Ministerio de EducaciónCentro Universitario de Panamá Oeste

Facultad de la EducaciónDepartamento de Posgrado

Facilitador:Marcos Botacio

Materia:Aprendizaje en las Tecnología y Comunicación

Tema:Docente en los Entornos Virtuales

Grupo # 3

Introducción

Video

¿Que es un Entorno Virtual de Aprendizaje?

Acción del Docente

Actividad Docente

Docente Virtual

Rol del docente

Formación docente para la Educación Virtual

Los Entornos virtuales

Formación del docente en elentorno virtual

Propósito que se deben alcanzar

Metodología didáctica

Conclusión

Gracias

Introducción

Es el uso de entornos virtual de aprendizaje (EVA) paraapoyar la labor docente, extendiendo la clase más allá de las

fronteras del aula. Los entornos virtuales de aprendizaje sonademás útiles para que los docentes puedan formarse demanera continua, participando de experiencias de formacióncentradas en perspectivas educativas constructivista deraíces socio culturales, donde la interacción con los pares, lareflexión y el construir conocimiento en forma colaborativason aspectos centrales.

No podemos usar las

mismas dinámicas o

metodologías docentes en el

marco relacional síncrono -

presencial- que en el

asíncrono -virtual.

El aprendizaje se desarrolla de forma complementaria al uso de unos materiales didácticos, multimedia o no, que deben servir como referencia del conocimiento a impartir.

Debe situarse en el nuevo espacio formativo sabiendo ser guía y compañero de viaje del protagonista del proceso de aprendizaje: el estudiante.

Se fundamenta en elacompañamiento, noen ser la principalbase de información ode conocimiento.

Se debe tener en cuenta que el docente tenga una actitudpositiva o negativa frente al hecho de desarrollar su tarea enentornos tecnológicos.

La disponibilidad del docente para una formación

permanente con objeto de no perder la "carrera

tecnológica".

Su preparación para el uso de esta

tecnología ( hardware y software).

El espacio disponible en su centro habitual de

trabajo que permita la fácil integración de la

tecnología

La infraestructura de comunicaciones de

que disponga

O .

• se caracterizan por ampliar el acceso a la educación

• Promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo

•Promover el aprendizaje activo,

•Crear comunidades de aprendizaje,

• Estar centrada en el estudiante y hacer los roles tradicionales del proceso de enseñanza/aprendizaje más fluidos

Psicológico Tecnológico-Didáctico

Curricular Instrumental

Formación del Profesor en el Entorno Virtual

Critico Investigador

Despertar el sentido crítico hacia losmedios.

Abarcar el análisis de contenido delos medios como su empleo comoexpresión creadora.

Conocer las directrices didácticassobre los medios.

Conocimiento y uso en el aula de losdenominados medios audiovisuales.

Investigación sobre los medios.

El docente adquiere un papel de

facilitador del aprendizaje y

desarrollo académico y personal.

El docente apoya el proceso constructivo del

conocimiento el alumno es el

responsable de su proceso de aprendizaje

Dependen del alumno su actividad mental constructiva

Las actividades teóricas y prácticas deben fomentar la reflexiva y el aprender a aprender.

Las TIC están produciendo cambios en la formas deenseñanza y aprendizaje. En la forma en que losprofesores y aprendices se relacionan con elconocimiento nuevo y las forma en que los agentes

involucrados en el proceso educativo interactúan.Estos espacios comunicativos ofrecen posibilidades decrear entornos de aprendizaje que permitenimplementar estrategias de enseñanza y aprendizajes,en las cuales la interacción, posibilitan el trabajocolaborativo y la construcción de conocimiento en unacomunidad de aprendizaje.