CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO HIDALGO

Catedrático: Lic. Emilio Badillo G.

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA SOCIOEDUCATIVA

Diseño de Programas de Intervención.

Programas de Intervención

Los programas de intervención son unconjunto organizado e interdependiente deacciones expresadas en clavepsicopedagógica.

Orientadas a cumplir objetivos previamentejustificados y definidos a partir de un análisisde necesidades, acompañándose de unaplanificación en fases diferenciadas conexpresión de destinatarios, actividades,temporalización y evaluación.

Componentes de un Programa de Intervención

1.-Denominación del Programa

Se trata de definir en unas pocas palabrasel nombre del Programa, de tal forma quesu objetivo sea entendible por losreceptores del mismo.

2.- Justificación del Problema.

En dicha justificación se expondrán las razonesque lo originan y los conocimientos teórico –prácticos que lo fundamentan, así como lasventajas y utilidad del mismo para la situación –problema generados.

3.- Establecimiento de Objetivos

Se establecerán objetivos a partir de lasnecesidades reformuladas y de los cambiosesperados con su implantación.

Dicha formulación ha de hacerse de formarealista y práctica, de tal forma que se ajustena los recursos estimados y a la duración delPrograma. Además de permitir, en algúngrado, la evaluación de su cumplimiento.

4.- Sector al que se dirige.

En cierta medida estará definido ya deantemano en el título del Programa.

Si no es así, deberá explicitar tanto losreceptores (alumnos, familiares,profesores...) como por otros agentes(asesores, equipo directivo, etc...)

5.- Establecimiento de Conductas Problema / Meta.

En esta etapa se establecerán las conductasmeta, motivo del programa de intervención.

Las conductas deberán ser operacionalizadascomo variables, sujetas a una probablemodificación mediante el programa deintervención.

6.-Metodología de la Intervención.

Consiste en las fases o metodología que seutilizara como núcleos activadores alrededor delos cuales se forma el Programa.

Constituyen por sí mismo unidades de análisis yevaluación. En todo caso se coordinarán paraque se apoyen mutuamente constituyendo unsistema integrado.

7.- Instrumentos / Material a Utilizar.

El Programa deberá contemplar el conjuntode recursos materiales, instrumentos y / oelementos personales para su ejecución.

8.-Cronograma.

9.- Evaluación del Programa.

Actuará como mecanismo de reajuste y controldel proceso de Planificación, diseño, ejecución yefectos del Programa, es un elementoimprescindible.

También es conveniente que la evaluación sesitúe al término de cada una de las fases paravalorar si las acciones emprendidas responden yse ajustan a los objetivos asignados y a latemporalización prevista, ya que cada fase debeentenderse como elementos del sistema –Programa.

10.- Consideraciones.

Adaptados a las necesidades concretas.

Deben ser diseñados con criterios realistas yfuncionales.

Ser claros en sus diferentes fases de aplicación.

Eficaces y rentables en sus logros y resultados.

Evaluados en sus diferentes fases.