Dominio disposicional: rasgos y bases biológicasarea.us.es/personalidad/doc/tp_t3.pdf ·...

Dominio disposicional: rasgos y bases p g ybiológicas

Unidad 3

Teorías de la PersonalidadTeorías de la Personalidad

ContenidosContenidos

Teorías de rasgos de personalidadTeorías de rasgos de personalidad

1 Concepto de rasgo1. Concepto de rasgo

2. Teoría de Cattell

d l f i l3. Modelos pentafactoriales

4. Valoración y aplicaciones

ContenidosContenidos

Aproximaciones biológicas a la personalidad5. Personalidad y temperamento

6. Teoría biofactorial de Eysenck

7. La búsqueda de sensaciones (Zuckerman)

8. Conclusiones

9. La teoría regulativa del temperamento

10. Genética de la Conducta

11. Genética Medioambiental11. Genética Medioambiental

12. Valoración y aplicaciones

Curso 2008‐2009 Teorías de la Personalidad ‐ Unidad 3 3

Lecturas obligatoriasLecturas obligatorias

P id d• Pre‐unidad:– Cano García, F.J.; García Martínez, J.; Rodríguez Franco, L.;

Antuña Bellerín, M.A. (2005). Introducción a la Psicología de la Personalidad aplicada a las Ciencias de la Educaciónla Personalidad aplicada a las Ciencias de la Educación. Sevilla: MAD‐Trillas Eduforma. Páginas 27‐33 y 81‐89.

– Pervin, L.A. (1996). Psicología de la Personalidad. Madrid: McGraw Hill Páginas 60‐63.McGraw Hill. Páginas 60 63.

• Post‐unidad:– Cano García, F.J.; García Martínez, J.; Rodríguez Franco, L.;

Antuña Bellerín M A (2005) Introducción a la Psicología deAntuña Bellerín, M.A. (2005). Introducción a la Psicología de la Personalidad aplicada a las Ciencias de la Educación. Sevilla: MAD‐Trillas Eduforma. Páginas 93‐105 y 110‐112.

– Pervin, L.A. (1996). Psicología de la Personalidad.Madrid:Pervin, L.A. (1996). Psicología de la Personalidad. Madrid: McGraw Hill. Páginas 34‐54.


Encuadre en el modelo de dominiosEncuadre en el modelo de dominios

Naturaleza humana:diseño evolucionista

Cultura: sistemas y prácticas de significado

(Da sentido)(Diferencias

Nivel Nivel profundo

(Da sentido)(Diferenciasindividualesbásicas)

básicoRasgos

Nivel intermedioAdaptaciones

Nivel profundoIdentidad

Adaptacionescaracterísticas

Ecología social cotidiana: it i d d d l t d fí l ti

(Conducta cotidiana)


situaciones, demandas de rol, tareas y desafíos evolutivos

1 Concepto de rasgo1. Concepto de rasgo

Di i ió bl i i l d• Disposición estable y transituacional a actuar de determinada forma:– Propiedad internaPropiedad interna – Propiedad común

• Rango amplio de conductas • Bipolar‐unipolar • Unidad estructural (elemento):

i d– Sistemas de rasgos – Diferencias dependen del valor en cada rasgo

• Acepciones:Acepciones:– Descriptiva – Explicativa


2 Teoría de Cattell2. Teoría de Cattell

• 16 grandes rasgos

• Rasgos léxicos (datos Q)

• Tres fuentes de datos:– Biográficos (Datos V), cuestionarios (Datos Q) y

experimentales (Datos T)experimentales (Datos T)

• Enfoque estadístico (multivariado):• Rasgos temperamentales (regulación de la acción) g p ( g )

• Rasgos dinámicos (orientados a metas, funcionamiento del sistema)

• Rasgos de capacidad (habilidades aptitudes inteligencia)• Rasgos de capacidad (habilidades, aptitudes, inteligencia)

• Cuestionario 16PF


3 Modelos pentafactoriales

O í d l d l

3. Modelos pentafactoriales

• Orígenes del modelo:– Elaborar una taxonomía de las dimensiones básicas de la personalidadde la personalidad

• Metodología factorial y correlacional – Marco de los enfoques léxicos:

• Autoevaluación según listas de adjetivos • Heteroevaluada por otros sujetos (parejas, compañeros de trabajo)

• Varios jueces evalúan al mismo sujeto y utilizan métodos cuantitativos de análisis de datos

• Resultado:Resultado:– Taxonomía con distinta denominación pero de similar estructura


3. Modelos pentafactorialesLa hipótesis léxica fundamental

• Si una conducta humana es relevante, ésta se podrá identificar en todas las plenguas humanas – Por tanto es más sencillo estudiar el– Por tanto, es más sencillo estudiar el lenguaje (diccionarios) que la conducta, ya que la variabilidad de ésta última es mayorque la variabilidad de ésta última es mayor


3. Modelos pentafactoriales pEvaluaciónNEO PI R (C t M C )• NEO_PI‐ R (Costa y McCrae):– Superrasgos (5) y facetas (30)

• NEO‐FFI (Costa y McCrae):( y )– Superrasgos (5)

• BFQ (Caprara y cols.):Superrasgos (5) y Componentes (10)– Superrasgos (5) y Componentes (10)

– Escala de Control • NPQ (Paunonen y Jackson):

– Superrasgos (5) y facetas – Escala de Control

• FF‐NPQ (Paunonen y cols.):FF NPQ (Paunonen y cols.):– Superrasgos (5)


3. Modelos pentafactoriales Costa y McCrae (NEO‐PI‐R)

Extraversión Amabilidad Responsabilidad Neuroticismo AperturaExtraversión Amabilidad Responsabilidad Neuroticismo Apertura Experiencia

Cordialidad Confianza Competencia Ansiedad Fantasía

Gregarismo Franqueza Orden Hostilidad Estética

Asertividad Altruismo Sentido del deber Depresión Sentimientos

Actividad Actitud Necesidad de logro Ansiedad social AccionesActividad ActitudConciliadora

Necesidad de logro Ansiedad social Acciones

Búsqueda de Sensaciones

Modestia Autodisciplina Impulsividad Ideas Se sac o es

Emociones positivas

Sensibilidad a los demás

Deliberación Vulnerabilidad Valores

Intro ersión Oposicionismo Falta de Estabilidad Cerrado a laIntroversión Oposicionismo Falta de Responsabilidad

Estabilidad Emocional

Cerrado a la Experiencia


3 Modelos pentafactoriales

• Estructura Confirmada:

3. Modelos pentafactoriales

• Estructura Confirmada:– Métodos y muestras – Lenguas:

• Problemas con las lenguas orientalesProblemas con las lenguas orientales– Diferentes grados de conocimiento del sujeto evaluado – Tiene referentes en otros modelos:

• Rasgos (Cattell, Eysenck, Clasificación Q) g ( , y , Q)• Motivaciones (Murray) • Emociones (estructura de positividad‐negatividad)

• Altos niveles de consistencia y estabilidad:Altos niveles de consistencia y estabilidad:– En la auto y heteroevaluación ( Ex., Res., Ap.) e Interjueces

(Am., N.) P t d M d l E li ti G éti E l ti• Propuesta de Modelo Explicativo Genético‐Evolutivo


3. Modelos pentafactorialesCríticas

¿Estructura disposicional o sesgos cognitivos?– Las agrupaciones de características pueden ser automáticas,

no estar vinculadas a la conducta real de las personasno estar vinculadas a la conducta real de las personas

• Estructura:– 5 factores si sólo descriptores léxicos de rasgo – 7‐9 si también descriptores léxicos de estado

• Los factores tienden a correlacionar entre sí:Podría reducirse el número modelo a tres– Podría reducirse el número modelo a tres

• ¿Dónde está el modelo teórico?


4 Valoración y Aplicaciones

V j

4. Valoración y Aplicaciones

• Ventajas:– Vínculos con la biología y la teoría emocional M h i i ió l d– Mucha investigación y resultados

• Inconvenientes:i i i d l áli i f i l– Limitaciones del análisis factorial:• Variabilidad de resultados

– El concepto de rasgo no está bien delimitado:– El concepto de rasgo no está bien delimitado:• Se puede ampliar o reducir


4 Valoración y Aplicaciones4. Valoración y Aplicaciones

• Construcción de pruebas

• Investigación básica:Investigación básica:– Resolución de controversias

A ió é i– Atención a aspectos genéticos y psicofisiológicos

• Contribuciones a las clasificaciones normales y patológicas y p g


ReferenciasReferencias

P l h B b á V (1996) El áli i li üí ti• Pelechano Barberá, V. (1996). El análisis lingüístico contemporáneo: los grandes. En V. Pelechano Barberá (Coor.). Psicología de la Personalidad. I. Teorías. Ariel. Barcelona. Pgs. 102 105102‐105.

• Pervin, L.A. y John, O.P. (1999). Enfoque de rasgo de la personalidad: Allport, Eysenck y Cattell. En L.A. Pervin y O.P. J h P lid d T í I ti ió Mé i El M lJohn. Personalidad. Teoría e Investigación. México. El Manual Moderno. Pgs. 205‐216.

• Pervin, L.A. y John, O.P. (1999). Enfoques de rasgo. Modelo de Ci f A li i l ió d l f dCinco factores. Aplicaciones y evaluación de los enfoques de rasgo en personalidad. En L.A. Pervin y O.P. John. Personalidad. Teoría e Investigación. México. El Manual Moderno. Pgs. 217‐238 246 242y 246‐242.


5 Personalidad y temperamento5. Personalidad y temperamento

• Concepto general de disposición:– Rasgo (de personalidad) vs.

– Rasgo temperamental

• Utilización en la literatura científica:– Nivel teórico ≠ (contenido vs. estilo de la conducta)

– Nivel metodológico ≠ (correlacionales vs. diseños g (experimentales )

– Nivel aplicado ≈ (evaluación psicométrica)


6 Teoría biofactorial de Eysenck6. Teoría biofactorial de Eysenck

• Encontrar las estructuras biológicas que generan los principales rasgos de la personalidad en dos fases:– Descriptiva:

• Hallar y definir los componentes de la personalidad

• Metodología correlacional

E li ti– Explicativa:• Encontrar diferencias entre el comportamiento asociado a cada rasgo g

• Buscar indicios de las bases biológicas

• Metodología experimental


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio descriptivo

• Estudio inicial: 10.000 soldados

• Modelo simple y básico:– Busca dimensiones independientes (análisis factorial ortogonal)

• Estructura de la personalidad jerárquica

• La patología está asociada a valores extremosLa patología está asociada a valores extremos en algunos polos



E j á i d l lid d• Estructura jerárquica de la personalidad:– Respuestas específicas: conductas que sólo se observan una vez pudiendo o no serobservan una vez, pudiendo o no ser características del individuo

– Respuestas habituales: conductas con cierta t bilid d i t iestabilidad y consistencia

– Rasgos: constructos teóricos resultantes de la intercorrelación de diversos hábitos (factores de (primer orden)

– Tipos: constructos teóricos resultantes de la intercorrelación de diversos rasgos (factores deintercorrelación de diversos rasgos (factores de segundo orden); naturaleza dimensional, no categorial


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio descriptivo: extraversión


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio descriptivo: neuroticismo


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio descriptivo: psicoticismo


6. Teoría biofactorial de Eysenck Evaluación de tipos

E k P li I (EPI)• Eysenck Personaliy Inventory (EPI):– N: Neuroticismo – E: ExtraversiónE: Extraversión – L: Sinceridad

• Eysenck Personality Questionnaire (EPQ):– N: Neuroticismo – E: Extraversión – P: PsicoticismoP: Psicoticismo – L: Sinceridad

• Versiones revisada (EPQ‐R), breve (EPQ‐RS) e infantil ( Q )(EPQ‐J)


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio explicativo: extraversión

Evidencias experimentales E I

Similitud con el efecto de drogas depresoras + ‐

l dNiveles de testosterona + ‐

Rapidez de ejecución + ‐

Tolerancia a la estimulación + ‐Tolerancia a la estimulación + ‐

Pautas de descanso involuntarias + ‐

Sensibilidad al refuerzo + ‐f

Sensibilidad al castigo ‐ +

Similitud con el efecto de drogas estimulantes ‐ +

Aprendizaje (CC) ‐ +


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio explicativo: extraversión

Evidencias experimentales E I

Sensibilidad estimular ‐ +Sensibilidad estimular +

Precisión de ejecución ‐ +

Sensibilidad estimular ‐ +

Precisión de ejecución ‐ +

Evidencias empíricas E I

Comportamiento antisocial + ‐

Búsqueda de sensaciones + ‐

Inhibición sexual ‐ +

Preocupación social ‐ +


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio explicativo: neuroticismo

Evidencias experimentales N NEvidencias experimentales N N

Reactividad autonómica + ‐

Excitabilidad simpática + ‐p

Dilación en la vuelta al equilibrio parasimpático + ‐

Tolerancia al estrés ‐ +

Estabilidad emocional ‐ +

Umbrales de excitación ‐ +

Evidencias empíricas N NEvidencias empíricas N N

Relación con trastornos neuróticos + ‐

Relación con trastornos psicosomáticos + ‐p

Potenciación de hábitos socializados en introvertidos + ‐

Potenciación de hábitos antisociales en extravertidos + ‐


6. Teoría biofactorial de Eysenck Estudio explicativo: psicoticismo

Evidencias experimentales P Pp

Similitud con el efecto de drogas alucinógenas (LSD) + ‐

Niveles de testosterona +

Evidencias empíricas P P

Asociación con delincuencia + ‐

Asociación con trastornos psicóticos + ‐

Asociación con trastornos antisociales + ‐

Asociación con síntomas de agresividad + ‐


6. Teoría biofactorial de Eysenck Bases biológicas: extraversión

• Introvertidos– Mayor excitabilidad cortical crónica

Mayor activación cortical puntual– Mayor activación cortical puntual

• Estructuras psicofisiológicas– Corteza‐SARA‐Estructuras subcorticalesCorteza SARA Estructuras subcorticales

Mayor nivel deexcitación cortical

Regula la conducta impulsivay la manifestación conductualexcitación cortical

Mayor nivel de

y la manifestación conductual

inhibición subcorticalUna alta excitación cortical supone una baja excitación subcortical


jy una baja tasa de conductas

6 Teoría6. Teoría biofactorial de E k BEysenck Bases biológicas: neuroticismo

• Neuróticos:– Mayor activación SNA

– Sistema límbico• Amígdala


• Amígdala

6. Teoría biofactorial de Eysenck Bases biológicas: psicoticismo

D l ió i l• Desregulación cortical • Andrógenos (testosterona):

– Más varones altos en psicoticismo – Más varones agresivos y antisociales M i l d t t t j t lt– Mayores niveles de testosterona en sujetos altos en psicoticismo

– Mayor prevalencia de trastornos psicóticos en y p pvarones

– Más tasa de testosterona en sujetos violentos y d li tdelincuentes


7 La búsqueda de sensaciones7. La búsqueda de sensaciones

• Alternativa a la tercera dimensión propuesta por Eysenck

• Experiencias nuevas excitantes intensas e inusuales:• Experiencias nuevas, excitantes, intensas e inusuales:– Sociabilidad – Actividad

Ob ió d– Obtención de recompensas – Falta de convencionalismo (psicopatía, antes que

psicoticismo) • Respuesta de Defensa ‐ Respuesta de Orientación • Reductores ‐ Aumentadores• Dopamina y norepinefrina• Dopamina y norepinefrina • Evaluación: Sensation Seeking Scale (SSS)


8 Conclusiones: extraversión8. Conclusiones: extraversión

Si ifi d d l í l• Significado del estímulo:– No explicable sólo desde la Biología

I t ió i l b d l iti id d• Interacción social como base de la positividad emocional Di ió últi l• Dimensión múltiple:– Actividad – GregarismoGregarismo – Amabilidad

• ¿Activación o excitabilidad cortical?¿


8 Conclusiones: neuroticismo8. Conclusiones: neuroticismo

• Falta de convergencia entre medidas fisiológicas de ansiedad:

Diferencias individuales en la percepción de estímulos– Diferencias individuales en la percepción de estímulos

• Represión:– Hace que los niveles de ansiedad sean mayores que losHace que los niveles de ansiedad sean mayores que los

manifestados

• La respuesta aguda de ansiedad no es un buen indicador del neuroticismo:– Trabajar con respuestas crónicas

• ¿Inhibición conductual o excitabilidad límbica?


8 Conclusiones: psicoticismo8. Conclusiones: psicoticismo

• Naturaleza de la dimensión:– Especificidad de los indicadores

• Debilidad teórica:– Psicoticismo, psicopatía o ambas p p

– Impulsividad o aislamiento social


8 Conclusiones8. Conclusiones

T di i bá i• Tres dimensiones básicas:

– Bien definidas: sociabilidad, actividad y ansiedad

d fi id i l i id d i dif i– Peor definidas: impulsividad, indiferencia, desajuste social

• Sus aspectos psicológicos no pueden explicarse• Sus aspectos psicológicos no pueden explicarse únicamente a partir de bases biológicas

• Constituyen el entramado básico de la personalidad:• Constituyen el entramado básico de la personalidad:

– Componentes que influyen en todo pero de forma difusadifusa

9. Teoría regulativa del temperamento (Strelau)

T l l i ió• Temperamento regula la interacción persona‐ambiente:– Situaciones difíciles – Variable mediadora biología‐conducta

• Genético y evolutivo, pero influido por el ambiente • Se manifiesta en toda conducta• Definido por las características formales de la

conducta:– Energéticas y temporalesEnergéticas y temporales

• Diferencias individuales estables • Estímulos moderados más adecuados


9. Teoría regulativa del temperamento: dimensiones energéticas

R i id d• Reactividad:– Dimensión energética básica Ef t l ti l ió d d– Efecto que la estimulación genera de modo espontáneo en el sistema nervioso

– Rasgo g

• Actividad:– Estimulación adicional buscada para alcanzar un pumbral energético dado (nivel óptimo de estimulación) V l t i it i l– Voluntario y situacional


9. Teoría regulativa del temperamento: dimensiones energéticas

NECESIDAD DEESTIMULACIÓN

NIVEL ÓPTIMO DEESTIMULACIÓN

ACTIVIDADREACTIVIDAD

ESTIMULACIÓN


9. Teoría regulativa del temperamento: dimensiones temporales

• Viveza:– Cambio de respuesta ante el cambio de estímulos

• Perseveración:– Mantenimiento de la respuesta después del cese p pdel estímulo


9. Teoría regulativa del temperamento: investigación

C id d i i• Capacidades cognitivas:– Mayores en sujetos con mayor capacidad temporal (vivaces y

perseverantes)

• Psicopatología:– Reactividad excesiva y psicosomática

Reactividad deficitaria y psicopatía– Reactividad deficitaria y psicopatía

• Evaluación:– Strelau Temperamente Inventory (STI) p y ( )– Pavlovian Temperament Survey (PTS) – Formal Characteristics of Behaviour‐Temperament Inventory

(FCB‐TI)(FCB TI)


10 Genética de la conducta10. Genética de la conducta

• Búsqueda de distribuciones genéticas:– Enfoque correlacional

E t di f ió d l id éti• Estudios en función del parecido genético:– Mayor parecido genético, mayor similitud de rasgos

• Factores que influyen en la conducta:• Factores que influyen en la conducta:– Genética

– Ambiente compartido: similar

– Ambiente no compartido: diferente

– Error

P i l i i• Perspectiva evolucionista


10 Genética de la conducta10. Genética de la conducta

4020

40

35 535

GenéticaAmbiente CompartidoA bi t N C tidAmbiente No CompartidoError


11 Genética medioambiental11. Genética medioambiental

• Identificación de la sucesión genética del Methanococcus Jannaschii (1996)

• ¿Qué determina el desarrollo o no de una enfermedad al contacto con agentes medioambientales?al contacto con agentes medioambientales?

• Actuación recíproca entre los genes y los estímulos• Actuación recíproca entre los genes y los estímulos medioambientales para conservar la salud o favorecer la enfermedadla enfermedad


• Ventajas:• Ventajas:– Bases biológicas permiten predicciones seguras– La experimentación es compleja, pero viable

Tanto la genética como el funcionamiento psicofisiológico regulan la– Tanto la genética como el funcionamiento psicofisiológico regulan la personalidad

• Inconvenientes:– No hay acuerdo ni conocimiento acerca de las bases biológicasNo hay acuerdo, ni conocimiento, acerca de las bases biológicas

exactas de la conducta – Los distintos hallazgos no perfilan un modelo teórico común – El ambiente también es muy importante – Genetismo:

• Simplificación de las relaciones• La búsqueda incondicional de relaciones• La confianza en que todo se debería relacionar con la genética• El olvido de la simbiosis Darwiniana



• Construcción de pruebas – Psicométricas

– Diagnóstico neurológico

• Búsqueda de tratamientos farmacológicos y q g yquímicos

• Taxonomías de personalidadTaxonomías de personalidad

• Investigación básica


ReferenciasReferencias

B d N Eh li h H (2000) P i l í d l P lid d• Brody, N. y Ehrlichman, H. (2000). Psicología de la Personalidad. Capítulos 5 y 6, pgs.81‐146. Madrid: Prentice Hall.

• Carver, C. S. y Scheier, M. F. (1997). Teorías de la personalidad. l b ló d dTercera parte: la perspectiva biológica, pgs. 127‐194. Madrid:

Prentice Hall• Pervin, L.A. y John, O.P. (1999). Enfoque de rasgo de la

personalidad: Allport, Eysenck y Cattell. En L.A. Pervin y O.P. John. Personalidad. Teoría e Investigación. México. El Manual Moderno. Pgs. 197‐205.


Dominio disposicional: rasgos y bases biológicasarea.us.es/personalidad/doc/tp_t3.pdf ·...

Documents

Transcript of Dominio disposicional: rasgos y bases biológicasarea.us.es/personalidad/doc/tp_t3.pdf ·...