ACTIVIDADES DESDE EL 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO

Con la puesta en marcha del proyecto “Aulas con nombre propio” con

personalidades del mundo de la cultura y el arte de Ingenio. A nuestro grupo de 2º

nos ha tocado trabajar a una personalidad de nuestro municipio:

Observa la imagen

¿Qué ves?

¿Qué ves diferente en la puerta?

Nace en Ingenio (Gran Canaria) en 1976.

Estudió teatro y empresariales.

Empieza a trabajar en el escenario como actor y

director.

En el año 1999 crea Producciones del Mar que

luego pasará a convertirse en unahoramenos

producciones.

Ha gestionado y generado diversos productos

culturales y ha dirigido espectáculos teatrales.

1.- Contesta

− ¿Dónde nace Mario Vega?

− ¿Cómo empieza a trabajar en el escenario?

− ¿Qué estudió?

− ¿Qué crea en 1999?

2.- Colorea el mapa de Gran Canaria de color verde y colorea de rojo el

municipio donde nace Mario Vega.

La presentación de este representante del arte y la cultura de nuestro municipio lo

podrán ver: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipprofesorjosesanchezysanchez/

Recuerda que hacer una descripción de una persona, es decir cómo es una persona,

tanto físicamente, cómo en su forma de comportarse, sus gustos personales, etc…

La descripción de personas tiene las siguientes partes:

− Presentación: Quién, dónde vive, qué edad tiene…

− Rasgos físicos: estatura, pelo, ojos, nariz…

− Rasgos de carácter, forma de ser: tranquilo, nervioso, serio, travieso,

juguetón, tímido…

− Gustos personales

3.- Siguiendo el modelo de la descripción, describe a Mario Vega, para ello

observa su fotografía y si hay aspectos que no conoces los puedes inventar.

Luego dibújalo.

4.- Investiga y escribe algunas obras teatrales de Mario Vega.

Vamos a conocer el teatro. https://www.youtube.com/watch?v=KsSPNOPfpZs

5.- Fíjate en el dibujo y completa

6.- ¿Has ido alguna vez al teatro? ¿Qué se puede aprender al ir?

7.- Observa los siguientes fragmentos de un guión teatral, después corta y pega

los recuadros de la derecha.

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8.- Resuelve

Mario Vega dirige la obra teatral “Me llamo Suleimán” que se va a representar en

el Teatro Benítez Pérez Galdós en Las Palmas de Gran Canaria. La entrada cuesta

12 euros. Daniel, Carla y Alba quieren ver ese espectáculo teatral. ¿Cuánto les

costará?

DATOS: OPERACIÓN:

Solución:

Tienen un billete de 50 euros. ¿Cuánto le sobrará?

OPERACIÓN:

Solución:

En el colegio de Alexia hay 72 alumno en segundo de primaria. Hoy han ido 38

alumnos al Teatro Cuyás y el resto irá mañana. ¿Cuántos alumnos no han ido hoy?

DATOS: OPERACIÓN:

Solución:

Calcula y completa

240+20= 310+40= 450+100= 560+30=

670+200= 730+9= 924+70= 827+60=

9.- Coloca y calcula

567+289=

636+294=

458+365=

700-76=

801-135=

910-247=

323 x 3=

231 x 2=

122 x 4=

23+7+468=

526+38+5=

9+732+65=

10.- Ordena de mayor a menor. Coloca el signo de mayor

686 - 639 - 647- 766 -789 - 842 - 812- 906 - 934

11.- Sigue las series

467 470

806 810

12.- Construye frases con cada una de las siguientes palabras:

Actor, actriz, escenario, butacas, obra teatral.

Separa en sílabas las palabras anteriores

Actor: Actriz:

Escenario: Butacas:

Obra: Teatro:

Una obra de teatro es un texto escrito para ser representado por actores y actrices.

13.- Crea y dirige tu propia obra teatral. Inventa una obra de teatro con estos

títeres. Ponle nombres. Colorea, pega sobre cartulina o cartón, recorta y juega

con los títeres.

14.- Observa las fotografías

¿Qué expresan los distintos rostros de la niña?

¿Te has sentido tú como muestran sus gestos en alguna ocasión? Si es así cuenta

por qué.

¿Has actuado alguna vez en una obra de teatro? Si es así, ¿de qué hiciste? ¿Te

gustó?

¿Crees que es difícil interpretar un papel en una obra de teatro? ¿Por qué?

15.- Si te quieres divertir y tienes tiempo te propongo la siguiente actividad:

Cómo hacer tu propio teatro de sombras.

https://www.youtube.com/watch?v=Rrpz195KTBI

Y también te puedes dirigir al blog de Audición y Lenguaje

www.noscomunicamosyomequedoencasa.blogspot.com/

MÚSICA

"Los sonidos del teatro"

Para realizar la tarea deben ir a su blog, este es el enlace:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/primero-y-segundo-de-

primaria/

ENGLISH TIME (role play)

1.-Write these sentences in the right balloon. (Escribe la

frase en el globo correcto de la ficha adjunta y luego las lees,

como si hicieras un teatro)

1. -Ho, ho, ho, I´m wearing red clothes. Are you a King?

2. -I can fly. Can you fly?

3.- No, I can´t but I can jump

4.- I Have got short hair. Have you got long hair?

5.- No I haven´t. I have got a big nose.

6.- Do you like horses?

7.- Yes, I do. I´m a cowboy.

8.- Yes, I am. I live in a big castle

2.-Colour the pictures and write sentences (Pinta los dibujos

y escribe frases de los personajes) For example: My crown is

yellow

1 --------------------------------------------------------------------

2 --------------------------------------------------------------------

3 --------------------------------------------------------------------

4---------------------------------------------------------------------

5---------------------------------------------------------------------

Natural Science:

THEATRE: Role Play about animals.

-Read the dialogue. (Lee) Snake: Hello bird!

Bird: Hello snake!

Snake: It's sunny and hot. I'm sad. I

can't jump.

Spider: No, you can't but you can swim, like crocodiles.

Snake: Oh, yes! I can swim.

Spider: And you bird? Can you swim?

Bird: No, I can't. I can fly like butterflies.

A) Now, circle the animals from the dialogue and write if they are

VERTEBRATE or INVERTEBRATE. (Rodea los animales y escribe si son

vertebrados e invertebrados).

Vertebrate:________________________________________________

_______________________________________

Invertebrate:_______________________________________________

______________________________________

B) Draw an animal in each square. (Dibuja el animal que dice cada frase)

I can run

I can swim

I can fly

“WHAT DO THE ANIMALS EAT?” (¿QUÉ COMEN LOS ANIMALES?)

Carnivore, Herbivore and Omnivore Animals:

A carnivore is an animal that gets food from killing other animals. Los animales carnívoros se alimentan de otros animales. For example: Lion, Tiger or Eagle.

A herbivore is an animal that gets its energy from eating plants, and only plants. Los animales herbívoros se alimentan únicamente de plantas. For example: Giraffe, Rabbit or Cow.

An omnivore is a kind of animal that eats either animals or plants. Los animales omnívoros comen a otros animales y también plantas. For example: Pig, Hen or Bear.

Cut out the

animals and

glue them in

the right

category.

TAREA IMPULSA

CUENTO ¿A QUÉ SABE LA LUNA?

https://youtu.be/AVXZSWfkIOU

https://youtu.be/Jp2xUrjQcwo

Autor: Michael Grejniec

Editorial kalandraka

¿CONOCEMOS A LOS ANIMALES DEL CUENTO?

Para ello se harán preguntas cómo las siguientes:

• ¿Qué animal tiene trompa?

• ¿Cuál es el más grande?

• ¿Cuál es el más pequeño?

• ¿Qué animal vive en el agua?

• ¿Qué animal anda muy lento?

• ¿A qué animal le gustan mucho los plátanos?

• ¿Qué animal tiene el cuello más largo?

• ¿Qué animal tiene muchas rayas negras?

REPASAMOS EL CUENTO Y LOS ORDINALES

¿Qué animal intentó tocar la luna en primer lugar?

¿Qué animal intentó tocar la luna en último lugar?

¿Por qué letra empieza el nombre del animal que se colocó en quinto lugar?

COMPLETA LOS SIGUIENTES DATOS:

Mídete

ME DIBUJO:

Las fábulas son cuentos cortos en las que los protagonistas son animales o cosas

inanimadas que presentan características humanas. Pero sin duda lo que distingue

a una fábula de otro tipo de narraciones es que tienen una intención educativa: es

decir que tienen moraleja, una enseñanza útil o moral. Por eso son un buen

recurso para padres y educadores, que nos ayuda a transmitir a nuestros peques

valores y enseñanzas de vida.

MORALEJA:

UNIDOS PODEMOS CONSEGUIR LOS SUEÑOS MÁS DIFICILES,

INCLUSO CUMPLIR AQUELLOS DESEOS QUE A PRIMERA

VISTA PARECEN INALCANSABLES,

CANCIÓN: PARA BAÑAR LA LUNA MARÍA ELENA WALSH

https://youtu.be/QsoRL1aVpVU

2º EDUCACIÓN PRIMARIA

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EL PUNTO

https://youtu.be/wVD9I3IZXHk

LA COMA

https://youtu.be/MoifgXNaUD4

Realiza una pequeña descripción de tu mascota o animal favorito. A

continuación, tienes un cuadro que te puede resultar de ayuda para realizar

esa tarea. Obsérvalo con atención.

Inventa una historia en la que tú y tu mascota sean los

protagonistas de la aventura recorriendo el Pueblo de Ingenio.