1. El docente y su formacinen la Cultura DigitalUn esfuerzo por cerrarla Brecha DigitalMCV. Nora A. Espino Amor

2. Cultura DigitalEn este momento, hay ms elementos para accesar a lainformacin en Internet, que caminos para ir a una biblioteca. 3. Cultura Digital La cultura digital deriva de lo que conocemos comoSociedad de la Informacin. Se refiere al hecho de incorporar en nuestra vida losinstrumentos y herramientas digitales o electrnicas. En esta cultura se desarrollan habilidades multimediticas(muchas de ellas de manera sincrnica). Tomado de: redsocial.uimp20.es 4. Cultura digitalEs un proceso complejo (que no complicado) que conlleva: Cambio de actitud social Infraestructura (inversin y la accesibilidad) Cambio de paradigmas sobre el cmo conocerConciencia de lo efmeroLa multiplicidad de elementos 5. Cultura Digital http://www.youtube.com/watch?v=aD4XtZqJu-U 6. La Brecha Digital El cierre de esta brechaLa Organizacin para la en el contexto docenteCooperacin y el Desarrollo implicara mejorasEconmicos (OCDE) definedeterminantes en elel concepto brecha digitalejercicio docente?en trminos de acceso acomputadoras (TIC) e Desde un punto crticointernet y habilidades de uso debemos reflexionar, ende estas tecnologascundo es pertinente usarTIC, cmo implementar suuso y ver la relevancia delresultado obtenido conella. 7. Las TICEn Mxico, la SEP haemprendido el fomento La instrumentacin de lasde las tecnologaTIC tiene como objetivo eleducativa desde el uso inteligente, abierto yprincipio del siglo XXI. dinamizadorSu programa de fomento Una parte importante deal uso ha incluido elesta dinamizacin tieneequipamiento de escuelas que ver con el uso que ely la capacitacin de docente da a lasprofesores: talleres,herramientas digitales (laacompaamiento,parte creativa)teleconferencias. 8. DocentesInmigrantes Inmigrantesentusiasmados reticentes Creen que la tecnologa Prefieren el uso demejorar algunos procesos instrumentos que yade enseanza-aprendizajeque ocupandominan Estn a favor de la No gustan depender deimplementacin, laherramientas electrnicasexperimentacin y elcambio An defienden la posicinde que el conocimiento se Aceptan la nuevacentraliza en el docentecondicin docente comogua. 9. DocentesInmigrantesInmigrantesentusiasmadosreticentes Disposicin al trabajo Ensear con tecnologacolaborativo implica ms tiempo de trabajo docente Vinculan contenidos a lavida diaria Los alumnos son expertos (nativos) y no hay nada que ensear Buscan lograraprendizajes por medio del Las computadoras odiseo de actividadesdispositivos son unainteresantes y motivadoras dispersin en el aprendizaje en aula. 10. DocentesTrabajo Colaborativo: Aprender haciendo Saber qu se va a hacer y Intercambio de opinionescmo se va a abordar Desarrollo de habilidades Qu elementos digitales digitales (en el docente)pueden ser pertinentespara ese trabajo en Se construyeparticularconocimiento no centradoen una sola persona Promover el trabajoconjunto entre uno ovarios grupos 11. Reflexiones Debe de haber el contexto del docente y cules elementos sonpara l una adopcin sencilla y una adopcin compleja Programas de capacitacin al alcance del docente: quin ydnde Es innegable la llegada de la Cultura Digital y toda sucomplejidad a nuestro contexto; cmo entonces, llevar aldocente hacia el conocimiento de un entorno virtual que leresulte amable, comprensible, que encuentre los usospertinentes, coherentes. La nocin de TRABAJO COLABORATIVO La adopcin de nuevos medios, dan oportunidad de nuevasimplementaciones pedaggicas, solo se requiere CREATIVIDAD.