Diseños narrativos
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DISEÑOS NARRATIVOS El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas. Ya que el contar una historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras o conscientes. Se usa frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una sucesión de acontecimientos. Asimismo, provee de un cuadro Integrantes: Yangelis Yina Molina Neidez Velasquez
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DISEÑOS NARRATIVOS
El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y
experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas.Ya que el contar una historia
ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras o conscientes. Se usa frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una sucesión de acontecimientos. Asimismo,
provee de un cuadro micro analítico.
Integrantes:
YangelisYina Molina
Neidez Velasquez
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO
Los datos se obtienen de
autobiografías, biografías,
entrevistas, documentos, artefactos y
materiales personales y testimonios
(que en ocasiones se encuentran en
cartas, diarios, artículos en la prensa,
grabaciones radiofónicas y
televisivas, etc.)
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO
Los diseños narrativos pueden
referirse: toda la historia de
vida de un individuo o grupo
– un pasaje o época de dicha
historia de vida – uno o
varios episodios.
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO
En estos diseños, mas que un marco
teórico, se utiliza una perspectiva
que provee de estructura para
entender al individuo o grupo y
escribir la narrativa (se contextualiza
la época y el lugar donde vivieron las
personas o grupo, o bien, donde
ocurrieron los eventos o
experiencias).
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO
ETNOGRÁFICO
En este proceso, el investigador reconstruye
la historia del individuo o la cadena de
sucesos (casi siempre de manera
cronológica: de los primeros hechos a los
últimos), posteriormente la narra bajo su
óptica y describe (sobre la base de la
evidencia disponible) e identifica categorías
y temas emergentes en los datos narrativos
(que provienen de la historias contadas por
los participantes, los documentos,
materiales y la propia narración del
investigador).
Planteamiento orientado a entender y representar experiencias por medio de las historias de vida de individuos y grupos.
Elegir a los participantes:Los individuos o miembros de los grupos cuyas historias de vida reflejen las experiencias de interés (si aun viven).
Inmersión en el campo:Reconocimiento y posterior revisión del lugar donde ocurrieron loas historias de vida y hechos.
Recolectar datos sobre las historias de vida y sus contextos:Recabar documentos, objetos y materiales pertinentes. Entrevistas.Archivos públicos y privados.Grupos de enfoque.Observación, etc.
Elaborar el reporte del estudio:Narraciones particulares (historias de cada participante).Narración de la historia o suceso general.
Analizar la narración de la historia (la de los actores y la del investigador): Identificar unidades, categorías y temas.Establecer una cronología de eventos de las narraciones. Validar la exactitud de los datos.
Volver a narrar la historia, narración del investigador (cruzar fuentes, verificar hechos, conjuntar historias y perspectivas de distintos actores o participantes
Explorar el significado de las experiencias narradas y documentadas (el sentido general de los datos).
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO
ETNOGRÁFICO
Así mismo, algunas consideraciones para este proceso son las
siguientes:
El elemento clave de los datos narrativos lo constituyen experiencias personales,
grupales y sociales de los actores o participantes (cada participante debe
contar su historia).La narración debe incluir una cronología
de experiencias y hechos (pasados, presentes y perspectivas a futuro;
aunque a veces solamente se abarcan sucesos pasados y sus secuelas).
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO
ETNOGRÁFICO
LA SECUENCIA NARRATIVAContexto:
Lugar - Tiempo - Características.
Caracterizaciones:
Participantes de la historia o suceso.
Descripciones de los participantes: arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc.
Acciones:
Movimientos de los participantes en la historia o suceso, para ilustrar sus caracterizaciones, pensamientos y conductas.
Problema:
Preguntas a ser respondidas o fenómeno central a describir y explicar.
Resolución:
Respuestas a las preguntas.
Explicaciones.
NARRATIVAInteracciones del participante o participantes
Personal (“consigo mismo”): condiciones internas, sentimientos, emociones, deseos, expectativas valores.
Con otros.
ContinuidadPasado
Presente
Futuro
Recuerdos del pasado, la relación de los participantes con el pasado, presente y futuro, secuelas a través del tiempo y
expectativas al futuro.
SituaciónAmbiente físico
Ambiente social (cultural, económico, político, religioso, etc.)
Percepción de la situación (perspectiva de las caracterizaciones)
Las fuentes de invalidación mas importantes de historias son: datos
falsos, sucesos deformados, exageraciones y olvidos provocados por traumas o la edad. De nuevo, la
solución reside en la triangulación de fuentes de los datos.
Un ejemplo clásico de un estudio narrativo en Lewis (1961), quien exploro la cultura de la pobreza en
cinco familias de la Ciudad de México y la provincia mexicana.
