Dosificacion Bimestral Por Semana Quinto Grado 2012-2013

PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 2012

SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y E. EDUCACION ARTISTICA

27 al 31de

agosto Proyecto 1:ANALIZAR Y REESCRIBIR

RELATOS HISTORICOS Lo que conozco. A buscar. Reconstruyan los hechos. Armen la historia: Antes,

después, finalmente……..

LECCION PAG

1 El valor posicional y el dinero. . . . . .9

2 Fracciones en el camino. . . . . . . . .. 12

BLOQUE 1¿Cómo mantener la salud?

TEMA1.La dieta correcta y su

importancia para la salud La alimentación La publicidad La nutrición Los nutrimentos La dieta correcta La tradición ¿Nutritivo o no? Los amigos Sobrepeso y obesidad La desnutrición Anorexia y bulimia ¿Mi peso es correcto? La información

BLOQUE 1Los primeros años de la vida independiente Panorama del

periodo Lo que conozco. ¿Cuándo y dónde

pasó? ¿Cómo fueron los

primeros años de vida independiente?

BLOQUE 1La Tierra

TEMADonde hace calor y donde hace frío

Líneas imaginarias.

Actividad 1 Inclinación de la

tierra Exploremos

BLOQUE 1Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos Platiquemos

Pubertad

Proyecto de vida saludable

LECCION 1 PAG

Comencemos el año 10 El baúl del arte.

La historia Introducción Desarrollo Nudo Desenlace

3 al 8de

septiembre

Astuto, perseverante, carismático y popular.

Escriban un episodio. Producto final Autoevaluación.

3 Cuento para saber las opciones. . .15

4 Ejercito mi mente . . . . .. . . . . . . . . 18

México al término de la guerra de Independencia

Comprendo y aplico

Consulta en……. Para detectives

Zonas térmicas Zonas térmicas

terrestres Actividad 2 Los rayos solares

Integridad y seguridad física y emocional

Adicciones Plan familiar de

protección civil

LECCIÓN 2

Mi Espacio favorito 12

Lo que conozco

Espacio

10 al 14de

septiembre

Proyecto 2 Leer fábulas y escribir narraciones acompañada de un refrán. Lo que conozco. Refranes de ayer y hoy. Un ejemplo d fábula

5 ¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

6 Con regla y compás. . . . . . . . . . . . . 23

TEMA 2.Situaciones de riesgo en

la adolescencia

Daños físicos y psicológicos

Riesgos en la vida cotidiana

Riesgos por fenómenos naturales.

Riesgos por consumo de sustancias.

La publicidad.

Las luchas internas y los primeros gobiernos

Un dato interesante

Comprenso y aplico

TEMALa Tierra se mueve

Movimientos de la tierra.

Rotación

Traslación

.

Discapacidad Factores que generan

violencia en la comunidad

Actividad física, deporte y recreación.

LECCIÓN 3 Todas las danzas 14 Danzas autóctonas.

Danzas y bailes folclóricos o regionales

Danza popular

Danza clásica o ballet

Danza moderna y contemporánea

Revista de danza

24 al 28de

septiembre

Nunca falta un roto para un descosido.

Inventa una fábula. Producto final Autoevaluación

7 Figuras, áreas y perímetros. . . . . . . 25

8 Elaboro planos. . . . . . . . . . . . . ..27

Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas

Un dato interesante Comprendo y aplico

Estaciones del año.

Equinoccios

Fichero de instituciones

Análisis de un hecho

LECCIÓN 4 ¡A bailar! . . . . . . . . . . . 17 Lo que conozco Escenarioescenografía,

iluminación, vestuario

2

Abuso del alcohol y tabaco.

Niveles de adicción

La gráfica

¿Te atreves o no?

Solsticios. Coreografía



1 al 5de

octubre

Proyecto 3:ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE BIENES O SERVICIOS PROPORCIONADOS POR SU COMUNIDAD Lo que conozco. Anuncios, anuncios y más

anuncios. Propósitos de los anuncios. Analiza anuncios Mujer bonita, héroe apuesto,

joven rebelde

LECCION PAG

9. Perímetro y área del salón de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

10. El perímetro del terreno. . 31

TEMA 3. Funcionamiento de los

aparatos sexuales y el sistema glandular.

Caracteres sexuales primarios

La pubertad. Caracteres sexuales

secundarios en la mujer La maduración sexual. Funcionamiento del los

ovarios y el útero. La menstruación. El ciclo menstrual. Caracteres sexuales

secundarios en el hombre Hábitos de limpieza La convivencia entre

iguales

La economía después de la independencia

Comprendo y aplico Los intereses

extranjeros y el reconocimiento de México

Comprendo y aplico

TEMA¿Para qué me sirven los mapas?

El globo terráqueo Los mapas La simbología Proyecciones

cartográficas La cartografía Tipos de mapas

.EJERCICIOS

¡Estoy cambiando!

Los estereotipos

LECCION 5 PAG

La música tiene figuras….20 Lo que conozco. La música El compás. Negra Plica Silencio

8 al 12de

octubre

Productos maravillosos. Los adjetivos en los

anuncios. Piensa rápida y

efectivamente Lo bueno, si breve, dos

veces bueno.

11. Interpreto tablas. . . . . . . ..35

12. ¿Cómo organizar la información? . . . . . . . . . . . . 37

Un vecino con intereses de expansión

La separación de Texas

La guerra con E.U. Comprendo y aplico

TEMA

¿Cómo localizo? Coordenadas

geográficas Latitud Longitud Altitud División Política

Mundial

Adicciones

¿Cómo usas tu tiempo libre?

LECCIÓN 6Viaje a mi interior. . ..23

Lo que conozco

Sentimientos.

Sensaciones

Emociones

La personalidad

15 al 19

Producto final PROYECTO

ACCIONES PARA La vida cotidiana en

la ciudad y el campo La biblioteca del

INTEGRO LO APRENDIDO Combinar la danza, la

3

de octubre

Autoevaluación

Integro lo aprendido. . . . 39

Evaluación. . . . . . . . . . . 40

PROMOVER LA SALUD

Planeación

Desarrollo

Comunicación.

Evaluación

Para detectives TEMAS PARA

REFLEXIONAR Por culpa de un

pastelero Los caminos y los

bandidos Se dijo entonces….. Comprendo y aplico

Apliquemos lo aprendido

Lo que aprendí. Mis logros. Autoevaluación

niño mexicano

Autoevaluación

música y el teatro.

Autoevaluación

22 al 26de

octubre

EVALUACION BIMESTRALEVALUACION BIMESTRAL


EVALUACION BIMESTRAL



SEGUNDO BIMESTRE NOVIEMBRE - DICIEMBRE DE 2012


29 de octubre

al 2de

noviembre

Proyecto 1:ESCRIBIR LEYENDAS Y

ELABORAR UN COMPENDIO

Lo que conozco. De leyenda. A buscar. Escribo la tradición oral, Las leyendas del México

antiguo Realidad y fantasía en las

leyendas Otra variante de la misma

leyenda

LECCION PAG

1 El valor posicional y el dinero. . . . . .9

2 Fracciones en el camino. . . . . . . . .. 12

BLOQUE 1¿Cómo mantener la salud?

TEMA1.La dieta correcta y su

importancia para la salud La alimentación La publicidad La nutrición Los nutrimentos La dieta correcta La tradición ¿Nutritivo o no? Los amigos Sobrepeso y obesidad La desnutrición Anorexia y bulimia ¿Mi peso es correcto? La información

BLOQUE 1Los primeros años de la vida independiente Panorama del

periodo Lo que conozco. ¿Cuándo y dónde

pasó? ¿Cómo fueron los

primeros años de vida independiente?

BLOQUE 1La Tierra

TEMADonde hace calor y donde hace frío

Líneas imaginarias.

Actividad 1 Inclinación de la

tierra Exploremos

BLOQUE 1Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos Platiquemos

Pubertad

Proyecto de vida saludable

LECCION 1 PAG

Comencemos el año 10 El baúl del arte.

La historia Introducción Desarrollo Nudo Desenlace

5 al 9de

noviembre

Uso de las frases adjetivas para la descripción.

Características de las leyendas.

Párrafos y puntos Planifica y escribe la primera

versión de tu texto Ortografía de palabras de

una misma familia lexica

3 Cuento para saber las opciones. . .15

4 Ejercito mi mente . . . . .. . . . . . . . . 18

México al término de la guerra de Independencia

Comprendo y aplico

Consulta en……. Para detectives

Zonas térmicas Zonas térmicas

terrestres Actividad 2 Los rayos solares

Integridad y seguridad física y emocional

Adicciones Plan familiar de

protección civil

LECCIÓN 2

Mi Espacio favorito 12

Lo que conozco

Espacio

4

12 al 16de

noviembre Proyecto 2 Leer fábulas y escribir narraciones acompañada de un refrán. Lo que conozco. Refranes de ayer y hoy. Un ejemplo d fábula

5 ¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

6 Con regla y compás. . . . . . . . . . . . . 23

TEMA 2.Situaciones de riesgo en

la adolescencia

Daños físicos y psicológicos

Riesgos en la vida cotidiana

Riesgos por fenómenos naturales.

Riesgos por consumo de sustancias.

La publicidad.

Abuso del alcohol y tabaco.

Niveles de adicción

La gráfica

¿Te atreves o no?

Las luchas internas y los primeros gobiernos

Un dato interesante

Comprenso y aplico

TEMALa Tierra se mueve

Movimientos de la tierra.

Rotación

Traslación

.

Discapacidad Factores que generan

violencia en la comunidad

Actividad física, deporte y recreación.

LECCIÓN 3 Todas las danzas 14 Danzas autóctonas.

Danzas y bailes folclóricos o regionales

Danza popular

Danza clásica o ballet

Danza moderna y contemporánea

Revista de danza

19 al 23de

noviembre

Nunca falta un roto para un descosido.

Inventa una fábula. Producto final Autoevaluación

7 Figuras, áreas y perímetros. . . . . . . 25

8 Elaboro planos. . . . . . . . . . . . . . . . ..27

Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas

Un dato interesante Comprendo y aplico

Estaciones del año.

Equinoccios

Solsticios.

Fichero de instituciones

Análisis de un hecho

LECCIÓN 4 ¡A bailar! . . . . . . . . . . . 17 Lo que conozco Escenario y escenogr



5

26 al 30de

noviembre

Proyecto 3:ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE BIENES O SERVICIOS PROPORCIONADOS POR SU COMUNIDAD Lo que conozco. Anuncios, anuncios y más

anuncios. Propósitos de los anuncios. Analiza anuncios Mujer bonita, héroe apuesto,

joven rebelde

LECCION PAG

9. Perímetro y área del salón de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

10. El perímetro del terreno. . 31

TEMA 3. Funcionamiento de los

aparatos sexuales y el sistema glandular.

Caracteres sexuales primarios

La pubertad. Caracteres sexuales

secundarios en la mujer La maduración sexual. Funcionamiento del los

ovarios y el útero. La menstruación. El ciclo menstrual. Caracteres sexuales

secundarios en el hombre Hábitos de limpieza La convivencia entre

iguales

La economía después de la independencia

Comprendo y aplico Los intereses

extranjeros y el reconocimiento de México

Comprendo y aplico

TEMA¿Para qué me sirven los mapas?

El globo terráqueo Los mapas La simbología Proyecciones

cartográficas La cartografía Tipos de mapas

.EJERCICIOS

¡Estoy cambiando!

Los estereotipos

LECCION 5 PAG

La música tiene figuras….20 Lo que conozco. La música El compás. Negra Plica Silencio

3 al 7de

diciembre

Productos maravillosos. Los adjetivos en los

anuncios. Piensa rápida y

efectivamente Lo bueno, si breve, dos

veces bueno.

11. Interpreto tablas. . . . . . . ..35

12. ¿Cómo organizar la información? . . . . . . . . . . . . 37

Un vecino con intereses de expansión

La separación de Texas

La guerra con E.U. Comprendo y aplico

TEMA

¿Cómo localizo? Coordenadas

geográficas Latitud Longitud Altitud División Política

Mundial

Adicciones

¿Cómo usas tu tiempo libre?

LECCIÓN 6Viaje a mi interior. . ..23

Lo que conozco

Sentimientos.

Sensaciones

Emociones

La personalidad

10 al 14de

diciembre Producto final

Autoevaluación

Integro lo aprendido. . . . 39

Evaluación. . . . . . . . . . . 40

PROYECTOACCIONES PARA

PROMOVER LA SALUD

Planeación

Desarrollo

Comunicación.

Evaluación

La vida cotidiana en la ciudad y el campo

Para detectives TEMAS PARA

REFLEXIONAR Por culpa de un

pastelero Los caminos y los

bandidos Se dijo entonces….. Comprendo y aplico

Apliquemos lo

aprendido Lo que aprendí. Mis logros. Autoevaluación

La biblioteca del niño mexicano

Autoevaluación

INTEGRO LO APRENDIDO Combinar la danza, la

música y el teatro.

Autoevaluación

17 al 19de

diciembre






6


7

SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA

24 al 28de

octubre

Proyecto 1 Hacer un folleto sobre un tema de

salud Deciden sobre qué tema hacer un folleto. Exploran folletos con intenciones

parecidas. Localizan información precisa.

LECCION PAG

14 ¿Cuál descomposición es mayor? . . . . 49

15 ¿Se lee como se escribe? . . . . . . . . .. . 52

Tema 1Interacciones de los seres vivos

Relación entre la alimentación de los animales y su medio.

Clasificación de los animales por su alimentación.

Cómo respiran algunos animales.

Las plantas: un caso especial.

Unos se comen a otros. Relación entre los seres vivos.

Bloque II PAG.Los primeros habitantesde mi entidad. . . . . . . . . . . . . . 49

Tema 1 Pág.Quiénes fueron los primeroshabitantes de mi entidad. . . .. . 51

Expreso emociones empleando diversos recursos, evito el uso de acciones agresivasy respeto las expresiones de sentimientos,ideas y necesidades de otras personas.

LECCION 6 PAG

¿Piedra, papel o madera? . . . . . . . . . . 26

1 al 5de

octubre

Comparten experiencias sobre las estrategias para la localización de información.

Hacen un cuadro o diagrama con la información recabada.

elaboran un guión sobre la organización del folleto.

16 ¿Cuántos caben? . . . . . . . . . . . . . . .. . 56

17 Multipli… ¿qué? . . . . . . . . . . . . . . ... . 59

Tema 2 Pág.Cómo vivieron los primeroshabitantes de mi entidad. . . . 57

LECCIÓN 7 PAG

¡Abracadabra! . . . . . . . .30

7 al 11 de

noviembre

Proyecto 2Leer y comparar poemas dedos autores Como parte de las actividades

permanentes ,leen poemas de un autor

Escogen los poemas favoritos. Identifican algunas

características de los poemas. Leen poemas de otro autor.

18 ¿Multiplico por 10 o por 100? . . . . . .. . .63

19 ¿Figura o cuerpo geométrico? . . . . . . . 66

Tema 2: La satisfacción de necesidades básicas. ¿Qué necesito para

vivir? . ¿De dónde provienen

mis recursos para vivir? Los desechos . El mural.

Acepto que no todas mis necesidades y

deseos se pueden satisfacer de manera

inmediata o total y que las necesidades

de los demás pueden diferir o contraponerse

con las propias.

LECCIÓN 8 PAG

Dibujar la música. . .. . 32

14 al 18 de

noviembre

Comparan el estilo de los poetas. identifican la autoría de los

poemas. Comparten la lectura en voz alta

de poemas de los autores estudiados.

20 El croquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68

21 ¿Es Norte o Sur? . . . . . . . . . . . . . . .. .. 70

Tema 3 Importancia del cuidado del ambiente ¿En qué mundo prefieres

vivir? Antes y ahora Clasificación de la basura La composta La ciencia y sus vínculos.

Tema 3 Pág.Mitos y leyendas: reflejo dela visión del mundo de lospueblos prehispánicos. . . . . 63

LECCIÓN 9 PAG

El mapa del escenario 35

8


SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION

ARTISTICA

21 al 25 de noviembre

Proyecto 3:Escribir sobre su nacimiento Buscan datos en actas de

nacimiento y toman notas. Escriben un párrafo sobre su

nacimiento. Corrigen sus textos.

LECCION PAG

22 ¿Qué tan largo es? . . . . . . . . . . . .. . . . .71

23 Busca y mide objetos . . . . . . . . . .. . . . .74

ProyectoLa nutrición de las plantas

y los animales

Planeación Desarrollo

Comunicación

Tema 4 Pág.Un pasado siempre vivo: ¿quéconservamos de los pueblosprehispánicos? . . . . . . . . . . . . . 71

Experimento mi capacidad de decisión al plantear metas a corto y mediano plazos, de compartirlas con mis compañeros y deorganizar mis acciones para alcanzarlas.

LECCION PAG

Integro lo aprendido 38

31 de nov.al

2 de dic.

Reconocen la utilidad y características del orden alfabético.

.

24 Mi identificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

25 Tablas de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

5 al 10 dediciembre Arman su directorio

Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Evaluación Autoevaluación También aprendí a... Lo que aprendimos

Reconozco la importancia de que las normasy reglas se apliquen a todas las personas yque quienes no cumplen los acuerdosy afecten el bienestar colectivo reparen los

daños causados.

LECCION PAG

Autoevaluación 41

9

12 al 16 dediciembre

SEMANA PARA LA AUTOEVALUACION Y EVALUACION Y CAPTURA DE CALIFICACIONES EN SICRES

TERCER BIMESTRE ENERO - FEBRERO DE 2012


2 al 6de

enero

Proyecto 1: Armar una revista de divulgación científica para niños Leen un artículo de divulgación

científica para niños. Identifican las características y

organización de los artículos. Completan un artículo científico.

LECCION PAG

26 La mitad de la mitad de la mitad . . . . . . 85

27 ¿Cuánto queda? . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

BLOQUE III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?

Tema 1

Propiedades de los materiales: Masa y Volumen

Bloque III PAG.El Virreinato y la Independenciaen mi entidad. . . . . . . . . . . . . . . . 79 Tema 1 Pág.La Conquista, la colonizacióny el Virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Describo necesidades compartidas pordiversas comunidades de mi entidad.

• Valoro críticamente costumbres y tradicionesy participo en la preservación de aquellas que me dan identidad y contribuyen amejorar la calidad de vida de mi localidad.

LECCION 10 PAG

¿Con qué pinto lo que pinto?. . . . . . . . . . . . . . . 44

9 al 13de

enero

Escriben un artículo. Intercambian sus producciones y

las comentan. Entre todos arman su revista. Clasifican su revista.

28 ¡A buscar el número que falta! . . . . . . 9229 ¿Cómo multiplico? . . . . . . . . . . . . . . . 95

LECCIÓN 11

Haz tu propia cédula.. . . . 47

16 al 20de

enero

Proyecto 2Escribir su autobiografía

El docente lee en voz alta una autobiografía de un personaje interesante. Releen el párrafo escrito en el

bimestre anterior acerca de su nacimiento.

Establecen la estructura de la autobiografía.

30 ¿Cuántos duraznos reparto en cada bolsa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 98

31 Los ejes de simetría. . . . . . . . … . . .. 101 Tema 2.

Medición de la Temperatura y su aplicación en diversas actividades:

Tema 2 Pág.

Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la Vida cotidiana de mi entidad. . . . . 89

Identifico situaciones de discriminación e inequidad y argumento contra estereotipos

basados en diferencias étnicas, de género,

LECCIÓN 12

Encuentros magnéticos. . 49

10

-Temperatura de los cuerpos.

-Temperatura corporal.

Socioeconómica y religiosas.23 al 27

de enero

Verifican el esquema. Escriben su autobiografía. Revisan la claridad del texto. Corrigen el texto. Comparte su autobiografía.

32 Cuadrículas y figuras . . . . . . . . . . . . .10433 ¿Aproximadamente cuánto mide esa superficie? . …- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 107

LECCIÓN 13

Música de cristal. . . . . . . 51

TERCER BIMESTRE ENERO - FEBRERO DE 2012


30 de eneroal

3 de febrero

Proyecto 3: Explorar periódicos y comentar noticias de interés Exploran periódicos. Ubican notas o artículos.Leen una noticia de interés.

LECCION PAG

34 ¿Cómo se organiza la información? . .109

Tema 3.

- Efectos de las fuerzas en los objetos.

-La fuerza-Las máquinas-

Tema 3 Pág. Gobierno y sociedad en los Pueblos y las ciudades virreinales. 93

Tema 4El legado cultural del Virreinato enmi entidad. . . . . . . . . . . . . . .. . . . 97

Comparo los rasgos de un ambiente sanoy equilibrado con un ambiente deteriorado; cuestiono las acciones que lo deterioran y propongo actividades para conservarlo ymejorarlo.

LECCION 14

PAG Una extraña transformación sobre el escenario . . . . . . . . . . .53

6 al 10de

febrero

Preparan un resumen de las noticias más importante.

Redactan noticias de interés local para el periódico escolar.

Integro lo aprendido. . . . . . . . . . . . . . . . 111 Integro lo aprendido 55

13 al 17de

febrero

Editan la noticia. Aportan las noticias al periódico

escolar.

Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 112

Autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Proyecto: Reto con los materiales y la

temperatura:

-Planeación-Desarrollo-Comunicación-Evaluación

Tema 5 Pág.

La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia. . . . 101

Describo elementos históricos, geográficos

y culturales que identifican a mi entidad o región y valoro sus aportes a

Autoevaluación 57

11

la diversidad

cultural del país.

20 al 24de

febrero


CUARTO BIMESTRE MARZO - ABRIL DE 2012


27 de feb. al2 de marzo

Proyecto 1: Describir un proceso

Comparten sus conocimientos sobre proceso

de fabricación o manufactura

Buscan información.

LECCION PAG

35 Comparemos fracciones . . . . . . . . . . 115

36 Con diferentes operaciones . . . . . . . 119

BLOQUE IV. ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓN DE LAS COSAS?

Tema 1 Características de la luz

y su importancia.

-Trayectoria.-Propiedades de los cuerpos.-Características de la luz.-

Bloque IV Pág.Mi entidad de 1821 a 1920. . . . . 107

Tema 1 Pág.El acontecer de mi entidaden el siglo XIX y principiosdel siglo XX. . . . . . . . . . . . 109

Identifico la función de las leyes que regulan las relaciones entre los habitantes de mi

localidad, preveo algunas consecuencias de su incumplimiento y valoro que se apliquen en condiciones de igualdad.

LECCION 15 PAG

La expresión del retrato. .. . . . . . . . . . . . .60

5 al 9 de

marzo

Escriben un párrafo explicativo. Corrigen y editan. Pasan en limpio y comparten su

texto.

37 Multiplico hasta centenas . . . . . . . . . .123

38 Practiquemos la división . . . . . . . . . . .127

Tema 2 Pág.

Las actividades económicasy los cambios en el paisaje

durante el Porfiriato. . . . .. . 115

LECCIÓN 16 PAG Lo que hace la mano hace el de atrás. . . . . 62

12

12 al 16 de

marzo

Proyecto 2: Identificar y describir

escenarios y personajes de cuentos

Leen y analizan cuentos.

Describen un personaje o un escenario por escritos.

39 Giros y ángulos . . . . . . . . . . . . . . .. . .129

40 ¿En dónde se encuentra? . . . . . . . 135 Tema 2

-Características del sonido y su aplicación.

-Tono

-Intensidad

-Timbre

-Volumen

Planteo situaciones en que mis intereses

personales coinciden con los colectivos,

utilizo procedimientos democráticos para

tomar decisiones colectivas que contribuyen al bienestar general.

LECCIÓN 17 PAG

El canto de las sirenas. .64

19 al 24 de

marzo

Intercambian descripciones.

Corrigen la descripción.

Juegan con las descripciones.

41 Mido ingredientes . . . . . . . . . . . . .. . 137

42 La tabla de Pitágoras . . . . . . . . . . ... 141

Tema 3.

Interacción de imanes y su aprovechamiento.

-Los imanes

-El magnetismo

-Los polos

-La brújula

Tema 3 Pág.La vida cotidiana del campoy la ciudad. . . . . . . . . . .. . . 119

LECCIÓN 18 PAG

¡Lleno de energía! . . 66

13

CUARTO BIMESTRE MARZO – ABRIL DE 2012


26 al30de

marzo

Proyecto 3: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre

las características del grupo Exploran una entrevista.

Definen un tema. Construyen el cuestionario.

LECCION PAG

Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . .143

Proyecto: Construcción de dispositivos musicales y magnéticos.

Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación Autoevaluación

Tema 4 Pág.Mi entidad durante laRevolución Mexicana. .. 123

Conozco mis derechos como niña o niño e identifico las circunstancias que afectan su respeto y cumplimiento.

Distingo los rasgos esenciales de lademocracia a través de la identificación del papel de la autoridad y de las posibles formas de relación con los miembros de organizaciones en mi localidad

LECCION PAG

Integro lo aprendido 70

16 al 20 de

abril

Hacen el conteo.

Elaboran una tabla o gráfica de frecuencia por pregunta.

Revisan y corrigen las tablas grupalmente.

Hacen un reporte y lo publican.

Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 145 Tema 5 Pág.El patrimonio cultural de mi entidad. . . . . . . . . . . . 127

LECCION PAG

Autoevaluación 71

23 al 27de

abril

SEMANA DE EVALUACION ESTATAL IEEES


QUINTO BIMESTRE MAYO – JUNIO DE 2012

14


7 al 11de

mayo

Proyecto 1:Hacer una obra de teatro a partir de

una serie de diálogos Analizan la trama

y los personajes de un cuento.

Infieren a qué personaje se le puede atribuir un determinado diálogo.

Ordenan diálogos .

Arman la obra de teatro.

Realizan una lectura dramatizada

LECCION PAG

43 La huerta en fracciones . . . . . . .. . . .147

44 Partir y compartir . . . . . . . . . . . . . . .151

BLOQUE V

¿CÓMO CONOCEMOS?

Tema 1 Las fases de la luna. Luna nueva Cuarto creciente Luna llena Cuarto menguante Movimientos de la luna

Bloque V Pág.

Mi entidad de 1920 a principiosdel siglo XXI . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Tema 1 Pág.El siglo XX y el presentede mi entidad. . . . . . . . . . . . . . . . 135

Tema 2Las regiones de mi entidad. . . . .. 141

Observo que las diferencias de interéspueden generar diversos escenarios derelación entre las personas o los grupos.

LECCION 19 PAG

Al aire libre. . . . . . . . . . . 74

14 al 18de

mayo

Proyecto 2: Escribir un recetario de remedios caseros Identifican dolencias y

padecimientos comunes.

Solicitan instrucciones sobre un remedio casero.

45 Cerca de 10, 100 o 1 000 . . . . . . . . 156

46 Sumar las partes de un todo . . . .. .159

LECCIÓN 20

Debut colectivo. . . . . . .. . 78

21 al 25de

mayo

Proyecto 2 Contar y escribir chistes. Cuentan chistes. Escriben un chiste que sirva

como modelo. . Escriben un chiste.

47 ¿Cuántas veces? . . . . . . . . . . . . . . . 162

48 La técnica de los griegos . . . . . . . . .. 163

Proyecto

Proyecto 1

-El cuidado del ambiente

Tema 3 Pág.El patrimonio naturaly cultural de mi entidad. . . . . . . . . 145

Tema 4 Pág..Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi Entidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . … 151

Identifico protagonistas e intereses que

dan origen a un conflicto con la intención

de distinguir los motivos que dieron origen

al problema.

Formulo hipótesis sobre el origen

LECCIÓN 21

Tu música, mi música, nuestra música. . . . . . . . . 80

28 de mayoal

1 junio

Comparten los remedios. 49 El mar en cuadrícula . . . . . . . . . . .. . 165

50 Estimo y comparo unidades . . . . . . . 169

51 Registra al ganado . . . . . . . . . . . . . . 172

LECCIÓN 22

Así me muevo, así soy. . . 84 Integro lo aprendido 88 AUTOEVALUACION 89

15

y desenlace de conflictos en la vida diaria.

QUINTO BIMESTRE MAYO - JUNIO DE 2012


4 al 8de

junio

Reescriben las recetas de remedios que trajeron de casa.

Revisan la escritura de las recetas

LECCION PAG

52 Lanza un dado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . . . .178

Proyecto 2

La Importancia de la nutrición y la salud

Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación Autoevaluación

Proyecto

Los rostros de mi identidad. . . . . 156

Exploro diversas formas de organización,apreciando los beneficios personales

y colectivos que

Valoro la opinión y ayuda de las personas

que median en un conflicto para beneficio colectivo

LECCION PAG

Proyecto de ensamble. El festival artístico. . . . 90

11 al 15de

junio

Evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 180

Autoevaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 181

16

18 al 20de

junioSEMANA PARA ENTREGDA DE DOCUMENTACION OFICIAL A LA DIRECCION DE LA ESCUELA

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O B S E R V A C I O N E S

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EL MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

_______________________________________ ___________________________________PROFR. JAIME ENRIQUE AGUIRRE AVILA SELLO DE LA ESCUELA PROFR. RAUL ONTIVEROS VERDUGO

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Dosificacion Bimestral Por Semana Quinto Grado 2012-2013

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