Docente: Valeska Toro Fuentes Curso: 5° Básico A Grupo de ...

ESCUELA ESPECIAL Y DE LENGUAJE LAUTRARU “Lo principal es tu aprendizaje, nuestro compromiso

es formar personas con valores” Av. Miguel Ángel 02981 F: 225185040

Guía Integral

1. Lee el texto y marca todas las características que te parezcan importantes para trabajar.

Responde las preguntas:

1. Lee cada uno de las preguntas y contesta cada afirmación con una F si es falso o una V si es verdadero.

a) _________Los nómadas producían su propio alimento y no necesitaban

trasladarse de un lugar a otro.

b) ________Los diaguitas se dedicaban a la agricultura y a la pesca sus casas eran de madera y paja.

c) ___________ Los changos era un pueblo sedentario debido a que no

necesitaban ir en busca de alimento. d) _________Los Aymaras se dedicaban a la ganadería y la agricultura.

e) _________Se denominan pueblos originarios por ser los primeros habitantes de la zona.

Docente: Valeska Toro Fuentes

Curso: 5° Básico A

Grupo de trabajo: Uno

Nombre estudiante

Mes SEPTIEMBRE

Instrucciones Con el objetivo de que este material y/o recurso sea provechoso, es de suma importancia que sea un adulto quién guíe a los estudiantes en este proceso, leyendo textualmente cada una de las indicaciones. Para comenzar el/la estudiante debe estar en un ambiente tranquilo, sin distracciones. Un adulto debe supervisar directamente el trabajo, para dar las orientaciones necesarias en el momento oportuno. Felicite, animé y motive a su pupilo (a) a iniciar, desarrollar y terminar su tarea.

Asignatura: Lenguaje y Comunicación, Historia Geografía y Ciencias Sociales.

PUEBLOS ORIGINARIOS DEL NORTE DE CHILE En el norte de nuestro país se situaron tres pueblos originarios que eran: los Changos, Diaguitas, Aymara y

Atacameños:

Los changos: Vivian en las costas del norte de nuestro país, se dedicaban a la pesca, la recolección de mariscos y a la caza

de lobos marinos. Con los cueros de estos animales fabricaban sus propias balsas para trasladarse de un lugar a otro, por

tal razón, este pueblo era nómada debido a que no permanecían mucho tiempo en cada lugar ya que debían buscar

alimentos.

Los Aymara y atacameños: Vivian en las zonas montañosas del norte de nuestro país. se dedicaban principalmente a

la ganadería y al cultivo de maíz, papas y porotos. Por lo tanto, era un pueblo sedentario, ya que no necesitaban ir de un

lugar a otro en busca de alimento. Sus casas eran elaboradas de barro.

Los diaguitas: Vivían en los valles de zona norte se dedicaban a la agricultura y a la pesca, por lo tanto este pueblo era

sedentario debido a que no necesitaban ir de un lugar a otro en busca de alimento. Elaboraban vasijas de diferentes

formas y sus casas eran de madera, paja y barro.



2. Une con una línea según corresponda.

3. Completa las frases de acuerdo al texto.

4. Busca los pueblos originarios en sopa de letras.



5. observa cada una de las imágenes representativas del baile típico de nuestro país.

6. Nombre algunos de los pasos que se mencionan en las imágenes.

SER CHILENO (A)

1.

2.

3.

4.

5.



7. Anota el nombre de cada uno de los pueblos pertenecientes según su zona correspondiente.

8. Ilustra alguna de las zonas quemas te agrade según sus características.



1. Completa las fichas de modo que al unirlas sumen 100. Luego responde.

2. Que números suman 100? Completa.

3. Escribe con cifras el número representado y únelo a su escritura con palabras.

Asignatura: Matemáticas



4. Encierra las monedas que corresponden al valor de cada producto. Luego, escríbelo con palabras.



5. Encierra en la siguiente sopa de letras la escritura con palabras

de 6 números. Luego, escribe con cifras los números

encontrados.

6. Tomás afirma que las siguientes monedas equivalen al billete que se muestra.

a) ¿Es correcto lo que afirma Tomás?, ¿por qué?

b) ¿Es correcto afirmar que las monedas equivalen a 2 monedas de?, ¿por qué?

c) ¿Cuántos números de tres cifras distintas puedes formar con los

dígitos 1, 3 y 6? Escríbelos con cifras y con palabras.



Asignatura: Música

Objetivo de aprendizaje: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión

convencionales y no

convencionales.

MÚSICA FOLCLÓRICA DE CHILE

Escuchan y observan video Tonada - Mi Banderita Chilena, que se encuentra en la red

social YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=vq4x136i8Og

I. MÚSICA FOLCLÓRICA DE CHILE

Según el video observado, pide ayuda a un adulto para que escriba la respuesta y luega

copia las siguientes preguntas

1. ¿De qué habla la canción?

……………….………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué colores tiene la bandera chilena?

……………….………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué representa cada color?

……………….………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

Mi banderita chilena,

banderita tricolor.

Colores que son emblema,

emblema de mi nación.

El azul de mi cielo,

la nieve de las montañas.

El rojo del copihue

y de la sangre araucana,

flameando siempre serena,

mi banderita chilena.

Román, Donato (1935)



II. MÚSICA FOLCLÓRICA DE CHILE

Comenta: ¿en qué ocasiones has visto usar la bandera chilena? por ejemplo, en eventos

deportivos. pega o dibuja dos ocasiones.

III. MÚSICA FOLCLÓRICA DE CHILE

¿Conoces el escudo nacional?, un símbolo patrio. Coloréalos

Marca con una X la opción correcta:

¿En qué se parece el escudo nacional con la bandera?

Utilizan los mismos colores.

Tienen un condor y un huemul.

Poseen una Estrella.

Representan a todos los chilenos.

Nombre de las celebraciones:



Asignatura: Orientación

Objetivo de aprendizaje: OA 01. Observar, describir y valorar sus grupos de pertenencia

(familia, curso, pares), fortaleciendo el valor del patriotismo y participar activamente en

ellos.

“PATRIOTISMO” Patriotismo es amor a la patria, y esta es definida como el lugar al que una persona siente

que pertenece, sea su tierra natal o no; normalmente va ligada a la idea de país o nación. Ejemplo de estos símbolos son el himno, la bandera nacional, o héroes nacionales, entre

otros.

I. MI PAIS: FIESTAS Y COSTUMBRES DE CHILE

Encierra con un círculo a los niños y niñas que practican juegos tradicionales

chilenos.

II. MI PAIS: FIESTAS Y COSTUMBRES DE CHILE

¿Qué otros juegos tradicionales existen en Chile? Píntalos



III. MI PAIS: FIESTAS Y COSTUMBRES DE CHILE

Une con una línea las tradiciones y costumbres chilenas con su ejemplo.

IV. MI PAIS: FIESTAS Y COSTUMBRES DE CHILE

Dibuja en el cuadro, un juego típico que te guste y practiques.

Asignatura: Ciencias Naturales

1. Observa el siguiente video en YouTube llamado: Mi Geografía - Flora y fauna de Chile

https://www.youtube.com/watch?v=CKuJ3YNn3Wk

2. Observa las imágenes de flora chilena y escribe sus nombres.

https://www.youtube.com/watch?v=CKuJ3YNn3Wk



3. Busca en internet, libros de historia o libros de ciencias naturales ; lugar en donde se encuentran y

características de cada flora chilena.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Realiza un crucigrama escribiendo el nombre de cada flora chilena.

5. Observa las imágenes de fauna chilena y escribe sus nombres.

6. Busca en internet, libros de historia o libros de ciencias naturales; lugar en donde se encuentran y

características de cada fauna chilena.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________



7. Busca la siguiente información y completa cada ítem.

Tamaño:

________________________________________________________________________________

______

Peso:

________________________________________________________________________________

_________

Alimentación:

________________________________________________________________________________

__

Habitad:

________________________________________________________________________________

______

Asignatura: Ingles

1. Observa el siguiente video en YouTube llamado: La Familia en inglés | Miembros de La Familia en

Inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=TZ6eC2EMstQ

2. Una vez observado el video, observa la siguiente imagen donde aparece cada integrante de la familia

en ingles y español .

https://www.youtube.com/watch?v=TZ6eC2EMstQ



3. Realiza un dibujo para cada integrante de la familia.

Mother Brother Father

4. Buscar cada integrante de la familia, en la sopa de letras.

A E D R S I S T E R Z

G R A N D F A T H E R

E F A T H E R E G R B

W M E B R O T H E R V

A O S O N C V B N N N

E T E U N C L E E R T

W H D A U G H T E R W

W E A U N T W W F G E

W R G R A N D M O E E

G R A N D M O T H E R

FATHER MOTHER

SON

DAUGHTER BROTHER

SISTER

AUNT UNCLE

GRANDMOTHER

GRANDFATHER



Docente: Camilo Campos R.

Curso: 5°A

Asignatura: Educación Física y Salud

ACTIVIDAD.

A continuación te presentaremos una serie de juegos típicos chilenos que puedes crear en tu

casa y con simples materiales. Es importante que te ayude un adulto a fabricarlos. Pueden

disfrutar de estos juegos en familia!

Emboque

Materiales:

1 botella plástica de cualquier tamaño

60 centímetros de lana

Papel de diario

Cinta adhesiva o masking tape

Papeles de colores picados u otros para decorar

Cómo crear el emboque Cortar la botella en 2, dejando la parte del gollete de unos 25 cm aproximadamente. Con el papel de diario hacer una pelota del porte aproximado de una pelota de ping pong. Cubrirla de masking tape o cinta adhesiva. Unir la pelota con un extremo de la lana. Anudar el otro extremo de la lana en el gollete de la botella, se puede reforzar con cinta adhesiva.

Como jugar

Debes tomar el emboque desde el gollete de la botella,

impulsa la pelota hacia arriba para encestarlo dentro de del

emboque (botella), tal como lo muestra la imagen.

Run Run Materiales

Un hilo o lana que debe ser cuarenta o cincuenta centímetros aproximadamente Un botón, un cartón circular resistente u otro objeto redondo

Como crear tu run run

Debes cortar el cartón de forma circular (de no tener un

botón grande para el juego), puede ser del tamaño que tú

quieras. En el centro del círculo debes hacer 2 agujeros

separados entre sí. Corta unos 50 cm de hilo o lana y pasa

una punta del hilo por ambos agujeros. Unir con un nudo

ambas puntas del hilo y ya estás listo para jugar.

Como jugar

Después de pasar el hilo por los agujeros del circulo, debes ubicar este círculo al centro, tomar el hilo de ambos extremos con tus manos. Debes girar el círculo para que el hilo se enrosque. Hecho esto el hilo se estira y se enrosca al extendiendo los brazos y luego acercarlos y haga un ruido de run run, de ahí su nombre.

Botar los tarros Materiales



Latas de bebida o similares Papeles de colores/Lana/Pintura para decorar Cola Fría Una pelota (o crear una pelota de papel o con calcetines en desuso)

Como fabricar nuestros tarros Debes juntar al menos 6 latas de bebidas. Toma tus latas y decóralas como quieras, con los colores que más te gusten, puedes cortar pedazos de papel de colores y pegarlos con cola fría, puedes pintarlos con temperas u otras pintaras que tengas en casa. Busca una pelota del tamaño de una de tenis, de no tener ninguna pelota, puedes crear una con papel, o por ultimo puedes crear una pelota con calcetines viejos envolviéndolas entre sí para formar una pelota del tamaño de una de tenis. Y ya estarás listo para jugar. Como jugar

Debes formar una torre (pirámide) con las latas ya pintadas y decoradas. Toma la pelota

con tu mano, toma distancia de la torre al menos 2 metros, y lanza la pelota hacia la torre

para derribarla, la idea es botar la mayor cantidad de tarros en el lanzamiento. Inténtalo con

tu familia!

A continuación debes llenar el cuadro de las actividades realizadas

Indicador Si No Solo algunos

Pude crear

todos los

juegos de la

guía

Logré jugar con

cada uno de mis

juegos

Fue muy fácil

fabricar estos

juegos

¿Cuál fue el juego que más te gustó fabricar y jugar?

Escribe tu respuesta aquí:____________________________________________________

1. Encuentra las palabras de la siguiente lista en la sopa de letras. Enciérralas con un

lápiz para identificarlas.

Volantin

Trompo

Rayuela

Luche



2. Une con una línea los implementos que correspondan en cada juego típico.

1.

2.

3.

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