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CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA

OSCAR ESPLÀ - ALICANTE

Catedrático Jaime Más i Porcel, 2 - 03005 ALICANTE. Tfn.: 965 20 12 44 – Fax: 965 20 20 75 – www.csmalicante.es

TITULACIÓN: MÁSTER EN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DEINTERPRETACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA MÚSICA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Curso: 2012-2013

Nombre de la asignatura TECNOLOGÍA APLICADA

Semestre PRIMERO

1.- Datos de identificación de la asignatura

1.1. Datos generales de la asignatura

Centro CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DEALICANTE

Postgrado INTERPRETACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LAMÚSICA

Idioma ESPAÑOL

Web asignatura www.csmalicante.es

1.2. Profesorado, horario, aula y contextualización de la asignatura

Profesorado D. MANUEL MAS DEVESA

Créditos 2

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Correo electrónico [email protected]

Titulación Académica PROFESOR SUPERIOR DE MÚSICA

Experiencia docente Profesor Superior de Música en la especialidad deFundamentos de Composición.

Actividad docente desde 2000 en los conservatorios profesionales de S. Vicente y de Elche. Desde 2006, profesor de Composición del CSMA.

Horario de la asignatura MARTES, DE 13 A 14 H.

Aula en que se imparte 002

Perfil profesional de la materia Manejo de las nuevas tecnologías en los distintosámbitos musicales (composición, interpretación,etc.)

2.- Competencias de la asignatura

2.1. Competencias generales (CG)

CG1,CG7,CG9

CG6

CG2,CG3,CG8

Demostrar amplios conocimientos de las tendencias más recientes de lacreación musical referidas a la notación, grabación, edición einterpretación musical (CM 1)

Poseer capacidad para analizar materiales musicales complejos dentro de

su área de especialización. (CM 2)

Ser capaz de vincular su actividad musical con otras disciplinas musicales,científicas, humanísticas y artísticas. (CM 3)

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2.2. Competencias específicas (CE)

CE11

CE2

CE3

CE6

Demostrar amplios conocimientos de las tendencias más recientes de lacreación musical referidas a la notación, grabación, edición einterpretación musical. (CM 1)

Conocer los criterios interpretativos específicos de su área de estudio y poder aplicarlos con bases fundamentadas en los conocimientos teóricosadquiridos. (CM 4)

Ser capaces de desarrollar y presentar públicamente programas de altonivel utilizando las nuevas tecnologías. (CM 5)

Conocer las implicaciones escénicas que conlleva la actividad profesional. (CM 6)

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3.- Conocimientos previos

Conocimientos básicos de acústica, historia de la música e informática musical.

4.- Contenidos de la asignatura

1. Historia de la música electrónica y con ordenador

1.1 Precedentes

1.2 Electrónica en vivo

1.3 Tape music y Music for Magnetic Tape

1.4 Música concreta

1.5 Música electrónica (elektronische Musik)

2. Introducción a los medios tecnológicos musicales

2.1 El estudio de grabación

2.2 La sala de control

2.3 El proceso de grabación

2.4

Participantes

3. Sonido y audición

3.1 Ondas de sonido

3.2 Características de la forma de onda

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3.3 Reflexión, difracción del sonido

3.4 Respuesta en frecuencia

3.5 Fase

3.6 Contenido armónico

3.7 La Envolvente de amplitud

3.8 Niveles de intensidad: el dB

3.9

El oído

3.10 Percepción auditiva

3.11 El transductor

4. Acústica de estudio y diseño

4.1 El estudio casero

4.2

El estudio de música4.3 Factores fundamentales sobre la acústica de estudio

5. Micrófonos: Diseño y aplicación

5.1 Diseños

5.2 Características microfónicas

5.3 Técnicas microfónicas

5.4 Técnicas de colocación microfónica

5.5 Selección de micrófonos

6. El grabador de audio

6.1 Grabadores analógicos. Características

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6.2 Grabadores digitales. Características

7. El MIDI

7.1 ¿Qué es el MIDI?

7.2 Conexiones

7.3 Canales MIDI

7.4

Instrumentos musicales electrónicos

7.5 Secuenciadores

8. Amplificadores y monitores

8.1 Amplificación

8.2 Consideraciones sobre monitores de estudio

9. La mesa de mezclas

9.1 Grabación

9.2 Overdubbing

9.3 La mezcla

9.4 La mesa de mezclas profesional. Características

10. Procesadores de señal

10.1 Ecualización y ecualizadores

10.2 Control del rango dinámico

10.3 Procesamiento digital de señal

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11. Reducción de ruido

11.1 Puertas de ruido

11.2 Otros sistemas

12. Manufactura del producto

12.1 Mastering

12.2

Formatos

5.- Resultados de aprendizaje

5.1. Relación entre los resultados de aprendizaje y las competencias

Resultados de aprendizaje Competencias

Conocer la aplicación de los ordenadores y

periféricos en la edición, creación y producción

musical. Grabación y proyección del sonido.

Conocer los distintos medios para la grabación y

producción del sonido (software, sintetizadores,

secuenciadores, grabadores, editores).

Conocer la función de la tecnología musical a partir del repertorio musical de los siglos XX y

XXI.

Conocer las nuevas tendencias de notación e

interpretación: música concreta, Tape music,

CM 1, CM 3, CM 5, CM 6

CM 1,

CM 1, CM 2, CM 3, CM 4, CM 5CM 6

CM 1, CM 2, CM 4

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electrónica, electroacústica, mixta, con

transformaciones electrónicas en vivo y con

ordenador. Conceptos, autores y obras.

Conocer los fundamentos teórico-prácticos de la

acústica en los diferentes instrumentos, en las

salas de conciertos y en el aula.

CM 4, CM 5

6.- Metodología y plan de trabajo

La metodología se basará en la clase magistral a través del exposición de las distintasunidades didácticas y en la realización de las respectivas tareas que serán subidas alcampus virtual. Al finalizar el curso, el alumno tendrá que entregar una memoria delcurso.

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6.1. Actividades de trabajo presenciales

ACTIVIDADESEDUCATIVAS

DESCRIPCIÓN % delTotal

nº dehoras

Clase presencial Clases teórico-prácticas presenciales en las que sedesarrollarán los contenidos de la asignatura, y se debatirány realizarán actividades utilizando distintos recursosdidácticos, individualmente y en grupo.

35 17,5

Trabajo en grupo

Aprendizaje basadoen problemas

Caso

Aprendizaje basadoen proyectos

Presentación detrabajos en grupo

Clases prácticas

Laboratorio

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Tutoría Las tutorías individuales y colectivas deberán servir comomedio para coordinar a los/as estudiantes en las tareasindividuales y de grupo, así como para evaluar tanto los

progresos individuales como las actividades y lametodología docente.

5 2,5

Evaluación Elaboración de un trabajo teórico-práctico del alumnodonde deberá aplicar los conocimientos adquiridos a lolargo del curso.

5 2,5

Otros

SUBTOTAL 22,5

6.2. Actividades de trabajo autónomo

ACTIVIDADESEDUCATIVAS

DESCRIPCIÓN % delTotal

nº dehoras

Trabajos teóricos

Trabajos prácticos Preparación de actividades teórico-prácticas vinculadas a laasignatura.

35 17,5

Estudio teórico

Estudio práctico

Actividadescomplementarias

Actividades formativas voluntarias relacionadas con laasignatura: asistencia a conciertos, conferencias, lecturascomplementarias, búsqueda de repertorio, etc.

20 10

Trabajo virtual enred

Otros

SUBTOTAL 27,5

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TOTAL 50

7.- Sistema de evaluación y calificación

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Criterios de

evaluación

La evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante se basará en elgrado y nivel de adquisición y consolidación de las competenciasasociadas a la asignatura. La evaluación será continua y global, tendrácarácter orientador y formativo, y deberá analizar los procesos deaprendizaje individual y colectivo. La calificación, representación últimadel proceso de evaluación, deberá ser reflejo del aprendizaje individual,entendido no sólo como la adquisición de conocimientos, sino como un

proceso que tiene que ver fundamentalmente con cambios intelectuales y personales de los/as estudiantes al encontrarse con situaciones nuevas que

exigen desarrollar capacidades de comprensión y razonamiento nuevas asu vez.

La información para evidenciar el aprendizaje será recogida, principalmente, mediante:

• Seguimiento periódico del progreso de los/as estudiantes, tanto enel aula como en tutorías individuales y en grupo.

• Evaluación de los trabajos encomendados, incluidos el análisis y lavaloración de observaciones sobre trabajos elaborados porterceros.

• Resolución de ejercicios y cuestiones prácticas en claserelacionadas con el contenido de la asignatura.

• Valoración de la participación individual y en grupo, tanto en elaula como en las tareas que se realicen fuera de ella.

• Realización y exposición de un proyecto de investigación.• Prueba escrita.

El proceso de evaluación de los/as estudiantes puede incluir la elaboraciónde un informe del grado de adquisición individual de los resultados deaprendizaje.

La asistencia a clase es obligatoria. La falta a clase tendrá que estarconvenientemente justificada.

8.- Recursos

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Aula de informática con dotación de equipos suficiente para todo el alumnado.

- Teclados maestros e intercafes MIDI.

- Equipo multimedia. Audio video

- Pizarra

- Proyector y pantalla.

- Software relacionado con la edición musical referido a la edición de partituras, la

secuenciación y la edición de audio.

- Conexión a Internet i redes.

- Material bibliográfico.

9.- Bibliografía

- Adolfo Núñez: "Informática y electrónica musical". Ed. Paraninfo

- P. Schaeffer: "El objeto sonoro". Ed. Alianza Música

- R. Pierce: "Los sonidos de la música". Ed. Labor

- Vicente Ruiz Antón, Sergio Rajadell Segundo, Ramón Capilla Martínez. "El ordenador comoinstrumento musical MIDI". Guías monográficas Anaya Multimedia.

- Sergi Jordà Puig, "Audio digital y MIDI", Guías Monográficas Anaya Multimedia.

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