La Informática en la Formación Docente.

La introducción de las Tecnologías de la Comunicación y la Información en el ámbito

educativo se despliegan en todos sus niveles, pero aquí nos centraremos en la incidencia

producida en las instituciones universitarias.

Los medios, como espacio para la construcción Ciudadana

La relación que existe entre el público y los medios implica una interacción que va en

aumento.

Hay una cierta “toma de poder” del receptor. A través de los blog produce difunde noticias y

opiniones, controla y critica el contenido de los medios o aporta nuevos datos a la información.

Ello implica una presión de los ciudadanos sobre los contenidos informativos

Los medios mass-media

Los medios se han convertido

en vehículos de adquisición y transmisión de conocimiento

Son referentes esenciales a la hora de tener una determinada concepción del mundo

Juegan un rol imprescindible en la educación formal a la hora de seguir nuestras pautas culturales.

Los medios, agentes educativos

En ese sentido son agentes educativos que se suman a los tradicionales de la escuela y l a familia

La gente habla y opina de los temas que tratan los medios e ignora los hechos que no tienen cobertura noticiosa

Los medios : competencia Mediática

INTERACTUAR REFLEXIONAR

Capacidad para conocer, entender y analizar los nuevos lenguajes y códigos de los medios

Conocimiento del proceso de producción de contenidos

Capacidad de interactuar con los medios de forma reflexiva y de producir mensajes con un mínimo de calidad

REDES E INTERNET

    Las redes permiten extender los estudios universitarios a colectivos sociales que no pueden acceder a las aulas.

   Con Internet el proceso de aprendizaje universitario no puede consistir en la mera recepción y memorización de datos.

FORMACIÓN DE PROFESORES

-Uno de los problemas más importantes es que la mayoría de los profesores no han recibido una formación inicial sobre medios de comunicación en sus facultades de origen.

-La mayoría se confiesan autodidactas en este campo.

-La mayoría manifiesta resistencia, a la hora de pensar a la “internet” como recurso didáctico.

Aspectos Negativos-Positivos del uso de la

RedNEGATIVO POSITIVO

La navegación por los atractivos espacios de Internet.

Mayor comunicación entre profesores y alumnos.

QUÉ PASA CON LOS DOCENTES

NEGATIVO POSITIVO

Necesidad de actualizar equipos y programas.

Contactos con otros Profesores y centros educativos.