etc.

Diseños Factoriales Experimentos que manipulan dos o más variables independientes, e

incluyen dos o más niveles de cada una de las variables independientes.

Permiten al investigador evaluar los efectos de cada variable independiente sobre la dependiente por separado, así como los efectos de las variables independientes de manera conjunta.

A manera de síntesis: Tipos de InvestigaciónA manera de síntesis: Tipos de Investigación• Exploratoria Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio• Descriptiva Reseñar rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto

de Estudio

• Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada

• Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos• Seccional o

TransversalRecoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única

• Longitudinal Evolutiva

Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios

• Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes

•Estudio de Casos Analiza una unidad específica de una Poblacional