LOS OJOS QUE NOS

MIRAN

Dossier de proyecto para Art Public 2013

LAURA YUSTAS / RAUL ORTEGA

ÍNDICE

- Sinopsis

- Contenido

- La instalación

- Espacio de instalación

- Idioma

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SOBRE EL TÍTULOCuando pensamos la universidad lo hacemos con especial atención al estado actual de la cultura. Nos interesa especialmente detenernos a reflexionar, a poner en archivo, las palabras ya dichas, los conceptos ya esclarecidos. En ese sentido, consideramos importante comenzar un proceso ne-cesario de recuperación de esas miradas, y lo hacemos por dos motivos. En primer lugar, porque este ejercicio nos ayuda a no caer en la ingenuidad de descubrir lo mil veces descubierto; en segun-do, porque nos sirve para valorar el esfuerzo ya hecho por otros, conduciéndonos a tomarnos con más seriedad nuestro trabajo, a comprender la firmeza con la que otros lucharon y luchan por lo que tuvimos, tenemos, o podríamos llegar a tener. Recuperar estas miradas es una oportunidad para sentirnos observados, para ser consecuentes con nuestra responsabilidad social, como personas y, por supuesto, también como estudiantes y artistas.

MOTIVACIÓN

En realización a esta propuesta, nos mueve un creciente interés por internet como estructura que permite la democratización del conocimiento y que genera de un tipo de saber distinto, que poten-cia el trabajo en colectivo. Diversas herramientas creadas recientemente (pads, google docs, etc), facilitan el trabajo en red permitiendo, entre otras cosas, que llevemos este proyecto entre los dos sin tener que coincidir en un espacio y un tiempo determinado.

Nos interesa, por tanto, el carácter específico de internet y cómo éste afecta a nuestra noción de conocimiento. Las nuevas formas de compartir, que son capaces de poner en cuestión la propiedad intelectual, así como los derechos de autor tal y como los hemos conocido hasta ahora, suponiendo un cambio radical en la forma de entender y gestionar el conocimiento y el tiempo compartidos. El hecho de que el capital cultural se haya fluidificado en los últimos años, nos invita a investigar el carácter renovado de actos como compartir, crear en común o pensar en colectivo.

Con intención de indagar en estos indicios, nos proponemos llevar a cabo un archivo que haga pa-tente este cambio, exportando sus características para instalarlas en las calles, a la vista de todos. Para así estar en condiciones de realizar una modesta cuantificación del capital cultural de que dis-ponemos, que nos ayude a valorar y dar sentido a las líneas de trabajo que se están desarrollando ahora mismo en los diferentes campos de conocimiento.

EL ARCHIVO

Nos hemos propuesto realizar este gran archivo como un proceso abierto y participativo. Para ello hemos escrito a más de 500 profesores de universidades públicas pidiéndoles que propongan au-tores y autoras que consideren que deben estar en esta lista, haciendo especial hincapié en aque-llos menos conocidos. De esta forma colaboramos en colectivo en la construcción de este amplio proyecto a la vez que ponemos en valor el importante papel de las universidades públicas como espacio de criterio al que toda la ciudadanía debe poder acceder y donde se ordena el conocimien-to, frente al espacio de caótico hipertexto que puede suponer internet.

SINOPSIS

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DISCURSO DE LA OBRA

Ordenamos los recursos existentes: herramientas, conocimientos y recursos humanos. Aprovecha-mos los nuevos dispositivos facilitadores del trabajo en red (pads, wikipedia y similares) y tratando de no caer en la ingenuidad de descubrir lo mil veces descubierto. Estas son herramientas eficaces que nos ayudan a valorar las aportaciones de otros y, en consecuencia, comprender con más se-riedad la responsabilidad que implica nuestro propio trabajo y la necesidad de un posicionamiento claro y firme en la creación, difusión y estructuración de ese conocimiento.

En cuanto a la estructuración del conocimiento, observamos que internet es, sin duda, el más am-plio y caótico de los contenedores de saber, en el sentido de que, precisamente por su pluralidad y su carácter siempre incompleto, tiende a funcionar conforme a una estructura de ampliación cons-tante, de aportación y crecimiento que en ocasiones dificulta seriamente la pretensión de discernir entre lo verdaderamente importante y lo meramente decorativo, por lo que requiere especial dedi-cación y cuidado. Para llevar a cabo esta tarea, es clave valorar y aprender a cuidar los recursos humanos de los que disponemos. Es importante comprender que trabajar en colectivo (tanto en el análisis como en la creación de ese conocimiento) es cada vez más fundamental. Trabajar todos juntos, cooperando, es la única salida a la situación en la que estamos.

La idea, por tanto, es poner en la calle, en los muros de la universidad, wikipedia como ejemplo de conocimiento creado en común, compartido, generando así un dispositivo en forma de instalación que lo replique fuera de la red. Al mismo tiempo, pretendemos que este dispositivo funcione como estructura discrecional, ya que para la selección de los conocimientos (usando la imagen del autor/autora como índice) que se ha decidido desplegar en el muro, se ha contado con especialistas y personas capaces de realizar un análisis crítico de ese conocimiento, entendiendo que para apro-vechar al máximo las palabras ya dichas, es necesario conocer su código. Queremos dejar entrever que, la educación superior, debe lograr ser un medio eficaz para la adquisición de ese código, que aporte lucidez al análisis de la ingente cantidad de saber de que disponemos en la red.

PROPÓSITO

Como hemos desarrollado en la motivación, hay una serie de puntos que pensamos que el proyecto Wikipedia pone en juego. Estos son: gestión colectiva, conocimiento como procomún, cultura libre, procesos abiertos y cooperación basada en la comunidad. La instalación que proponemos pretende ser un despliegue en el espacio público que en primer lugar sirva para visibilizar el funcionamiento de wikipedia y por lo tanto transmita el conocimiento de cómo hacerlo funcionar; en segundo lugar, que el plantear este contenido sirva como una crítica a la institución universitaria como un viejo modelo de producción y perpetuación de conocimiento para unos pocos que debe renovarse por los retos que propone la experiencia wikipedia en vez de tender a nuevos modelos mercantilistas que lo que hacen es perpetuar a una clase dominante sobre otra dominada. En tercer lugar, se es-tablece un vínculo entre el dispositivo y una serie de docentes de distintas universidades públicas a quienes se les ha pedido que añadan nombres a la lista de autores que constituirán las caras de las instalación. En este sentido, la instalación se convierte también en la materialización de la necesi-dad de la universidad pública en tanto agente diferenciador y organizador del conocimiento de que dispone wikipedia. Por último, que formalmente pueda suponer una experiencia artística accesible, con una materialidad que sea de fácil agenciamiento y que pueda ser en sí misma desbordada.

CONTENIDO

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Una vez tengamos el listado terminado lo traduciremos en más-caras que realizaremos con cartón e impresión en blanco y negro. Su anverso será, por tanto, la imagen de cada uno de los rostros de los autores y autores de la lista, las cuales se habrán recogido previamente de los artículos biográficos dispo-nibles en wikipedia. En aquellos casos en que no exista ficha o no disponga de imagen, se colocará también una máscara, que en este caso se construirá con cartón y un folio en blanco; ya que, nos interesa evidenciar esa carencia que invita a continuar construyendo wikipedia. Así mismo, dejaremos algunos espa-cios sin máscaras, siguiendo esa línea de evidenciación, que al tiempo pretende dejar claro que este dispositivo en red, así como internet en general, descansa sobre la idea de proceso, defendiendo la necesidad de espacios inacabados, como bien pone de relevancia el logotipo de wikipedia, suerte de puzzle que constituye un globo terráqueo de idiomas que no termina de cerrarse.

Junto a cada máscara, situaremos también un código QR, realizado en los mismos materiales, que llevará directamente al enlace de la ficha de ese autor en wikipedia, conectando así la fisicidad de la instalación con su origen digital y ampliando la información expuesta en la obra.

En cada reverso, añadiremos el nombre de cada autor o au-tora, pequeños fragmentos de su línea de pensamiento y los objetos de su investigación, así como una breve bibliografía; esta información también se recogerá de las biografías de la web. Por último, cuando proceda, mencionaremos al docente que nos refirió ese nombre.

El amplio archivo dará un número suficiente de máscaras para ocupar un amplio espacio de los muros del aulari sud del cam-pus de Tarongers, pudiendo hacer un basto despliegue del ar-chivo en el espacio público. Para ello, se dispondrán a lo ancho de los muros, en una gran hilera de tres alturas, de modo que sean plenamente visibles y accesibles a las manos. Sobre cada grupo de máscaras, colgaremos el título de la obra “Los ojos que nos miran”, impreso en cartulina montada sobre cartón.

LA INSTALACIÓN

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A su vez para establecer la conexión entre la insta-lación y la idea de wikipedia, en uno de los muros dispondremos el logotipo de wikipedia impreso en cartulina de gran formato (aproximadamente un A0), igualmente montada sobre cartón. Junto a esta impresión pondremos la información de los 5 pilares sobre los que funciona wikipedia que en-contramos en su web. Esta información transmite muy bien el espíritu de cooperación y gestión co-mún del conocimiento que también tiene el resto de la instalación. Por último, en ese mismo muro, expondremos una pequeña explicación de la es-

tructura de las máscaras, indicando de dónde se ha extraído la información y evidenciando que en el reverso pueden encontrar más información acerca de los autores.

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-Muros del aulari sud

ESPACIO DE INSTALACIÓN

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-Disposición esquemática de la instalación

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IDIOMA

Aunque para la presentación del proyecto no hemos hecho ninguna referencia a la cuestión idiomá-tica, somos conscientes del papel que juega el espacio de la Universitat de València en el cuidado y promoción de la lengua valenciana. Por ello, en el caso de resultar escogida, toda la información de la instalación la pondremos en valenciano (excepto en aquellos casos en los que no haya datos en la versión catalana de wikipedia y sí en la versión en castellano).

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