Documentos institucionales

Extraído de Casanova, A. (1996) Documentos institucionales: estructura, contenido y

funcionalidad. En: Cantón, I. (coord.) Manual de organización de centros educativos.

Barcelona: Oikos-Tau

Documentos institucionales

Proyecto Educativo de Centro

Reglamento de Régimen Interior

Proyectos Curriculares de Etapa

Programaciones de área/materia

Programación General Anual Presupuesto

Memoria

Organizativos y

programáticos

Anuales

Doc. O rganizat. y programáticos

Proyecto Educativo de Centro

Proyecto Curricular de Etapa

Reglamento de Régimen Interior

Programaciones de área

Programación General Anual Presupuesto

Memoria

Características

• La organización del Centro, debe estar en consonancia con las metas y métodos

• La elaboración consensuada de los documentos, exige cambios organizativos– Tiempos comunes– Espacios para desarrollar las tareas– Equipos de coordinación– Canales de información con alumnado– Agilidad de comunicación entre el profesorado

P.ej. A veces se

pretenden alumnos

participativos, con

decisiones autoritarias

Proyecto Educativo de Centro

• Síntesis de las intenciones formativas básicas que rigen la actividad completa del centro escolar

• Carácter global y aglutinador• Contiene presupuestos que condicionan

al Proyecto curricular, luego debe ser previo

PEC vs. PCC

Medio PlazoLargo PlazoÁmbito temporal

Etapas EducativasCentro EscolarÁmbito de aplicación

Currículo

Principios de identidad,

organización y convivencia

Contenidos

Comisión de Coordinación

Pedagógica / Claustro

Equipo directivo / Consejo Escolar

Responsabilidad de elaboración

TécnicoSocialCarácter

Proyecto curricularProyecto educativoProyectos

Variables

Reglamento de Régimen interior

• El RRI regirá y establecerá las pautas para la actividad diaria

• Debe prever la forma de actuar ante las situaciones que puedan presentarse en el Centro

• Lo elabora el equipo directivo, con aportaciones y consenso de la comunidad educativa.

Estructura de un RRI• Denominación, composición y estructura del Centro• Órganos de gobierno del Centro• Plantilla del Centro• Instalaciones, recursos y normas de uso• Normas generales para la convivencia• Alumnado: derechos y deberes, delegados…• Régimen disciplinario• Participación de las familias• Servicios que presta el Centro• Horarios de atención al público de secretaría, jefatura…• Régimen económico del Centro• Normas para la realización de extraescolares• Disposiciones para la reforma del RRI

Proyecto curricular de etapa

• Conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que han de regular la práctica docente

• El PCE es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela, para que el alumnado alcance los objetivos de aprendizaje

• Se sitúa entre el PEC y la programación de área o aula

Programación de aula

• Las unidades de aprendizaje se agrupan en Unidades Didácticas

• Estructura de las Unidades Didácticas:– Presentación: objetivos, índice de objetivos,

destinatarios, breve descripción de las actividades y al evaluación...

– Diversas unidades que incluyen contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes), actividades, evaluación

– Resumen y conexiones entre las unidades de aprendizaje de la Unidad Didáctica y con otras.

– Actividades de aplicación – Evaluación general de la Unidad Didáctica.

Programación General Anual

• Posterior a la elaboración del resto de documentos

• Contendrá básicamente:– Horario del Centro y criterios para su

elaboración– PEC y modificaciones realizadas– Proyectos Curriculares de Etapas– Memoria administrativa

Memoria

• Reflexión sobre lo realizado durante el curso, a partir de las evaluaciones

• Refleja los resultados en todos los apartados programados

• Sirve para que el Consejo Escolar y el Equipo Directivo analice al grado de cumplimiento del Plan General Anual

• Constituye la base para la programación del curso siguiente